七年級上冊信息技術導學案(存儲版)

　　

【正文】 WindowsLive Messenger 賬號。（1）群成員共同交流。第二課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 引 入 ： Windows LiveMessenger 群提供了網絡多人交流的平臺，讓我們在研究活動中可以及時地召開網絡會議，交流思想。讓學生在了 解博 客的發展歷 史的 基礎上進一 步認 識博客。教學階段教師活動學生活動教學意圖撰寫個人日志介紹撰寫、發布個人日志的方法，并請學生嘗試如下操作：（1）新建日志。（2）添加評論。第三課時教學階段教師活動學生活動教學意圖撰寫、發布博客日志指導學生撰寫博客日志，交流各自研究活動中的收獲過程 和心得。 2. 評選。是否學會在即時通信軟件中創建群，開展多人網上交流。有無網絡信息安全保護意識。190。一般來說，計算機安全問題可以分成兩個大類，即計算機感 染病毒的問題和計算機上網過程中出現的安全問題。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網安全軟件。 使用防病毒軟件查殺病毒。教學資源 2：計算機常見病毒的資料；常用防病毒軟件及其開發公司的資料；常用 上網安全軟件的資料等。其中，使用環境是指發生異常情況的時候計算機的狀態，如正在瀏覽網頁；狀況描述則是對異常情況進行比較全面的反 映。讓學生了解 產生 計算機安全 問題 的原因，主要有計算病毒和 網絡 惡意軟件等。教學階段教師活動學生活動教學意圖交流分享1. 組織學生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎上推選出 1 位同學代表本組向全班介紹 1 種計算機防病毒軟件或上網安全軟件。 （2）使用說明書內容：① 查殺病 毒或清除惡 意軟件、修復 IE 的方法。讓學生了解 軟件 相關文本的 制作 規范。2. 讓學生分組制作相關的軟件說明書。小結。本活動設計了三個活動項目，向學生推薦了三種比較常用而且實用的防范措施： 第一個項目是修補系統漏洞。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 增強主動維護計算機安全的意識，認識數據備份的重要性。防病毒軟件和上網安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。了解計算機病毒的來源與傳播途徑，思考并交流防范的方法。2. 指導學生將大家達成共識的計算機安全防范措施集中起來，完成一份班級的計算機安全防范建議書。（3）木馬是如何盜取我們的信息的？3. 提出本課的學習任務—— 主動維護計算機安全，學習幾種安全防護操作。2. 學習使用 windowsupdate 和 360 安全衛士來修補系統漏洞，并設置自動更新。讓學生能夠 開啟 防火墻，能夠處理防火墻的各 種提 示信息。總結幫助學生梳理本單元的知識 點，并小結：“通過學習，我們了解了計算機安全問題的 由來，也學習了解決安全問題的方法。過程與方法能否結合自身的經驗和相關的知識，總結出各種安全問題的處理方法和防御措施。什么是網絡釣魚網絡釣魚 網絡釣魚是通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號 ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細信息）的一種 攻擊方式。（5）在使用網絡支付的時候盡量通過正規渠道，如官方金融機構或第三方存管。（3）不要輕易相信網上流傳的消息，除非得到權威途徑的證明。通過電子郵箱的安全設置可以 有效地識別和抵御垃圾郵件。能否識別計算機常見安全問題的表現癥狀，是否知道產生這些問題的原因。讓學生意識 到數 據備份的重要性，增強學生數 據備 份意識，讓學生掌握備份的方法。及使用方法。 windows update和 360 安全衛士修復系統漏洞的方法，并指導學生實踐操作。”2. 請學生思考并回答問題：（1）為什么計算機安全問題層出不窮？（2）計算機病毒為什么會使得計算機崩潰？1． 思考并回答問題。交流完善計算機安全防范建議書1. 組織學生交流各自起草的 計算機安全防范建議書。3. 要求學生追本溯源并從侵入計算機的途徑著手思考對 付計算機病毒的方法，如網絡病毒通過 msn、qq 等聊天工具發送帶有病毒的網頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發送過來的不明網頁鏈接。教學資源:至少一種防火墻軟件。 掌握常用的計算機安全防范手段，包括修補系統漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對計算 機資料的備份。對于這些防范措施的學習，教材沒有簡單進行說教，而是從學生的親身經歷著手，從交 流各自維護計算機安全的心得體會著手，讓學生從實際操作層面來尋找防范之道，然后再將 這些具體的做法進行歸納，成為比較常用的三種防范措施，并對這些防范措施進行補充和解 釋，達到教育學生的目的。要真正起到保護的作用，還需要主動出擊， 來維護計算機的安全。（3）排版效果。（2）防范級別并不是越高越好，太高的防范級別會導致系統誤判。(3)可設計制作封面和目錄。 （1）安裝說明書內容：① 安裝步驟。分組搜集計算機防病毒軟件和上網安全軟件，并制作軟件介紹書。1. 小組討論，并制作計算機安全分類表。明確任務第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖搜集計算機可能出現的安全問題指導學生分組列出計算機可 能出現的異常情況，要求各組制作異常情況清單。 修復瀏覽器。 安裝并使用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。【教學目標】了解計算機病毒及其危害。增強主動維護計算機安全的意識。190。情感、態度、價值觀是否積極參加研究活動，在活動中是否積極地與他人交流、分享研究資料、心得體會。是否學會使用地圖搜索引擎。 2. 評選人氣博客。3. 請學生課后繼續開展小組的研究活動，下節課同學們將在個人博客中發表自己的研 究過程和心得。瀏覽小組成員的博客介紹瀏覽博客文章，并進行評論的方法，并請學生嘗試操 作。學習注冊個人博客。介紹博客從展示一些比較有代表性的 博客網頁著手，介紹博客的發展歷程。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。（3）管理群（批準加入，刪除群成員等）。）3. 讓學生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯 系 人。可是，由于小組成員相距太遠，見面開會十分不便，最好采用網上交流的方法開會。 Windows Live Messenger 的群的建立。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發布、評論等。 活動 2 建立信息的交流平臺和發布平臺一、教材分析經過活動 1 的學習，學生已利用因特網建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網絡資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。課堂小結1．小結：網絡硬盤拓展了計算機的存儲空間，給資源共享提供了一個十分便捷的平臺。2． 介紹從網 絡 硬盤中下載 資料的方法。讓學生對網 絡硬 盤的功能有 初步 的認識和感受。思考問題，了解本課任務——建立網絡資源共享平臺。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規劃點到點的行車路線或公交換乘。教學階段教師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導學生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。190。【教學課時】 2 課時【教學準備】190。能夠建立網絡硬盤，并使用網絡硬盤管理、分享研究資源。網下的活動是網絡研 究小組的碰頭會，這項活動安排并不是可有可無的，教師應盡可能讓學生在課后完成。190。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。交流、討論。3． 填寫教材學習單。第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1． 承接上一課的內容，交流上節課的課后作業。4. 組織學生查看各自計算機的分區情況。3. 請各 組推薦一名 組員 參 加計算機連接競賽，將主機與顯示器、鼠標、鍵盤、耳機等連接。190。190。190。第三部分是安裝計算機應用軟件。而要 解決以上問題，就必須對計算機系統有一定的認識，進一步掌握基本的硬件和軟件知識。2． 組織學生交流教材討論角中的問題。、判斷，確定選購機型。“我的電腦我做主”需求調查表功能需求（可多選）A 學習 B 上網 C 娛樂 D 游戲 最期待的電腦類型A 經濟型 B 時尚型 C 家用型D 上網型 E 圖形設計型 F 音樂制作型其他需求說明：價格預算在 6000 元以內第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課內容，提出本節課的任務：每位同學為自家“選購”一臺計算機，并比一比，根據自身的需求，誰選擇的計算機性價比最高。（1）教師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件，如CPU、內存、硬盤、主板等。1． 讓學生了解調查計算機市場的方法，并獲取一些計算機配置表。解讀計算機配置表時，需要的主板、CPU、內存、硬盤、光驅、機箱電源等部件。190。第二部分是確定購機方案，首先分析家庭購機需求，然后確定選購品牌機還是組裝機， 最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機。能根據需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件.190。認識系統軟件和應用軟件。情感、態度、價值觀能否主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。是否了解各種信息技術。教學階段教師活動學生活動教學意圖展示交流總結延伸配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里的“”,結合該文章回答以上問題。1． 收集資。第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖引入新課1． 承接上一課的內容：上節課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對象，確定了從哪些角度來研究信息技術對人 們工作、生活的影響。2． 通過收集信息，了解各種信息技術及 其發展。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。【教學過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 提問：請同學們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。 了解信息技術對人類社會的影響。 了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。最后是對比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結、歸納信息技術對人們工作和生活的影響。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。1． 收集信息。2. 讓 學生明 確單 元任務及本 節課 的任務。新課導入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸牛”音頻資料、“湖南地圖” 圖片資料。 主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途。學生可兩人組成一個小組，將各自要調查的對象確定為對 方所熟悉的人，如對方的同學或親朋好友。了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。理解新技術的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響，了解與信息技術有關的 倫理、文化、社會問題。 第三部分是在班級內介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。 了解信息的特征。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。分組，確定各自的調查對象。通過本活動環節，學生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根