搜集各地各校心理咨詢室建設方案(存儲版)

　　

【正文】 米。心理咨詢室還應配備規范的咨詢記錄卡、學生登記卡、檢測記錄單等，方便咨詢結束后存檔保留。　　：是開展心理健康活動課教學和針對某一心理問題進行室內團體輔導、游戲輔導的場所，兼具心理健康活動課教室和團體輔導室的功能，面積以4060平方米為宜。其中，心理健康教育示范學校心理輔導室必須配備1名以上持國家心理咨詢師證書的教師和23名專兼職輔導教師。心理測量室配備測量用計算機、測量軟件、測量表及其它測量器材。應配置2張舒適而且溫馨的坐椅（沙發）、1張圓角茶幾以及飲水器具、面巾紙等。房間還要具備一定的隔音條件。（二）心理輔導室用室面積視學校實際情況而定。且核心觀測點均為A，其余為B。*人員配備專職人員按省里規定配備，且不少于2人專職人員與在校學生的比例達到1：3000，且不少于2人素質條件具有國家心理咨詢師三級及以上職業資格證書具有國家心理咨詢師二級及以上職業資格證書業務培訓及科研活動納入學校師資培訓計劃，每人每年參加至少20學時的專業培訓，在期刊上至少發表相關論文1篇或參與1項相關課題研究納入學校師資培訓計劃，每人每年參加至少40學時的專業培訓，在期刊上至少發表專業論文1篇或參與1項相關省級課題研究人員配備配備兼職咨詢師隊伍配備數量足夠的兼職咨詢師隊伍素質條件均獲國家心理咨詢資格證三級證書其中有50%獲國家心理咨詢資格證二級證書業務培訓納入學校師資培訓計劃，每年至少聘請1位專家學者進行專業講座納入學校師資培訓計劃，每年至少聘請2位專家學者進行專業講座已經產生心理健康問題的學生，應經心理醫生治療。沙盤活動室與心理咨詢室臨近設置，二者相對獨立又彼此連接在一起。（四）沙盤活動室 沙盤游戲是根據榮格的分析心理學的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。因此，我校心理咨詢室采用米黃色隔音墻，室內布置了一套長沙發及茶幾，還有兩個式樣玲瓏的小沙發，咨詢室座位與來訪者座位呈L型，這樣咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環境下真實的表露自己。音樂減壓室面積不宜太大，也不可過小，太大會阻礙咨詢關系的建立，太小則容易產生壓迫感。方案四來訪接待室主要用于接待學生、家長或教師的咨詢預約和等待，為來訪者提供方便。紙巾盒及紙簍：以與環境相協調、取用方便為宜。設備配置沙發：注意沙發的質地和擺放角度和距離（80120cm為宜）：咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全舒適的環境下真實的表露自己。墻壁顏色建議淡粉色或淡綠色也可以是其他淡雅，恬靜，能達到舒緩心緒目的的顏色。心理視覺圖：選擇學生視線不易接觸，但也能觀察到的位置， 以引導學生對心理學的美好感受和體驗欲望。環境設置上應采用明亮、自然、大方的格局。宣導區域心理宣泄室心理閱覽室心理輔導老師布置要求明亮整潔、安靜通風、安全輕松。基本配套設施配置可移動桌椅、多媒體設備、空調、飲水設備、心理學掛圖、錄音設備、視頻音頻監控攝影設備等。基本配套設施配有咨詢椅或沙發，成90度或60度擺放；配有茶幾、面巾紙、垃圾桶、空調、掛鐘、飲水設備。可根據條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導包等心理學產品。可根據條件配備學生心理測評及檔案管理系統（軟件）、心理學書籍（教師用書）等心理學產品。基本配套設施配有咨詢椅或沙發，成90度或60度擺放；配有茶幾、面巾紙、垃圾桶、空調、掛鐘、飲水設備。(四)配置標準基礎配置設置心理教師辦公室和個別輔導室。（二）環境要求中小學心理輔導室周圍環境應當整潔、優雅、清靜，可以適當裝飾一些墻繪貼紙、綠色植物等，體現親切感并富有生機。溫度：宜裝空調。色調：應以米黃或天藍色等暖色系為主基調，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，要達到一定的隔音標準，室內要整潔，光線要柔和。A、軟的墻壁和地板（2）書柜、閱覽架、舒適的桌椅來訪者或等待接受咨詢/輔導的個體或團體，在這個區域通過閱讀、聽音樂等活動，放松身心而不緊張，達到自我調節。作用：學生進行各種團體輔導活動和心理訓練的場所。（6）飲水設備。（一）專用場地：學校心理咨詢室應盡量設在非教學區、遠離辦公集中區域。學校心理咨詢室的建設（二）環境：咨詢室的布置以簡潔、溫馨、舒適、保密、安全為原則。并用于存放學生心理檔案。（1）舒適的軟沙發3～4張，圓形茶幾1張，上面放有紙巾盒（6）飲水設備。基本配置：（4）地毯（同房間面積）設計和裝飾上要注重不同年齡階段學生的身心發展特點，合理運用色彩心理學、光環境、心理聲學等理論和技術進行設計、裝修和裝飾。布置要求墻上掛有心理輔導范圍、心理輔導教師工作守則、來訪者須知、輔導教師介紹等宣傳資料。其中心理教師辦公室可兼作心理閱覽室、心理測評檔案室。基本配套設施配有咨詢椅或沙發，成90度或60度擺放；配有茶幾、面巾紙、垃圾桶、空調、掛鐘、飲水設備。布置要求墻上掛有心理輔導范圍、心理輔導教師工作守則、來訪者須知、輔導教師介紹等宣傳資料。布置要求有獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風好，采光好。基本配套設施配備合理宣泄人、涂鴉板、宣泄球、催眠放松椅等心理宣泄設備。測評室沙盤室個體心理咨詢室（1）個體心理咨詢室（2）放松室家長活動室心理咨詢中心形象墻設備配置辦公區：辦公器材：辦公桌、辦公椅、文件柜、資料柜、書架、雜志架、飲水機、電腦、打印機、傳真機、電話等辦公資料：專業書籍、參考書、報紙、雜志、學生檔案袋、各類表格等辦公文具：文件夾、資料箱、辦公用品等接待區：接待沙發：布藝、或淺色皮藝沙發。這應是一個溫馨的對話空間，是一個師生互動、對話交流活動的平臺，它使心理咨詢教師對學生的心理輔導與心理矯正得以實現。也可選擇百葉窗等。沙發最好不能夠任意旋轉，以便咨詢時保持固定位置，減少咨詢過程中的變量或干擾。音樂播放器：供播放背景音樂，調節咨詢者對象情緒使用。專業化的前臺設置會增加新鮮感，增強來訪對咨詢室的期待而非本能的抵觸。團體輔導室團體輔導室作為開展團體輔導、集體活動、心理健康課、拓展訓練的場所，面積大約5060 平方米，配用可以挪動的桌椅, 鋪上地板，配有空調和多媒體影像設備，并配備有團體心理輔導活動器材。光線柔和、色調溫和，以便來訪學生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。包括：心理咨詢室、沙盤活動室、心理測量室、心理宣泄室。主要有三個功能： 第一、通過學生心理健康檢測系統，普查學生當前的心理健康狀況，建立學生心理檔案； 第二、針對測評結果，篩查個案，可以對有問題傾向的學生個體和群體進行重點關注，開展個別輔導和團體輔導； 第三、作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評價。 沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微縮模型。里面提供了宣泄不倒翁、宣泄人、宣泄球、宣泄板凳宣泄工具。 家具和布置宜配置沙發，沙發顏色宜與墻壁形成對