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教育信息技術學院本科教學質量報告-華中師范大學教務處(存儲版)

2025-11-28 17:06上一頁面

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【正文】、《數字動畫編導制作》、《非線性編輯原理與技術》等。例如， 2020 年 4 月，聘請美國丹佛大學和俄勒岡大學的 2 位媒體技術專業教授來學院講授《平面設計》與《交互設計》，并完成實踐教學與學生作品展覽，簽訂定期來訪協議。同時積極鼓勵和支持任課教師參與學生的引導工作中去，為學生專業素質的發展提供了有力保證。六、學院學生學習效果學院學生在學習上積極上進、敢于創新，不僅在學院、學校組織的各項活動中取得了優異成績，而且曾多次在“挑戰杯”創業計劃大賽、大學生 DV 大賽、大學生英語競賽、“數學建?！北荣惖戎卮筚愂轮腥〉秘S碩成果；積極申報了校級、國家級各種項目，并在結項時獲得優秀。在社會實踐方面，學院大學生青年志愿者組織“星光服務隊”，連年開展“三下鄉”社會實踐活動。這就要求我們在課程內容的設置和師資力量都要做到與時俱進，才能夠滿足學科發展與人才培養的需要。對應解決措施：完善教師評價體系建立多層次、多維度的教師評價體系，強化教學考評，加大對教師的教學投入的認可、鼓勵和引導，實現科研與教學的齊頭并進。對教師的評價方式較為單一，缺乏對教師教學工作的認可，降低了教師對教學工作的積極性。通過讓學生參與教師的相關課題，建設網絡課程微視頻，構建網絡學習虛擬場景與應用，設計動畫與游戲類的教學軟件和數字資源等，大大提升了他們的動手實踐能力和創新應用能力。正因為技能過硬，素養較高，學院學生一直受到用人單位的青睞和好評。建立了教學管理信息化平臺，加強教學管理的信息化水平，提高教學管理的質量和效率，提供多樣化的教學管理應用服務，有效實施資源調配和過程支持，為專業綜合改革提供支持與保障。為保障教學質量，學院給每個班級分配了班主任，由班主任負責本班學生的日?；顒樱源吮ＷC每一位學生在學院都能得到足夠的重視與支持。另一方面，在實踐教學中重點推進項目驅動式教學法。（二）數字媒體專業的建設與改革數字媒體專業結合國家人才需求及學科發展需要，構建以動漫設計、影視制作和游戲交互設計為核心的課程群；調整理論課與實踐課的比例，開設的實踐課程占總課程的 1/3 以上；調整必修課與選修課的比例，使學生可獨立地規劃自己要學的課程，并根據自己的興趣制定出符合自己需要的個人課程學習計劃；增加了人文素養課的學習。 ③ 實驗實踐（系統與工程）：主要圍繞實驗與實踐教學環節，將原有的多門實驗課程整合為四大模塊，包括教育新媒體技術應用、教育資源設計與開發、教育信息處理與應用分析、信息化教育裝備開發與應用管理等，通過這四大模塊的實驗與實踐教學切實促進學生的知識深化、問題解決與經驗提升。 2020 年，本科教學業務經費使用情況如圖 4 所示：圖 4 2020 年本科經費使用情況（五）學院教學行政用房為支持校級實驗教學大平臺 —— 國家級文科綜合實驗教學中心的順利建設與運行，學院極力壓縮行政用房面積，其中實驗教學用房面積為 M2，教學行政用房面積為883M2。在本科所開設的 197 門課程總門次中，由教授授課的為 32 門次，由副教授授課的為 56 門次。主要專業方向有：影視藝術與技術、動漫設計、虛擬現實交互技術、游戲開發。國家數字化學習工程技術研究中心、國家級文科綜合實驗教學中心依托學院特色學科建設，教育技術平臺實驗室被批準為湖北省實驗教學示范中心。學院師資力量雄厚，現有教職工 57 人，其中教授 10 人、副教授10 人、講師 18 人；有博士生導師 8 人、碩士生導師 27 人；長江學者 1 名、楚天學者 1 名、教育部“新世紀優秀人才” 2 名。國家數字化學習工程技術研究中心依托教育信息技術學院建設；教育技術平臺實驗室被批準為湖北省實驗教學示范中心；整合學校資源的文科綜合實驗中心被批準為國家文科實驗教學示范中心。二、學院本科教育基本情況教育技術學專業的培養目標是：培養具有良好的政治思想素質、人文和科學素養、較強的創新精神、較強的學習研究能力和實踐能力的高級專門人才。已形成一支結構合理、符合學科發展目標定位要求、適應專業發展需要的、勇于開拓創新的高水平教學隊

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