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小學夜色優秀教學案例三篇(存儲版)

2026-03-12 10:31上一頁面

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【正文】么樣的?這節課我們就一起學習它。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么　　(學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。　　(2)后來爸爸帶他去散步，他發現原來花草都像白天一樣美麗。進一步體會夜晚的美麗。　　觀察夜色。　　五、延伸拓展：　　美讀課文。)引導學生體會意境。　　預設：　　(1)開始這個小朋友膽子很小。)　　小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。　　正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養良好的心理品質　　教具準備：多媒體課件　　教學方法：　　教學過程：　　一、情境導入(探究)：　　同學們，你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好?　　你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學生根據自己的生活經驗自由談論眼中的夜色。　　四、總結。　　膽子、勇敢、原來、從此、睡覺、散步　　。指導學生朗讀和識記生字。這兩幅插圖能幫助學生理解重點、難點詞句，并能激發學生學習課文的興趣。用第—人稱，寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發

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