最新保教知識與能力活動設計(存儲版)

　　

【正文】 　 2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？　　 指導語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？　　 三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。教育幼兒不要隨便離開集體。 小黃雞來到大樹下面玩，忽然從大樹后面跳出一只老貓，向小黃雞撲去，小黃雞嚇的大叫：“媽媽，媽媽，快來啊！”雞媽媽趕來了，救了小黃雞，老貓逃走了。　　活動準備：《猴子學樣》的課件；字卡：挑著、睡著、抬頭、伸手、搔腦袋、又叫又跳、扔、趕快、學樣；小猴木偶一個；故事內容一份。　　觀看課件二。幼兒自由講述。幼兒有認識刺猬的經驗。）　師：叫什么？　幼：小刺猬學時髦。卷發燙好了，小刺猬圓圓心里會怎樣想呢？２、體驗心理活動（引導幼兒說說：高興、很開心、很自豪）請幼兒來學學小刺猬自豪、很開心，大搖大擺地走到大街上的樣子。　師：那我們一起來幫小刺猬喊媽媽救命好嗎？　幼兒一齊學小刺猬喊救命。2． 培養幼兒的語言表達能力。② 教師總結幼兒小時候的變化。③ 如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。（聽錄音）四、學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解。 3．懂得關心別人是一件快樂的事。” 討論、構思故事的中間部分 請小朋友幫兔媽媽想一想，小兔在路上發生什么事？ 提示：想一想，小兔在路上會遇到誰？發生什么事？（可能是危險的事，也可能是有趣的事） 小兔是怎么做的？（誰幫助了小兔子或小兔子幫助了誰？……）幼兒討論。“兔媽媽聽了小兔子的話，她會責怪小兔子嗎？ 兔媽媽和客人都夸獎小兔子能為別人著想，是個好孩子。 （2）幼兒進行個體閱讀 討論、分享對問題的理解 教師：還記得在這本書里有哪些動物？ 教師：在書里，這些動物都穿上了衣服，你覺動物應該穿衣服嗎？你從書里的什么地方看出來的？ 根據幼兒的回答點擊畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。它想干什么？（揭開大灰狼的遮蓋紙）你從哪兒看出來？誰能用自己的話把這張圖的內容講出來。 體驗問答式童謠及結伴游戲的樂趣。） 幼兒集體、個別學說。想玩嗎？看我和費老師是怎么玩的？ 兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的？（對拍，練習對拍。（示范一段）小朋友想學嗎？來，我們到外面去玩吧。（拍手） （交換）你們問，我來答。再次朗誦。老師也想來講故事了，想不想聽？（師完整講述）三、結束老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧！ 幼兒園大班童謠俚語：問答歌活動目標： 學習用北漍話朗誦童謠，感知家鄉方言的特點。準備：圖片、頭飾過程：一、談話導入今天，蘇老師給大家帶來一個驚險的故事。 活動準備： 《動物絕對不應該穿衣服》幻燈，“動物應該穿衣服嗎？”選擇記錄表 圖畫書16本，幼兒姓名貼 活動過程： “大衛”的問題 （1）出示大衛不穿衣服的畫面 教師：這是誰？為什么人要穿衣服呢？ （2）討論：動物應該穿衣服嗎？ 幼兒根據自己的經驗進行回答，并將姓名貼在相應的記錄表內。”聽錄音。可是大家左等右等，還是沒見小兔回來。大班續編故事：小兔為什么來晚了一． 教學要求： 1．能根據故事的開頭和結尾大膽想象，編出故事的主要情節。（重點），邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。① 每組每個小朋友都要用“我小時候……現在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。（七）結束活動　師：這個故事你會講了嗎？那我們現在去講給班里的同伴聽吧，同時不能忘記告訴同伴，我們不能像小刺猬一樣亂學時髦的道理哦。　師：為什么小男孩要抓它？這時小刺猬圓圓能怎么做呢？　幼：因為它刺卷了，小男孩不怕它，就抓它來玩了。師：小朋友，誰能告訴我小刺猬是怎樣學時髦的？（自由講述）師：是嗎？你來找找你是在哪一頁看到的？（幼兒到大圖書上找）師：圓圓怎么想到把硬刺燙成卷刺的呢？幼兒講述：師：那媽媽答應它的要求了嗎？幼：答應了。）幼：師：小朋友真棒，認識這么多漢字，馬老師告訴你們，這個故事就叫做“小刺猬學時髦”。懂得各人都有自己的特點，不能隨便學時髦的道理。　　觀看課件四。請幼兒思考：這是誰？他在干什么？出示字卡：挑著、睡著，并點讀。　　學習看圖講故事。） 圖片四：請小朋友觀察，請幼兒相互間自由講述，再回答問題 雞媽媽對小黃雞說了什么？小黃雞又對媽媽說了什么？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現的？ 3． 請幼兒自由講述四幅圖，教師巡回指導 4． 請個別幼兒代表性講述，教師引導鼓勵 5． 教師總結性講述：（參考） 有一天，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃，雞媽媽對雞寶寶說：“寶貝們，你們別亂走，要跟大家在一起。　　 A、欣賞音樂　　 B、 隨音樂朗誦古詩　　 五、欣賞歌曲《春曉》，激發學習興趣。　　 二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。　　大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。全說對了，這列火車就可以出發了。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）　②別人說過的就不能說。　　三、活動準備　　幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）　　自制圖片一張兩個人區別（略）　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲　　⑦ 一睜眼、一閉眼　　四、活動設計　　（一）在物品中尋找反義詞　　1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。 師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。（分前半句、后半句。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”把朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。 師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。 小結：請幼兒來當小導游，將自己繪制（制作）出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友三、結束量詞歌 活動目標： 初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。 通過游戲，鞏固幼兒對祖國各方面知識的掌握。活動準備：家鄉景物的圖片，畫紙，彩筆 活動過程：談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么？為什么？你最喜歡哪？幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。請幼兒搜集反映家鄉的圖片、故事等，向家長了解家鄉的名勝古跡；家鄉的土特產實物活動過程：談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？（家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉是哪里。 教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作。 熟悉蒙族音樂特點，學習律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。活動準備：畫紙，彩筆，天安門掛圖活動過程：一、導入： 我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什么，你知道么？（天安門）二、展開 提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。 發展幼兒的觀察力和認知能力。活動時間：2周環境創設： 在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。活動過程：1．5．在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。2．教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環保意識。故事：顛倒世界有只烏鴉名字叫亞伯。活動過程：。(1)教師提要求：“將你觀察到的美麗窗花畫出來。【設計案例】《美麗的窗花》活動目標：，發現窗花的變化，并能充分想象。3．畫一畫。活動準備：1．經驗準備：觀察烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。　　，幫助幼兒理解故事內容。設計一個幼兒園大班的活動方案。④幼兒自身的特點。師：蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢里去休息一會吧。(1)介紹游戲規則在規定時間內，收獲糧食最多的一隊獲勝。小蚱蜢吃糧教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友。(三)活動過程請依據以上材料設計一個幼兒班的活動，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。1．把摸箱游戲材料放到數學角，吸引幼兒來玩摸箱游戲。2．圓形、方形紙盤若干(平面的)，方手帕一塊。(四)活動延伸(2)如何撥打急救電話l20師：圖片中的人暈倒了，我們要怎么辦呢?要怎么說呢? +小結：撥打急救電話120，再說清楚在什么地方，發生什么事了。1．教師出示圖片，并提問2．學會在緊急的情況下撥打相應的號碼，并且準確的說出自己的家庭住址。(1)提出要求，討論要注意的事情“剛才我們小朋友想了很多辦法讓這些漏水的工具也能裝水了，那我們用這些自己改裝成功的工具把水運到那邊的盆里好嗎?大家要注意可以互相幫忙、水盡量不要漏在外面。(2)幼兒操作，鼓勵幼兒互相合作，教師可給予指導幫助輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等。如教師說：“我報3”，幼兒說：“我報6”。這樣青蘋果和紅蘋果分成了2份。2．1—9圓點卡片、1—9的數字卡片教具一套。導入新課。【教學過程】鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。教育目標：讓幼兒了解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。原因分析：要求：寫出問題的原因分析、教育目標、3種教育指導內容與方法。2．觀察兩個部分數之間的遞增遞減規律活動準備：1．圖片：蘋果樹，紅蘋果、青蘋果各9個。2．幼兒操作，自主探究教師在每個小朋友的桌上放了9個青蘋果，請小朋友給一部分青蘋果涂上紅色，把它們變成了紅蘋果。②報數游戲玩法：教師報一個數，幼兒報的數與教師報的數合起來是9。1．嘗試用多種方法，多種材料將生活中不能盛水的物品變為可以運水的工具，并在運水的游戲中，體驗成功的樂趣。大家要注意些什么呀?幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。3．用自己改裝的工具做運水游戲，體驗成功的快樂(三)活動過程看到有小偷的時候，要撥打報警電話110，電話火警看到有房子著火撥打ll9；有人嚴重受傷了，要拔打急救電話l20。1．對幾何圖形發生興趣。再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤子與哪個圖形相像，方手絹和哪個圖形相像，學說“圓的”“方的”。(通過圖形配對、分餅干等活動進行分組活動)(三)活動建議(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂 從孩子對蚱蜢的興趣出發，開展“小蚱蜢逛農田’’活動，旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，并充分利用該園現有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創設一個“小蚱蜢種糧”的自然場景，以及“小蚱蜢吃糧”活動。墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。(2)教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。引導幼兒坐在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。③幼兒受到的平時的不良習慣影響問題。16以“城市”為主題。(這一環節，讓幼兒自由發言，只要說出自己的想法即可)放故事錄音，聽第二遍故事。養成積極的生活態度。(2)幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。參考要點：目標體現出情感、態度、知識、經驗和能力素質即可。提問：“什么季節才會看到有霜?”“霜是怎樣形成的?”。活動準備：故事磁帶、繪畫工具等。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。活動內容：1．了解家鄉名勝古跡及部分土特產。4．自由活動。2．人手一只塑料袋。 通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。活動內容：社會——美麗的祖國；社會——各族兒童喜洋洋；科學——學習2的組成；科學——學習3的組成；藝術——繪畫：天安門；藝術——律動：擠奶；藝術——舞蹈：小伙伴，你好；分區活動：我