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議論文引議聯(lián)結(jié)模式及例文(存儲(chǔ)版)

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【正文】它竟鄙視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在了誰(shuí)的上面嗎？人們常常為這類事情困惑。而總是以傳統(tǒng)的思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。引述論證就是對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行事實(shí)或理論的證明。要求：①文體特征鮮明。因此，我們要改變環(huán)境。然而，這遷得值！否則，孟子還能成為名垂青史的思想家嗎？思想的星空中還會(huì)有這顆巨星嗎？環(huán)境塑造人生。因?yàn)樗麄兣θふ疫m合自己的環(huán)境，去豐富自己的人生，去開(kāi)拓自己的事業(yè)，那都是一種嘗試。或許有很多人失敗了，亦或很多人成功了。衛(wèi)鞅生于長(zhǎng)于魏國(guó)，然而他離開(kāi)魏，去尋找自己能一展鴻圖的環(huán)境，何嘗不是明智之舉？孟母三遷之事大家耳熟能詳。即使如此，人還是得改變環(huán)境。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)的。　，理論論據(jù)證明論點(diǎn)。以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。因?yàn)榕e例論證可舉遠(yuǎn)古之例，而聯(lián)系實(shí)際只限于“擺明現(xiàn)實(shí)情況”之后尋求解決辦法的范疇，即先陳述現(xiàn)實(shí)情況，再以“我們要……”“我們希望……”“我們期待……”為標(biāo)志或以“針對(duì)上述問(wèn)題(意見(jiàn))，我有下列提議”（解決辦法）為后續(xù)的形式。其二，作為學(xué)生，也應(yīng)該以這條標(biāo)語(yǔ)為座右銘，努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。（“結(jié)”）培育人才乃是國(guó)家之根本，而培養(yǎng)具有良好的品德修養(yǎng)的人才,更是千年大計(jì)萬(wàn)年大計(jì)。”老師問(wèn)學(xué)生：“這八個(gè)字有什么含義？我們從中得到什么啟示?”請(qǐng)就上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇800字以上的文章。以上結(jié)構(gòu)，也可用圖表來(lái)簡(jiǎn)化材料作文的基本模式：　　/ 概述材料——概括而不羅索　　引論入題（略）　　亮出觀點(diǎn)——鮮明而不含糊/　　/展開(kāi)分析——有理而不雜亂　　本論展開(kāi)（詳）　　聯(lián)系實(shí)際——實(shí)在而不空泛/　　/小結(jié)全篇——干脆而不離題　　結(jié)論歸納（略）　　照應(yīng)材料——簡(jiǎn)潔而不重復(fù)/ 另外要說(shuō)的是，以上四字結(jié)構(gòu)，有時(shí)可以根據(jù)具體情況來(lái)變通使用，比如，為了使自己的論點(diǎn)更嚴(yán)密，不過(guò)于絕對(duì)，不過(guò)于偏頗，我們可以在“聯(lián)”的后面加上一個(gè)“辯”的部分，“辯”就是辯證看待觀點(diǎn)，是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。還可指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義，比如證明論點(diǎn)“創(chuàng)新是一個(gè)民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號(hào)”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無(wú)到有，開(kāi)拓創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)，才成功發(fā)射‘嫦娥一號(hào)’衛(wèi)星，揚(yáng)了軍威，長(zhǎng)了民族志氣。講道理可以巧借名言，把別人的話用自己的語(yǔ)言并結(jié)合論點(diǎn)進(jìn)行議論。③春秋時(shí)，幼小的子路翻山越嶺走幾十里山路去親戚家借米為年邁父母煮粥。典型，就是有歷史代表性。可從“怎樣去實(shí)現(xiàn)美麗的夢(mèng)想”擬三個(gè)分論點(diǎn)。扣住話題。中心論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)時(shí)也可獨(dú)立成段。尤其要認(rèn)真讀懂材料，深刻領(lǐng)悟材料。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。下面分別說(shuō)明： ①引——就是引述材料作話題，揭示論點(diǎn)或提出問(wèn)題。有的寫(xiě)議論文，引用事例過(guò)于煩瑣冗長(zhǎng)，不會(huì)概括。如有的考生寫(xiě)記敘文，編述故事但記敘的要素不齊備，文章朦朧晦澀難懂。一般地說(shuō)，材料作文大多比較適合寫(xiě)議論文，它除了具有議論文的一般特點(diǎn)外，在結(jié)構(gòu)模式上，還有其自己特點(diǎn)，通常采用的基本模式，可概括為“引”、“議”（或“評(píng)”）、“聯(lián)”、“結(jié)”四個(gè)字。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點(diǎn)“提倡尊老愛(ài)幼”。而材料本

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