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小學夜色優秀教學案例三篇(文件)

2026-02-24 10:31 上一頁面

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【正文】　　一、情境導入(探究)：　　同學們，你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好?　　你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學生根據自己的生活經驗自由談論眼中的夜色。　　二、初讀課文，識記生字(互動)　　自讀課文。)　　小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。如：害怕——不害怕。　　預設：　　(1)開始這個小朋友膽子很小。　　重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導學生說一說你體會到了什么。)引導學生體會意境。　　學生練讀后，各自展示。　　五、延伸拓展：　　美讀課文。　　觀察夜色。　　“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。進一步體會夜晚的美麗。(學生根據自己的生活經驗想象小朋友看到的美麗的事物。　　(2)后來爸爸帶他去散步，他發現原來花草都像白天一樣美麗。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了?下面同學們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么　　(學生聽教師范讀，聽后自由談論自己收獲。(學生按自

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