魯教版語(yǔ)文九下愚公移山2(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 （ 眾生笑 ） 師：喜瑪拉雅每年都還在增高幾厘米 ，說(shuō)得也有道理 。 （ 遞話(huà)筒 ） 繼續(xù)來(lái) ， 還有什么話(huà)可以說(shuō) ？ 生：這是不可持續(xù)發(fā)展的典型代表 。 師：從天而降兩座山 ！ （ 眾一驚 ， 繼而笑 ） 師：我想問(wèn) ， 山阻礙人的出路 ， 這個(gè)問(wèn)題 ， 有沒(méi)有得到根本上的解決 ？ 眾生：沒(méi)有 。 這是某一種意見(jiàn) 。 太好了 ， 我看到有同學(xué)舉手 ， 真高興啊 。 （ 眾笑 ） 師：你贏(yíng)智叟一把 ， 是吧 ？ 我倒是想到三國(guó)里面的一個(gè)故事 ， 周瑜和黃蓋的故事 ， 后來(lái)引申出一個(gè)詞語(yǔ)叫作 …… 什么計(jì)啊 ？ 生：苦肉計(jì) 。 （ 示意幻燈 ） 那么第二種評(píng)價(jià)呢 ？ 請(qǐng)你來(lái)說(shuō) 。 師：請(qǐng)坐 ， 說(shuō)得太好了 。 師：那么 ， 我們繼續(xù)順著這位同學(xué)的思路講下去 。 我請(qǐng)后排的同學(xué) ， 最后幾位同學(xué)被人遺忘了 。 師：我們總是在這個(gè)圈子里繞來(lái)繞 去 。 他的說(shuō)法是： “ 子又生孫 ， 孫又生子 。 我認(rèn)為這是很重要的一點(diǎn) 。 我很想問(wèn)的是 ， 為什么他不在年輕力壯的時(shí)候做這件事呢 ？(而現(xiàn)在這么老了 ,還要其他人來(lái)繼續(xù)他自己的事情 ) 師：提供了一點(diǎn)新的視角 。 就是堅(jiān)持不懈 ，積極去完成 ， 靠自己的力量 ?！?Just do it”， 就是去做 。 是吧 ， 所以我們都喜歡 。 其實(shí)從 文章寫(xiě)作 的角度 ， 特別有趣的 ，這篇文章其他都寫(xiě)得非常簡(jiǎn)潔 ， 唯獨(dú)在某個(gè)地方 ， 它反復(fù)強(qiáng)調(diào) ， 其實(shí)那段話(huà) ，縮減成一句話(huà)就夠了 ， 怎么說(shuō) ？ （ 眾沉默 ） 師：“而山不加增”，前面怎么說(shuō)？一句話(huà)就夠了。 師：非常好 ， 我們一直到現(xiàn)在還在強(qiáng)調(diào)集體主義 ， 對(duì)吧 ？ 團(tuán)隊(duì)精神 。 所以他用老人 ， 在人 （ 一生中 ） 最弱的時(shí)期去移山的話(huà) ， 可以顯出他志向的遠(yuǎn)大 。 所以說(shuō) ，她始終選擇活下去 。 所以這種心靈寄托 ，就讓他的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn) 。 生：在材料五里面還提到 ， 中國(guó)是 “ 老人崇拜 ” 的 ， 連武俠小說(shuō)的頂尖高手 ，都是老年人 。 一個(gè)人的力量是渺小的 ， 只有大家一起才能完成偉大的事業(yè) 。 或者說(shuō) ， 他死了 ，（ 子孫 ） 完成他的遺愿 ， 也都是感覺(jué)很符合常理的 。 生： （ 續(xù) ） 我認(rèn)為 ， 愚公他的精神 ， 就是堅(jiān)持不懈的努力 ， 還有是為了創(chuàng)造更美好的生活 ， 也是為了他國(guó)家的繁榮昌盛；然后他以他的真誠(chéng)感動(dòng)了上天 ， 追求真誠(chéng)也是做人的原則 ， 他以他的原則去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 ， 追求自己的理想 。 師：說(shuō)得太好了 。 誰(shuí)想發(fā)言 ， 請(qǐng)舉起你的手 。 但他愚蠢嗎 ？ 這是個(gè)問(wèn)題 ， 因?yàn)樵谧詈?， 他確實(shí)做到了 。 很顯然 ， 故事里沒(méi)有提到他的女兒 ， 沒(méi)有涉及女性 ， 除了那個(gè)寡婦 。 大家對(duì)照著看一看 。 至于智叟的子孫呢 ？ 沒(méi)有 。 一直挖到現(xiàn)在 ， 六十歲了 。 師：這個(gè)怎么會(huì)有聯(lián)系呢 ？ 生：因?yàn)樗腻e(cuò)誤 ， 造成了所有人的錯(cuò)誤 ， 給所有人造成了重大損失 。 師：怎么講 ？ 生：在這里 ， 之后三年 ， 愚公死了 ， 世世代代 ， 都是因?yàn)樗木壒识谏?， 不能去實(shí)現(xiàn)自己的想法 。 師：毒辣 ， 可怕 。 師： （ 驚訝 ） 還是很傻 ？ 為什么 ？ 生：他既然知道天帝會(huì) “ 感其誠(chéng) ” ， 或者說(shuō)他早與天帝達(dá)成了協(xié)議 ， 那他何必自己去挖呢 ？ 直接跟天帝說(shuō)一聲 ， “ 你幫我搬搬走 ” 好了 。 學(xué)生思考 （ 25： 30－ 26： 00） 師：同桌要商量一下也可以 ， 同桌可以交換意見(jiàn) 。按照這個(gè)結(jié)局 ， 羞愧的不應(yīng)該是智叟 ，而應(yīng)該是愚公 。 師：雍南 ！ 那邊有沒(méi)有人 ？ 眾生：有人 。 意思已經(jīng)表達(dá)清楚了 ，歸結(jié)為一句話(huà) ——沒(méi)錯(cuò) ， 山是移走了 ，但是 ， 是靠你自己的力氣的嗎 ？ 靠別人幫忙的呀 ， 有什么了不起的 ！ 是這個(gè)意思吧 ？ 生： （ 點(diǎn)頭 ） 師：還有沒(méi)有 ？ 喔 ， 那么遙遠(yuǎn)的地方 ，有一位同學(xué) 。 生： “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ， 如果你能完全靠你們家族的力量 ， 搬掉這座山 ， 如果我還能看見(jiàn) ， 我就會(huì)相信 。說(shuō)不定他的哪一代想移民到美國(guó)去了呢，你還要一定叫他在這里搬山？好像有點(diǎn)困難。 小組討論 （ 15： 0217： 15） 師：好 ， 請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái) 。 師： 但是我們要知道 ， 有一個(gè)成語(yǔ) ， 叫作 “ 后息為勝 ” ， 它是意思是說(shuō) ， 兩個(gè)人在爭(zhēng)辯 ， 最后停下來(lái)的那個(gè)人 ， 最后發(fā)言的那個(gè)人 ， 其實(shí)就是隱含著的勝利者 。你的心太頑固了。 愚公是怎么認(rèn)為的 ？ 愚公認(rèn)為他 成功的保障 ， 是不是因?yàn)橛刑斓鄣膸? 助 ？ 生：不是 。 沒(méi)有外援 。 因?yàn)楹竺孢€是 “ 子子孫孫 ”無(wú)窮無(wú)盡的 。 生：夸父逐日和精衛(wèi)填海 ， 都只有一個(gè)人 。 “愚公移山 ” 這個(gè)故事 ， 經(jīng)常和另外兩個(gè)故事 ， 一起出現(xiàn) 。 師：所以我說(shuō)這是一個(gè)人生寓言 ， 我們每個(gè)人都可能有過(guò)這樣的體驗(yàn) 。 “ 殘年余力 ” —— 生：微弱的 “ 力量 ” 。 ” 無(wú)隴斷焉 ” ,再也沒(méi)有壟斷了 ， 一馬平川 。 師：殘年余力。 （ 聽(tīng)錄音 0： 523： 44） 師：這段朗讀里面，有一個(gè)非常明顯的 讀錯(cuò)了的字，“懲山北之 ——”？ 生：塞 （ s232。 生 : 老師好 。 那這四個(gè)問(wèn)題 ， 我就請(qǐng) 同學(xué)直接用 文中的語(yǔ)句 來(lái)回答 ， 好不好 ？這位同學(xué) ， 你來(lái)說(shuō)好嗎 ， 山是怎么樣的 ？ 生：方七百里 ， 高萬(wàn)仞 。 師：移山的過(guò)程 ， 有八個(gè)字 ， 最能體 現(xiàn)出這中間的艱辛 —— 生 （ 猶豫 ） ：寒暑易節(jié) ， 始一反焉 ?；脽粲疫呌袔讉€(gè)空格，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)把空格里的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ 示意 ） 繼續(xù) 。 師：這里選了三句話(huà)，我們一起來(lái)念一下好嗎？ 第一句 ， “ 知其不可 ” 一二開(kāi)始 。 師：請(qǐng)坐 。 師：四個(gè) ？ 愚公以及子孫荷擔(dān)者三夫 ，還有一個(gè)小孩不要忘記 ， 一共有 —— 生：五個(gè)人 。 “外援”呢？ 生：愚公移山的話(huà) ， 最后是有夸娥氏二子幫他們把兩座山背走 。 師：很好 ， 請(qǐng)坐 。 生： （ 朗讀 ） “ 汝心之固 ， 固不可徹 （ 誤讀為 ‘ ch236。 師：你 ， 年紀(jì)這么大了 ， 力氣都沒(méi)有了…… （ 請(qǐng)坐 ） 你連山上的一根草都拔不掉 ， 你還怎么去移這么兩座大山呀 ？ 師：但是 ， 經(jīng)過(guò)愚公這么一番話(huà)說(shuō)下來(lái)以后 ， 智叟卻 …… 什么以應(yīng)啊 ？ 念什么 ？ 生：亡 （ 無(wú) ） 以應(yīng) 。