七年級上冊信息技術(shù)導學案-資料下載頁

　　

【正文】 激活學 生安 裝、使用軟件的興趣，并可以讓學生溫習在小學 階段 學習過的文 字處 理軟件 Word。明確說明書制作的要求明確要求（可以提供一個樣本供學生參考，樣本盡量簡，不要過于專業(yè)）：(1)用 word 編寫安裝說明書和使用說明書。(2)操作步驟要配圖片。(3)可設(shè)計制作封面和目錄。參考教師提供的安裝說明書和使用說明書的樣本，了解文本格式。讓學生了解 軟件 相關(guān)文本的 制作 規(guī)范。學習制作屏幕截圖讓學生使用 PrtSc 鍵進行屏幕截圖，并嘗試配合 word 的繪圖工具進行圖片的編輯。嘗試使用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學生掌握 必要 的文本編輯技能，為后續(xù)活動 做準 備。安裝、使用軟件并制作相關(guān)文本1. 指導學生安裝并使用計算 機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟 件。在指導中教師應該注意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統(tǒng)里同時安裝多個防病毒軟件。（2）防范級別并不是越高越好，太高的防范級別會導致系統(tǒng)誤判。（3）及時更新升級防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的必要性。2. 讓學生分組制作相關(guān)的軟件說明書。讓學生通過 自主 學習，掌握安裝和使用計算機 防病 毒軟件和上 網(wǎng)安 全軟件。教學階段教師活動學生活動教學意圖交流分享通過班級交流或者優(yōu)秀作品 展示的方式讓學生交流、分享各自的作品，同時，教師可對學生的作品進行點評，點評重點如下：（1）科學性、準確性、完整性。（2）圖文的匹配度。（3）排版效果。交流分享。小結(jié)?；顒?2 主動維護計算機安全一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學習，學生已經(jīng)對計算機安全問題有了一定的認識。通過安裝并使用計算 機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，學生已初步具備了應對計算機安全問題的基本能力。但是， 這些都是“亡羊補牢”的措施。當計算機發(fā)生了安全問題，如被病毒侵害，這些措施并不一 定能完全解決問題。如病毒可以清除，但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無法恢復了；或者在 清除計算機病毒的同時，可能造成了信息的丟失。要真正起到保護的作用，還需要主動出擊， 來維護計算機的安全。本活動的目的就是幫助學生樹立主動維護計算機安全的意識，讓學生 學會主動維護計算機安全的本領(lǐng)。本活動設(shè)計了三個活動項目，向?qū)W生推薦了三種比較常用而且實用的防范措施： 第一個項目是修補系統(tǒng)漏洞。這個活動項目可以讓學生認識到計算機系統(tǒng)并不完美，還存在很多缺陷，要防范外來的傷害首先要增強計算機的“體質(zhì)”，減少漏洞，彌補缺陷。 第二個項目是防御病毒和黑客的入侵。計算機有了好的體質(zhì)，還要時時防范外來侵襲，筑起保護屏障。 第三個項目是備份數(shù)據(jù)。通過設(shè)置“分身”可以防范計算機中信息的滅失。對于這些防范措施的學習，教材沒有簡單進行說教，而是從學生的親身經(jīng)歷著手，從交 流各自維護計算機安全的心得體會著手，讓學生從實際操作層面來尋找防范之道，然后再將 這些具體的做法進行歸納，成為比較常用的三種防范措施，并對這些防范措施進行補充和解 釋，達到教育學生的目的。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置設(shè)置 Windows 自動更新P97利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P98利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P100備份 IE 收藏夾P103【教學目標】190。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。190。 了解防火墻的作用，了解系統(tǒng)漏洞和木馬。190。 能夠選擇并安裝常見的防火墻。190。 掌握常用的計算機安全防范手段，包括修補系統(tǒng)漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對計算 機資料的備份。190。 增強主動維護計算機安全的意識，認識數(shù)據(jù)備份的重要性?！窘虒W重點】190。 掌握常用的維護計算機安全的手段。【教學難點】190。 木馬的查殺?！窘虒W課時】2 課時【教學準備】190。教學資源:至少一種防火墻軟件?！窘虒W過程安排】第一課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 引入：“通過上一個活動的學習，我們已經(jīng)可以比較從容地面對計算機可能遇到的 安全問題了。防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。即便如此，我們的計算機還是常常出問題，看來僅僅被動防御是不夠的，還需要主動維護?！?. 以用調(diào)查的方式向?qū)W生征集主動維護計算機安全方面 的做法。闡述自己在維護計算機安全方面的做法。提出主動維 護計 算機安全的觀點，幫助學生樹 立主 動防范的意識，并通過學生之 間的 交流獲得一 些具 體的做法，為下面的教學做鋪墊。計算機病毒的來源1. 提問：“計算機安全的最大危害來自于計算機病毒，那么計算機病毒從哪里來呢？”2. 介紹計算機病毒的幾種來源途徑。3. 要求學生追本溯源并從侵入計算機的途徑著手思考對 付計算機病毒的方法，如網(wǎng)絡(luò)病毒通過 msn、qq 等聊天工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接。付計算機病毒的方法，如網(wǎng)絡(luò)病毒通過 msn、qq 等聊天工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接。了解計算機病毒的來源與傳播途徑，思考并交流防范的方法。提高學生防 范計 算機病毒的能力，提高學生的 防范 意識。教學階段教師活動學生活動教學意圖制作計算機安全防范建議書請學生在之前交流的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出防范計算機病毒 和網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一些好的 做法，各自起草一份計算機安全防范建議書。在此期間，教師可以提示從計算機病毒的 傳播途徑著手來思考從哪幾個方面來防范計算機病毒，如安全使用外來存儲設(shè)備和網(wǎng) 絡(luò)等。每人制作一份計算機安全防范建議書。從安全使用 計算機的角度引 導學 生提高計算 機安 全防范的意識，幫助學生歸納、掌握有效的做法。交流完善計算機安全防范建議書1. 組織學生交流各自起草的 計算機安全防范建議書。在此基礎(chǔ)上教師進行點評和補充，以達到完善的效果。2. 指導學生將大家達成共識的計算機安全防范措施集中起來，完成一份班級的計算機安全防范建議書。1. 交流各 自的安全 防范建議書，聽取他人的意見。2. 制作班 級計算機 安全防范建議書。讓學生學會 聆聽 別人的意見，流暢地表達自己 的意 見，能夠有選擇地采納別人的意見，不斷地完善 自己的觀點。第二課時引入新課：“上一節(jié)課我們制訂了一份計算機安全防范建議 書，從如何正確安全地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)的角度提出了一 些能夠防范計算機病毒和木 馬等危害侵襲的方法。除了這些方法，我們還需要不斷地主動維護計算機安全，提高自己計算機的安全性能。”2. 請學生思考并回答問題：（1）為什么計算機安全問題層出不窮？（2）計算機病毒為什么會使得計算機崩潰？1． 思考并回答問題。引出任務。（3）木馬是如何盜取我們的信息的？3. 提出本課的學習任務—— 主動維護計算機安全，學習幾種安全防護操作。教師可以將教材中提到的三種方法比喻 成人體抵抗感冒病毒的幾種 方法：（1）強身健體，提高免疫力——修補系統(tǒng)漏洞。（2）補充維生素，增強抗病能力——使用防范軟件。（3）克隆重要器官（如保存臍帶血），以備不時只需——備份數(shù)據(jù)。學習修補系統(tǒng)漏洞1. 介紹系統(tǒng)漏洞的成因和對計算機安全的危害。 windows update和 360 安全衛(wèi)士修復系統(tǒng)漏洞的方法，并指導學生實踐操作。1. 了解系 統(tǒng)漏洞及 修補系統(tǒng)漏洞的重要性。2. 學習使用 windowsupdate 和 360 安全衛(wèi)士來修補系統(tǒng)漏洞，并設(shè)置自動更新。1. 讓 學生了 解計 算機系統(tǒng)本 身存 在的弱點是 造成 計算機安全 問題 的原因之一，如計算機病毒總 是攻 擊系統(tǒng)漏洞。2. 讓學生掌握修補系統(tǒng)漏洞 的方 法。學習使用防火墻來抵御黑客和木馬1. 介 紹 什 么 是 防 火 墻 ， windows 自帶的防火墻該如何設(shè)置。此外，還要向?qū)W生介紹防火墻是如何保護計算機的，遇到防火墻各種提示信息該 如何處理。2. 讓學生嘗試安裝、開啟一種防火墻軟件。及使用方法。2. 嘗試使用防火墻。讓學生能夠 開啟 防火墻，能夠處理防火墻的各 種提 示信息。學習使用數(shù)據(jù)備份技術(shù)1. 介紹數(shù)據(jù)備份的重要性，如在美國 911 恐怖襲擊事件中，大量公司、銀行的資料灰飛煙滅，造成了巨大損失。2. 組織學生交流自己計算機中哪些資料需要備份。3．指導學生嘗試各種數(shù)據(jù)備。2. 交流討論。3. 嘗試數(shù)據(jù)備份。讓學生意識 到數(shù) 據(jù)備份的重要性，增強學生數(shù) 據(jù)備 份意識，讓學生掌握備份的方法。份操作，如 IE 收藏夾備份?？偨Y(jié)幫助學生梳理本單元的知識 點，并小結(jié)：“通過學習，我們了解了計算機安全問題的 由來，也學習了解決安全問題的方法。在今后的生活中，我們應牢記防范的方法，認真地落實防范措施。一旦遇到侵 害，要有條不紊地去解決問 題，只有這樣才能讓我們從容面對計算機安全問題，遠離危害?！被仡櫋⒖偨Y(jié)。幫助學生鞏 固知 識。教學評價目標評價內(nèi)容知識與技能是否了解病毒、木馬及其危害、傳播途徑和防范方法。能否識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，是否知道產(chǎn)生這些問題的原因。能夠選擇、安裝并使用常見的計算機防病毒軟件、上網(wǎng)安全軟件和防火墻，處理或防范相關(guān)的計算機安全問題。過程與方法能否結(jié)合自身的經(jīng)驗和相關(guān)的知識，總結(jié)出各種安全問題的處理方法和防御措施。有無掌握常用的幾種計算機安全防范方法。情感、態(tài)度、價值觀有無增強主動維護計算機安全的意識。交流討論中有無積極表達自己的意見。教學資源抵御垃圾郵件垃圾郵件是一種特殊的來自網(wǎng)絡(luò)的安全隱患。一些不法之徒通過群發(fā)垃圾郵件占用網(wǎng)絡(luò) 資源，甚至在垃圾郵件中放置木馬等，危害人們的上網(wǎng)安全。通過電子郵箱的安全設(shè)置可以 有效地識別和抵御垃圾郵件。在 Outlook Express 中，選擇“安全選項”，可以設(shè)置對垃圾郵件的敏感程度，并選擇處 理垃圾郵件的方法。什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)絡(luò)釣魚 網(wǎng)絡(luò)釣魚是通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構(gòu)的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號 ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細信息）的一種 攻擊方式。網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊者往往利用欺騙性的電子郵件和偽造的 Web 站點來進行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動。 受騙者往往會泄露自己的私人資料，如信用卡號、銀行卡賬戶、身份證號等內(nèi)容。詐騙者通 常會將自己偽裝成網(wǎng)絡(luò)銀行、在線零售商和信用卡公司等可信的品牌，騙取用戶的私人信息。如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚（1）不要隨意地在網(wǎng)上留下可以證明自己身份的任何資料，如身份證號、銀行卡號碼。（2）不要通過網(wǎng)絡(luò)傳輸自己的隱私資料，包括銀行卡號碼、身份證號、電子商務網(wǎng)站賬戶等資料。（3）不要輕易相信網(wǎng)上流傳的消息，除非得到權(quán)威途徑的證明。（4）不要在網(wǎng)站注冊時透露自己的真實資料，如住址、住宅電話、手機號碼、自己使 用的銀行賬戶、自己經(jīng)常去的消費場所。（5）在使用網(wǎng)絡(luò)支付的時候盡量通過正規(guī)渠道，如官方金融機構(gòu)或第三方存管。（6）不要輕易相信通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇等發(fā)布的中獎信息、促銷信息等。21世紀教育網(wǎng) 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀教育網(wǎng)