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20xx年浙江省湖州市李家九級語文上期期中測試人教新課標版(存儲版)

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【正文】的理解及影響將來的工作。（2）這里指險峻的大山（3）通“慧”，聰明（4）用簸箕和土筐裝土石。這樣寫顯得很有生氣，新鮮而又奇特。1語文是學習任何文化科學知識的基礎。（1分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。高高在上、指手畫腳不是瀟灑?！疤焐也谋赜杏谩笔且环N自信的瀟灑?！斑@一天”可能是從清晨到日暮那么尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。（4分）（1）年且九十（）（2）吾與汝畢力平險（）（3）汝之不惠（）（4）箕畚運于渤海之尾（）1下列句子中加點詞語的意義或用法相同的一組是（）（2分）A、于告之于帝　皆以美于徐公　B、而　而山不加增默而識之C、以以殘年余力不以物喜，不以已悲 D、之雖我之死，有子有焉予獨愛蓮之出淤泥而不染下列文字常識論述不正確的一組是（）（2分）A、《論語》是儒家經典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。寒暑易節，始一反焉。（四）閱讀《愚公移山》一文，完成18——22題。（2分）（三）閱讀下面這首詞，回答1517題。由于志趣不同，在某方面一般地認真學習，而在另一方面特別多下工夫學習，這種情形是自然的現象。語文不學好，不善于說，不善于讀，不善于寫，無論學什么，研究什么，做什么，都會受到影響，效率都不會很高。做一個現代化的國家公民，應當具備這些基礎知識；不論日后進一步學什么、研究什么、干什么工作，這些基礎知識都是有用的，并且都是必要的。（3分）（二）閱讀下面議論文，完成（1114）題（11分）真“重理”就不該“輕文” 張志公①一提到各行的“家”，比如文學家、數學家、電子學家等，你會以為，他們大概是各專一行，別的什么都不管的。（2分）、傳神，按要求賞析。終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。他瘦而黑，像一根鐵釘。（5）《約客》中的詩句“____________________ _____________”形象生動地再現了詩人集著急、氣惱、失落、無奈、無聊等于一體的矛盾心理?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?．在下面橫線處各續寫一個句子。D．學者感到挺納悶，苦苦地思索著，這究竟是什么道理。o）。o）正東觀諸書。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼（ju233。B．要把成都建設成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能分區，因地制宜規劃發展。珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑，　　　 ?！比㈤喿x理解（46）（一）閱讀下文，完成（710）題（11分）悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日?！安煌怼Ｈ欢徛曔€在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。“看門的老頭拽著鈴繩睡著了?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。沒有一個不懂物理的化學家；沒有一個不懂物理、化學的醫學家；沒有一個對科學一竅不通的文學家。如果有人在某方面顯示出較高的才能，我們還應當珍視它，為它的進一步發展創造條件。語文課是基礎課的基礎，基礎不好，就會影響其他課程。 ⑤愛吃蔬菜的可以多吃點蔬菜，愛吃肉的可以多吃點肉，但是只吃一樣，別的不吃，那可不行。知否？知否？應是綠肥紅瘦。北山愚公者，年且九十，面山而居。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。2翻譯。不少于600字除詩歌外，文體不限

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