江西贛州第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版含解析(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 賊顯行。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸 。 C. 輦，車(chē)名，古代用人拉或者推著走的車(chē)子，專(zhuān)指天子或皇后坐的車(chē)子。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才；在虢州為官，對(duì)下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤百姓的行為給予了嚴(yán)厲批評(píng)。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸。崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書(shū)郎 。 ” 穆宗十分感動(dòng)深表謝意，提拔他為給事中。先前，上供朝廷的財(cái)物缺乏，就剝奪官吏的俸 祿來(lái)資助進(jìn)獻(xiàn)的費(fèi)用，一年大概有八十萬(wàn)錢(qián)。又擔(dān)任浙西觀察使，升任檢校禮部尚書(shū)，死在官任上。所以說(shuō)為政貴在知道變化。② 鐵甕，指鐵甕城，京口 (今江蘇鎮(zhèn)江，與瓜洲隔江相對(duì) )北固山前的一座古城。 15. 這首以寫(xiě)景為主的詩(shī)昭示著一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （三）名篇名句默寫(xiě)（本題共 1小題， 5分） 16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)： “ 宴 ”“ 晏晏 ”“ 誕 ”“ 殤 ”“ 妄 ”“ 蜉蝣 ” 。 ① 諄諄告誠(chéng)：懇切耐心地勸告。 ⑤ 名不副實(shí) ： 是指名聲或名義和實(shí)際不相符。 D. “ 闖黃燈扣 6分 ” 的新交通規(guī)則在民間引發(fā)爭(zhēng)議 ， 雖然公安部日前下發(fā)通知 ， 表示闖黃燈暫時(shí)以教育為主 ， 但不少業(yè)內(nèi)外人士都表示朝令夕改傷害法律權(quán)威。 D項(xiàng)，拋磚引玉 ，自謙之詞，喻指先談出自己粗淺的不成熟的見(jiàn)解，試圖引出別人的高見(jiàn)宏論；狗尾續(xù)貂 ， 貶義詞，也可用作謙辭。 【 解析 】 第 ① 空根據(jù)前文 “就是對(duì)所從事的職業(yè) ”和后文 “精業(yè)反映的是職業(yè)水準(zhǔn) ”可知，應(yīng)該填寫(xiě) “就是對(duì)所從事的職業(yè)精通 ”；第 ② 空根據(jù)前文的 “第三是奉獻(xiàn) ”和 “敬業(yè)反映的是職業(yè)精神 ”，應(yīng)該填寫(xiě) “奉獻(xiàn)反映的是個(gè)人品德 ”；第 ③ 空根據(jù)前文的 “不僅 ”和后文 “各行各業(yè)的從業(yè)人員都應(yīng)在這三方面努力 ”可知，應(yīng)該填寫(xiě) “而且是各行各業(yè)都該具有的一種精神品質(zhì) ”。 ⑤ 該微博雖然 “ 言者無(wú)意 ” ，但受眾的閱讀重心很容易滑向道路上不同交通工具所帶來(lái)的身份貧富屬性。所給的材料是兩句話，材料的關(guān)鍵詞是 “ 路 ” 。 材料作文的寫(xiě)作： 1．寫(xiě)議論文 。（ 3）緊扣中心或題目寫(xiě)作，防止跑題或偏離中心。 （ 1）從材料中概括出 寫(xiě)作的中心。所以，這道作文題其實(shí)是讓考生思考 “ 理想 ” 與 “ 現(xiàn)實(shí) ” 的關(guān)系，只不過(guò)是用 “ 路 ” 這個(gè)載體來(lái)談的。有人卻說(shuō)，我不去走我想走的路，又怎能走的漂亮？不去走想走的路，人生有何趣味和意義？ 根 據(jù)以上材料，請(qǐng)結(jié)合自己的感受和思考，選取角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 ③ 這種交通用語(yǔ)無(wú)疑是在煽動(dòng)社會(huì)貧富對(duì)立，這樣沒(méi)有價(jià)值立場(chǎng)的交通宣傳語(yǔ)實(shí)在令人不敢恭維，也難以起到提醒和警示的效果。各行各業(yè)的從業(yè)人員都應(yīng)在這三方面努力，鑄就屬于各自行業(yè)的工匠精神。 D. 對(duì)此劇本，前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來(lái)我講的算是狗尾續(xù)貂吧！ 【答案】 B 【解析】 A項(xiàng)，家兄 ， 對(duì)外人稱(chēng)己兄；愚弟 ， 兄長(zhǎng)對(duì)外人謙稱(chēng)自己的弟弟。 B. 毋 庸 置疑 ， 網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)較之傳統(tǒng)媒體上的民意表達(dá)更為直率、本真 ， 一些社會(huì)熱點(diǎn)事件因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)這面 “ 鏡子 ” 的存在而增加了透明度 ， 有助于問(wèn)題的解 決 。適用對(duì)象不當(dāng)。 ⑥ 五月的大青山，陽(yáng)光溫暖而不炙熱，山林蒼翠而不乏味，置 身其中，讓人分外愜意，真有“ 如坐春風(fēng) ． ． ． ． ” 的感覺(jué)。本題屬于前者。題干中關(guān)鍵詞 “以寫(xiě)景為主 ”“怎樣的詩(shī)人形象 ”“分析 ”，答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)句，抓住關(guān)鍵 “以寫(xiě)景為主 ”的 “慘淡秋燈魚(yú)舍遠(yuǎn)，朦朧夜話客船偎。 【 答案 】 BC 【 解析 】 本題綜合考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。 吳楚咽喉橫鐵甕 ② ，數(shù)聲清角五更哀。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對(duì)罪犯一概不予寬免。自從蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于戰(zhàn)亂，長(zhǎng)江和兩湖一帶盜賊公開(kāi)橫行。崔郾與高重將《六經(jīng)》中的主要言論按類(lèi)編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇帝閱讀思考。西望敵寇的營(yíng)壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓憔悴，沒(méi)有積蓄。 第二句關(guān)鍵點(diǎn)： “ 經(jīng)月 ” ， 整月 ； “ 蒞 ” ， 到； “ 貸 ” ， 寬免 。臣無(wú)功，不足副厚恩。他從祖上基業(yè)、國(guó)家安危和百姓生計(jì)的角度直諫 穆 宗勤于朝政，后委婉勸諫敬宗習(xí)讀 儒 家經(jīng)典，他的建議都被采納。 11． 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A. 舍，古時(shí)行軍以三十里為一舍，如退避三舍；軍隊(duì)住一宿也叫舍。室處庳漏，無(wú)步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。民悅，忘輸之勞。 ” 高釴適在旁，因言： “ 陛下樂(lè)善而無(wú)所咨詢(xún)，天下之人不知有向儒意。郾進(jìn)曰： “ 十一圣 ① 之功德，四海之大，萬(wàn)國(guó)之眾，其治其亂，系于陛下。 ” 是考查學(xué)生篩選整合文中信息能力。 【答案】 BC 【解析】 題干是 “ 下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 ” ，是考查學(xué)生篩選整合文中信息能力。本題，從材料二所給的圖中可以看出， 2021 年的增加值與前一年相比，也是有所減少的。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。 2021 年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成 “ 博物館之城 ” 的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè) “ 博物館之城 ” 的口號(hào)，以此提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。 【解析】 分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。此題可根據(jù) “ 不稀罕被提拔，每天畫(huà)畫(huà)，跑步，看日出，自得其樂(lè) ” 等情節(jié)概括 “ 淡泊名利 ” 、根據(jù) “ 三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣(mài)力氣 ” 等情節(jié)概括 “ 任勞任怨 ” 、根據(jù) “ 與德欣說(shuō)話有一說(shuō)一，直接坦率，不逢迎領(lǐng)導(dǎo) ” 概括 “ 耿直不阿 ” 、根據(jù) “ 生活中書(shū)法、繪 畫(huà) 、彈拉說(shuō)唱無(wú)所不能 ” 概括 “ 多才多藝 ” 、根據(jù) “ 在德欣和楊喜良下棋說(shuō)笑時(shí)，他雖棋藝高超卻不說(shuō)不笑，只靜靜觀 棋 ” 概括 “ 性格沉靜 ” 等性格特征。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣(mài)力氣。下棋者、觀棋者的對(duì)話雖然簡(jiǎn)單，卻符合不同人物的身份與性格。 ” “ 咳呀！ ” 楊喜良似悟道： “ 你李來(lái)順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長(zhǎng)，神仙、神仙！ ” 德欣無(wú)話，又來(lái)了下棋的雅興， “ 再來(lái)一盤(pán)！ ” 他愣拽著李來(lái)順下棋，結(jié)果連輸三盤(pán)。 德欣 “ 哎呀 ” 了一聲，沒(méi)想到這盤(pán)棋輸?shù)搅诉@匹死馬上。楊喜良說(shuō)： “ 德欣工作還是有水平的。李來(lái)順不笑，只靜靜觀棋，在車(chē)務(wù)段，三十年前是個(gè)兵，三十年后還是個(gè)兵，盡管他書(shū)法 、 繪畫(huà) 、 彈拉說(shuō)唱無(wú)所不能，也賣(mài)力氣，卻沒(méi)有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對(duì)方輸?shù)眯姆诜? ，繼承其中的 “成人 ”教育理念，就能建設(shè)和發(fā)展好中國(guó)特色大學(xué)文化。 【 答案 】 D 【 解析 】 題干問(wèn)的是 “下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng) ”，這是考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證、論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系以及論證結(jié)構(gòu)的把握，同時(shí)還考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。 可見(jiàn)，我國(guó)古代書(shū)院文化是 21世紀(jì)人類(lèi)教育的寶貴資源。這實(shí)際上也是一個(gè)世界性問(wèn)題。曾經(jīng)主持復(fù)興岳麓書(shū)院的張栻也明確反對(duì)功利化教育，他和朱熹一樣主張通過(guò)創(chuàng)辦書(shū)院恢復(fù)孔子的 “ 成人 ” 教育理念。 “ 成人 ” 教育理念源 于孔子。 2． 選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。孔子認(rèn)為其中德性最為重要，所以他又說(shuō)： “ 見(jiàn)利思義，見(jiàn)危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣。 此卷只裝訂不密封 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 考場(chǎng)號(hào) 座位號(hào) 古代書(shū)院強(qiáng)調(diào)人格教育的重要性。書(shū)院教育的 “ 成人 ” 并不是 “ 獨(dú)善其身 ” 的自我人格完善，而是要求將自我人格的完善與家國(guó)天