最新春游的說說最終定稿(存儲版)

　　

【正文】 給你們帶來了一首充滿活力與歡樂的樂曲，世界著名的音樂大師斯特勞斯的作品 —— 《春之聲圓舞曲》，一起欣賞。 教學 重點 : 用繪畫的形式表現一個春游的場面。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態上 ,并強調在環境描 繪上要突出春的特點。 (3)著色 ,注意表現春天的特征。應用、造型 教學過程 : 第一節 一、組織教學導入新課 : 今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們 ,請看屏幕 ,他們和我們有什么不同 ?(帶著各種各樣的帽子 )他們是來跟我們比賽的 ,比比誰的手最巧 ,誰的設計的帽子與眾不同。同時對色彩的搭配進行輔導 。以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生學習的興趣與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 學生分析：四年級學生從上學期開始已經熟悉了老師嶄新的教學理念與教學方式，他們敢動手、愛提問、善質 凝，決大多數同學能自信、大膽、自由地用美術形式和語言表達自己的想法與情感。（課本劇） ？還有哪個時期他們所戴的帽子也代表在當時的社會地位呢？（學生各抒已見）生：封建社會皇帝，皇后戴的帽子 生：還有那個時候的大臣和皇帝戴的帽子就不一樣。） ，在小組里說說老師做的帽子怎么樣？小組交流議一議 —— 說出自己的心里話和看法（運用各種教學手段激發學生興趣，運用實物使學生有一個直觀的視覺感受，讓學生給老師做的帽子評價，從而激發了學生的想像力和創作力，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛）（ 3）學習方法 ？ 教師播放多媒體課件，觀看老師課前錄制好的制作過程。 互評：你最喜歡哪幅作品，為什么？（引導學生從形狀、色彩、材料方面分析評價作品。） 課后反思：素質教育除了課堂以外，還需要更廣闊的學習空間，而課內向課外延伸就可以拓展學生的知識面，不斷促學生的發展。 ⑵鼓勵學生相互協作完成作品。 教學過程： 一：組織教學，導入新課 1：欣賞帽子及范作 師：（事先戴了一頂漂亮的帽子，走進教室，巧設懸念問：同學們，有沒有發現今天老師身上多了件什么呀？ 生：帽子 師：說到了帽子，我們同學都很熟悉，生活中的帽子真是多種多樣，老師這里還有好幾頂漂亮的帽子呢，誰愿意上來試戴大家看一看？（前一排學生上臺試戴）學生欣賞。（師板書）三：進行制作比賽，小組交流發言師：裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當個帽子設計 師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創意的頭腦，下面我們以小組為單位，討論你們組這節課打算制一頂什么樣的帽子？如何分工？ 小組討論后發言交流。（師板書卷、折等。 二、展示作品 ,評價作品階段 給你的帽子起個名字 評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。我今天還帶來了相機 ,我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來 ,給小朋友們寄去 ,讓他們也向你們學習學習。 （本環節以一種拓展 延伸的方式進行了教學小結。） 三、想想、做做 —— 享受美術 ？怎么做？（學生同伴合作完成作品。（邊播放邊從顏色、裝飾、制作材料講解這些帽子） 、色彩、材料方面說說有什么感受嗎？（小組議論，反饋。 培養學生審美能力。 教材分析：教材向學生介紹了用廢舊材料來制作各種各樣的帽子，引導學生學習、了解其相關知識和技巧，培養學生的動手能力、創作能力及審美情趣。 五、課外拓展 想一想還可以使用什么材料來制作帽子 ? 班級組織一次聯歡會 ,請學生們戴上自己做的各種帽子 ,進行聯歡、表演 《千變萬化的帽子》教學設計 指導思想： 1．使學生形成基本的美術素養 實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展，美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生人文精神和審美。 三、學生制作階段 ⑴多媒體播放音樂 ,增添課堂愉快的氛圍。 教學準備 : 教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。構圖合理 ,主次分明。 執教時間 :4月 27 日 —— 4 月 28日 第二節 活動一 :講解作畫步驟 (1)構思 ,想一想你準備以什么為主題來表現春游 ,注意主題鮮明。請學生觀察課件中的景物及人物的動態。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。 學生作業，教師輔導 三、收拾和整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。 教學重難點： 引導學生感知 秋 ，拓寬視野，學會創作的表現手段。當然，最迷人的要數小河了。我笑了，我也看到爸爸和妹妹都笑了，我的心里美滋滋的，很開心。我和妹妹就各自去玩自己喜歡的項目，爸爸在后面為我們照相。代莊草莓是很有名氣的 ，我們敬愛的胡總書記就曾來過這里。 沿著石階往上走。是她輕輕拂醒大地，失眠了一夜又一夜的大地欣然睜開了睡眼，隨即又播下了希望的種子。借早春綻放的柳絲，捎去我真心的問候。 春季的天空顯得格外一碧如洗，無比蔚藍的天空，只有幾片薄紗似的輕云平貼于空中，就如一個女郎，穿著絕美的藍色夏衣，而頸間卻環繞著一段絕勝絕輕的白紗巾！ 3春季必然曾經是這樣的，從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便 從云端唱到山麓，從麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。 2春啊！你終於來了，和你的冬妹妹交替了。當我走到街上看著人群，大家都在說著一年新計劃，去哪兒賞花，我知道只有你的到來才能掀起人們的熱鬧。春季像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。 3堤壩上有兜賣風箏的小販他們在預售春天 3春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總匯。 2我見過的最美的春天，是你穿過人群找到我的那個四月。 1返璞歸真，回歸自然！春天 —— 我們去踏青！ 我多希望能擁抱五彩斑斕的春天，還有好久不見的你。 1春天適合努力和擁抱也適合牽手過馬路。 春天的風是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。什么樣的說說才是獨特的呢？下面是為大家整理的最新春游的說說，僅供參考，歡迎大家閱讀。 春天是上帝賦予人間的吻。 1既然時間留不住，就多存些美好回憶。 2陌上花開，君可緩緩歸。 3世界上有不絕的風景，我有不老的心。 竹林里，舒枝展葉的竹子，正貪婪的吮吸著春季的甘露，在雨霧中“沙沙”作響，仿佛是在贊美春季的甜潤。當你吹一口氣時，花兒也開了遍地，紅紅綠綠地，不再是冬的滿地枯草。公園里面有許多座假山，中間有 一道深澗，越過深澗，便來到瀑布前，瀑布的水急馳而下，仿佛掛著一幅美麗的山水畫。我愛春的溫