優秀教師勞動模范先進事跡材料(存儲版)

　　

【正文】 為了從根本上遏制三電三亂現象回頭， XX 年 4 月，根據公司關于改革電費收費方式的要求，本著便利于民的指導思想，張春海同志帶領供電所全體員工完成了電費郵政儲蓄工作。如今的石光供電所各項工作已步入良性循環的軌道。 瀝青庫進行第二期擴容改造工程時 ,建設了 24500m3 容量的瀝青儲罐 ,為配合罐區建設 ,***同志認真組織庫區人員積極參與工藝管道運用操作 ,熟悉操作規程 ,為新儲罐建成投入使用后高效運轉做好了充分準備 ,瀝青儲罐建成一個投產一個 ,最大限度地滿足了瀝青用戶的需求 ,確保了高速公路瀝青及時供應。作為基層干部 ,他深入群眾 ,經常與一線職工打成一片 ,了解他們的工作生活情況 ,幫助他們解決工作上、生活上存在的問題。 ***同志深知 ,要做好自己的工作 ,必須要取得總站各部門的支持 ,協調好與其他部門的工作 ,在這方面 ,他十分主動 ,需要與其他部 門協調的 ,他主動上門協助、幫助其他部門工作的他毫無二話、積極支持和配合。工作中善于開動腦筋 ,合理安排好本部門的工作。對于上述這些問題，由于沒有現成經驗可以借鑒，只有從實際出發，立足現實，全所職工知難而上、不等不靠，充分發揮各自的主觀能動性，所內先后組織全體職工出謀獻策，提出了許多好的建議和辦法，比如：給沒有電工的村發放 便民服務卡，寫明服務人的姓名、電話號碼，以及舉報電話等讓客戶一目了然。現總結匯報如下： 農村用電三電三亂，過去一直是群眾反映的熱點、焦點問題，也是多年來黨和政府一貫重視，密切關注的一項工作。 ***同志作為一名管理干部，十分重視產品質量和優質服務，多年來，他嚴把產品質量關，堅持每一批瀝青都要經過化驗，每發出一車瀝青都要檢查合格證，以確保質量，取得了用戶的信任，同時，處處為用戶著想，開展文明窗口建設和優質服務工作，在工程大忙季節，堅持 24 小時發油，確保重點建設工程需要。 ***同志工作上能嚴格要求自己，時時刻刻以自己的模范行動影響職工，為職工做表率，做到吃苦在前、享受在后，深受群眾愛戴，他具有較 強的吃苦精神，工作中從不怕苦累，不論遇到什么困難，他都能通過自己努力克服，按時完成總站交給的任務。X 年參加 X 市“中學生陽光體育”大會中榮獲“優秀教練員”的稱號。 籃球事業的好教練。為了上好每一節課，他認真鉆研教材教法，認真備課上課，認真設計每一堂課，既讓學生每一節課都有收獲，又讓學生感到體育的快樂。為關心貧困戶，黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問品。在 脫貧攻堅工作中，作為學校黨支部書記，他親自掛帥，堅決打贏脫貧攻堅戰。從教十三年來， X 同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，忠于職守，為人師表。 2021 年開始，每年他都被聘請參與項目招標工作。“普高成績看高考，職校成績看大賽”。 三、以突出的教科研成果，成為學校的一面旗幟他是一名讓自己的知識體系與時俱進的老師。針對基礎較差的學生，注重培養他們的動手能力，提高他們的自信心，加強基礎知識的掌握。他提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學模式。他在教學中不只是教授本學科的知識，而是將其他相關的知識與本學科知識有機聯系起來，并告訴學生現在所學的知識會為以后哪些課程的學習奠定基礎，使 學生對專業課程的脈絡有一個整體的認識。 二、以獨特的教學風格，成為專家型教師他教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。幾年來，他放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執著而辛勤地耕耘在職業教育這片土地上。雖然取得了不少成績，但他總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創。他輔導學生制作的“電視場強儀”獲得ｘｘ市青少年科技成果金獎。他的研究成果曾獲得ｘｘ區職教論文評選一等獎、ｘｘ市職教論文評選三等獎、中國計算機學會職教論文評選三等獎、ｘｘ市教科院實驗基地教育科研優秀成果二等獎、中央教科所課題《現代教育技術促進教育發展的實驗研究》中期評審一等獎。他運用掌握的計算機技術，指導學生動手實踐。經他指導的教師參加ｘｘ市職教創優課，獲得兩個一等獎。在“計算機組裝與維護”課程中，他制作的課件運用“虛擬現實”技術，讓學生在計算機上練習主板部件的安裝和設置，既使學生實踐了操作技巧，又為學 校節省了費用。 1．對教材內容的優化整合他針對不同學生的知識水平，靈活的組織教材。由他指導、70 名學生參與成立的創業實訓工作室 —— “修羅數字媒體工作室”，擔負起學校的各種會議、活動的支持工作，還對外承接項目，引導學生走上了自主創業之路。近年來先后被授予“ｘｘ市十五立功先進個人”、“ｘｘ市優秀教師”、“全國首屆職教名師”、“全國模范教師”等榮譽稱號。工作中他廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節假日也都用在教學與研究中。 17 年來，在他的精心培育下，一大批優秀的畢業生成為全國技能大賽的高手和 IT 行業的技術骨干，許多學生成為他的摯友和同行。例如，在“計算機網絡基礎”課程中，有些班他側重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班他側重于實踐指導，因為這個班的學生好問“怎么做”。培養什么技能，如何提高學生的技能水平是他反復琢磨的問題。 2021 級的一個學生愛好網頁設計，他就在完成教學內容的前提下鼓勵他學習動態網頁，給他提供相關資料、解答疑難問題，讓他自主學習，還把學校的網站交給他管理。他教過的畢業生也成為了用人單位搶手的人才。由于在職教科研方面取得的成績，他被評為ｘｘ市教科院實驗基地教育科研先進工作者，被聘為ｘｘ市 職教中心“微機原理”學科兼職教研員。在他的維護下，設備從到貨到現在，每天使用時間超過 10 小時，所有設備完好率達到 100%。在工作中，他積極進取，孜孜以求，教書育人，以強烈的事業心、責任感，詮釋著共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。他以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導學生探究問題，解決他們學習中的困難和疑惑，帶給學生學習的動力、鮮活的知識和成才的本領，使學生自信、自立、成功成才。大家送給他一個親切的綽號 —— “徐琢磨”，這飽含著人們對他淵博的知識和不懈探索精神的敬佩之情。 2．對教學方法的探索實踐他根據教學內容的需要和學生接受能力的不同，恰當地選擇和使用教學方法，采用先進的教育技術，把計算機輔助教學作為手段，調動了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。現在，他已制作不同專業的教學課件幾十個，并且指導多名教師運用現代教育技術提高課堂質量和效益。 2021 級的一個學生在入學前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內容不解渴，他就給他創造學習環境，課余時間讓他泡在機房，