電大開(kāi)放英語(yǔ)2考試小抄(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 第 25 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解新技術(shù)對(duì)日常工作產(chǎn)生的影響。 第 29 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解有關(guān)未來(lái)科技發(fā)展方面的內(nèi)容。t lose courage. （說(shuō)話人不希望假設(shè)的情況發(fā)生）即使他們?nèi)f一失敗，他們也不會(huì)泄氣。 第 31 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解旅游度假和旅游對(duì)環(huán)境的影響的內(nèi)容。 第 35 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解太空，星球以及太空旅游方面的內(nèi)容。 4) 要注意幾種比較級(jí)的特 殊句型，如： the + 比較級(jí) … ， the + 比較級(jí) …… ，意思是 越 …… 越 …… ；以及 比較級(jí) + and + 比較級(jí) 意思是 越來(lái)越 … ，等。 It is not so hot as yesterday. 今天不象昨天那么熱。t been quite so unlucky as she pretends. 她還沒(méi)有象她常裝出的那樣不幸。 5) 在比較級(jí) + than的結(jié)構(gòu)前可以加上某些副詞類(lèi)和表示倍數(shù)的詞，以對(duì)其進(jìn)行修飾，如： far（遠(yuǎn)）， even（甚至），much（許多）， still（更，還）， a lot（許多 ）， a little / bit（一點(diǎn)）， rather（相當(dāng)?shù)兀?slightly（略微），not any（不再）， three times … （三倍、 …… ），等等。例如： The harder you work at your study, the better academic records you will have. 你學(xué)習(xí)越努力，你的成績(jī)就越好。 There is more than one solution to the problem. 這個(gè)問(wèn)題的解決辦法不止一個(gè)。例如： She runs no faster than her sister. 她與她妹妹一樣跑不快。s disease. abstract expressionism, movement of abstract painting that emerged in New York City during the mid1940s and attained singular prominence in American art in the following decade。 the harnessing of accidents that occurred during the process of painting。 the use of huge canvases。 in glands, smooth muscle, and the heart they are ‘muscarinic’。 Iron is more useful than any other metals. 鐵比其他任何金屬更有作用。所謂 沒(méi)有比較對(duì)象的比較結(jié)構(gòu)不是指省略而言，而是指并非真正的比較。和 比較級(jí) + and + 比較級(jí) 。例如： They worked even harder than they promised. 他們工作得比他們答應(yīng)的還要賣(mài)力。 Cast iron is almost as useful as steel. 鑄鐵差不多與鋼一樣有作用。 His bedroom is not as neat as his sister39。另外 no more …than 意思是 A和B一樣不 …… 。 第 34 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解與不同尋常的旅游和冒險(xiǎn)活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。 every只能作定語(yǔ)； each 則可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和同位語(yǔ)。 與未來(lái)事實(shí)相違背 If I should have a chance to try it, I would do it in another way. （假設(shè)的情況不大可能發(fā)生）要是我有機(jī)會(huì)試一試，我會(huì)用另一種方法做的。 第 28 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解有關(guān)科技進(jìn)步方面的內(nèi)容。 We happened to have e across the article once .我們碰巧有一次見(jiàn)過(guò)這篇文章。 They seem to have known about it already .他們似乎已經(jīng)知道了這件事兒。 We shall be meeting at the school gate .我們?cè)谛ｉT(mén)口見(jiàn)面。那會(huì)兒我不用它。 條件狀語(yǔ)從句 常用的關(guān)連詞有： if（如果，假如） , unless（除非，要不 …… 就不） , as long as（只要） , so long as（只要） , provided (that) （只要）， suppose / supposing（假設(shè)）， on condition (that)（如果），等。 She noticed the new wall being scratched by her litter son. 她發(fā)現(xiàn)那面新墻正被她的小兒子畫(huà)得亂七八糟。 I heard my sister singing that song in English outside. （賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）我聽(tīng)到妹妹在外面用英文唱那首歌。獨(dú)立結(jié)構(gòu)在形式和作用上都與分詞作狀語(yǔ)的情況相似，但它不算作句子成分。 If merely drawn on your imagination , the report will not be convincing . 假若僅靠你的想象去寫(xiě)，報(bào)告是不會(huì)有說(shuō)服力的。 Seen from the top of the hill, the city looks significant . （表示時(shí)間）從山頂看這座城市時(shí)，它看起來(lái)很壯麗。 在句子中，對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)作而言，分詞動(dòng)作要相對(duì)次要一些 。 The food smells inviting .這道菜香 味怡人。 The letter reaching me today is from my family. （錯(cuò)誤） The letter that reached me is from my family. （正確） 我今天收到的那封信是我家里寄 來(lái)的。分詞在句子里 1）作定語(yǔ)， 2）作表語(yǔ)， 3）作狀語(yǔ)，4）作賓語(yǔ)補(bǔ) 足語(yǔ)。 Mother heard her kid opening the door . 媽媽聽(tīng)見(jiàn)她的孩子在開(kāi)門(mén)。 2）過(guò)去分詞表示一個(gè) 業(yè)已完成的動(dòng)作 或是表示一個(gè) 在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作 。請(qǐng)看下面兩個(gè)填空題的句子： A） I heard my brother ( singing , sung ) in the next room . B） I heard the song ( singing , sung ) in English . 要分清現(xiàn)在分詞與過(guò)去分 詞的區(qū)別。 2）要分清現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別。 第 22 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)了解全球化和技術(shù)發(fā)展對(duì)語(yǔ)言使用產(chǎn)生的影響。 第 19 單元 在本單元中，你將學(xué)習(xí)談?wù)摮青l(xiāng)發(fā)展與變化，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)有關(guān)城鄉(xiāng)發(fā)展與變化的詞匯；學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的用法學(xué)習(xí)比較結(jié)構(gòu) the… the… 的用法；學(xué)習(xí)連接詞語(yǔ)的用法； the+最高級(jí) +現(xiàn)在完成時(shí) +ever 結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與媒體相關(guān)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)連接詞語(yǔ)的用法；whom 的用法；復(fù)習(xí)間接引語(yǔ)和引述動(dòng)詞的用法。而 分詞的形式 是指現(xiàn)在分詞形式與過(guò)去分詞形式。這里 說(shuō)的與分詞相關(guān)的名詞、代詞要依分詞在句中擔(dān)當(dāng)成分的不同而不同。t like canned food , I prefer something fresh . 我不喜歡吃罐裝食品，我愛(ài)吃新鮮的。 China has no time to lose to catch up with the developed countries in the world . 中國(guó)要分秒必爭(zhēng)地趕上世界的發(fā)達(dá)國(guó)家。 過(guò)去分詞作定語(yǔ)，主要說(shuō)明 業(yè)已完成的動(dòng)作 或是 一個(gè)在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作 。例如： The cloverleaf intersection being built is designed by a young man . 那座正在興建的立交橋是一位年輕人設(shè)計(jì)的。 The shop was closed when she got there .她到那兒時(shí)，那家商店關(guān)門(mén)了。 由于分詞有兩種形式，所以分詞作狀語(yǔ)的意義和作用也不盡相同：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)主要是對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)作加以修飾、烘托；過(guò)去分詞作狀語(yǔ)主要是說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的背景、條件。 Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示條件）鑒于較差的經(jīng)濟(jì)狀況，他們決定將工程推遲。 這種表達(dá)形式的意義是 分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與句子的主語(yǔ)之間是動(dòng)賓關(guān)系 。 4) 作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)其實(shí)是同一成分用于兩種不同的句式中。 The song was once heard sung in English. （主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）有人曾聽(tīng)見(jiàn)那首歌被人用英文唱過(guò)。因此，說(shuō)話人可根據(jù)需要和可能來(lái)確定自己的選擇。 We can surely attain our goal as long as we are united as one . 只要我們團(tuán)結(jié)成一個(gè)人，我們肯定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 I can39。 Shall I be interrupting you if I stay here for a while? 要是我在這兒呆一會(huì)兒，會(huì)干擾你們嗎？ 不定式的 完成式 則表示不定式的動(dòng)作業(yè)已發(fā)生，并 發(fā)生于謂語(yǔ)動(dòng)作之先 。例如： I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那種態(tài)度對(duì)待她。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí) to need 的用法；學(xué)習(xí) used to 和 be/get used to 的用法；學(xué)習(xí)表達(dá)因果關(guān)系；學(xué)習(xí)如何描述技術(shù)問(wèn)題和建議解決辦法；進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)電子郵件。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與科技發(fā)展相關(guān)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí) to allow, to let和 to make 的用法；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí) all, every 和 each；練習(xí)連接詞語(yǔ)。 all 在談到兩個(gè)以上的人或事物時(shí)，或是不可數(shù)的事物時(shí)，我們都可以用 all ；它在句中可 以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和同位語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與旅游度假和環(huán)境相關(guān)的詞匯；練習(xí)表達(dá)看法和提出建議；練習(xí) to suggest, to remend 和 to advise 的用法；學(xué)習(xí)副詞用來(lái)表明態(tài)度；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與太空和太空旅游相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)間接引語(yǔ)；學(xué)習(xí)構(gòu)詞法（前綴和后綴及合成和轉(zhuǎn)化）；練習(xí)使用代詞。 英文中的形容詞和副詞一般都有三種級(jí)的形式即：原級(jí)（ The Positive Degree），比較級(jí)（ The Comparative Degree）和最高級(jí)（ The Superlative Degree）。 I can39。 3） 在 as … as 的結(jié)構(gòu)中，我們還常見(jiàn)這樣兩種句型： as much + 不可數(shù)名詞 + as 和 as many + 復(fù)數(shù)可數(shù)名詞 + as 。例如： This book is far more interesting than that one. 這本書(shū)比那一本有趣多了。 The more we have, the more we want. 人欲無(wú)窮。 The daily cost in an average hospital in the United States can run as high as $250 . 在美國(guó)普通醫(yī)院的每天的費(fèi)用可高達(dá) 250美元。 Tom is no wiser than John. 湯姆和約翰一樣沒(méi)有聰明才智。 also called action painting and the New York school. It was the first important school in American painting to declare its independence from European styles and to influence the development of art abroad. Arshile Gorky first gave impetus to the movement. His paintings, derived at first from the art of Picasso, Mir243。 the glorification of the act of painting itself as a means of visual munication。 among other major abstract expressionists were such painters as Clyfford Still, Theodoros Stamos, Adolph Gottlieb, Helen Frankenthaler, Lee Krasner, and Esteban Vicente. Abstract expressionism presented a broad range of stylistic diversity within its largely, though not exclusiv