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荷葉圓圓第二課時(存儲版)

2025-10-03 00:32上一頁面

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【正文】讀）（2）游來游去 ABAC（3）你能捧起一朵朵很美很美的水花嗎？（指導朗讀）四、指導寫字你們看美這個字，特別有趣（展示演變過程）跟著動畫書空筆順提示書寫要點，師范寫出示；魚，書空筆順生觀察范字，說書寫要點師范寫生仿寫、練寫，師巡視投影展示，評議五、拓展分角色朗讀其實，不止這幾個小動物喜歡荷葉，池塘里還有很多小頑皮，也和荷葉成了好朋友，他們把荷葉當成什么了？他們會說什么？生討論、練說（提示：小螞蟻、小蝌蚪、小烏龜、小蝦）根據板書，嘗試背誦六、布置作業第三篇：荷葉圓圓第二課時教案荷葉圓圓第二課時教案一、復習導入〃鞏固認字１、認讀帶有本課生字的詞語和句子。生讀課文〃并動筆劃。指名有感情朗讀?！?①、小組討論交流 ②、指名班內交流這些小伙伴能和荷葉在一起嬉戲玩耍〃是多么開心呀〃是夏天給了他們機會〃他們會怎樣來贊美春天呢？（用一句話表達）六、課后延伸回家后〃把自己眼中的荷葉畫下來。讓學生體驗夏日的生機，激發學生熱愛大自然，保護大自然的思想感情，培養學生團結合作的精神。男生齊讀。[筆停下反饋，寫完的上去臺上等著]：同學們，你們不僅是朗讀高手，還各個都是小作家！在你們的筆下，又有這么多小伙伴和荷葉交上朋友，把你寫的文章讀給爸爸媽媽聽吧，讓更多的人來欣賞欣賞，好嗎？下課?！窘虒W準備】“小蜻蜓”“小魚兒”“小青蛙”的頭飾、透明塑料做的“翅膀”一幅，音樂磁帶、錄音機、投影片、教學掛圖。師：小客人們在都在荷葉上嗎?誰在荷葉上，誰在荷葉下面呢?生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。(跟據學生的回答分別出示這四句話)師：好，第1關同學們已經順利闖過去了，但第2個問題又出了：這四個“我”分別指的是誰?同座位相互說說?！敝械摹拔摇笔恰靶◆~兒”。⑷ 指名表演讀(給學生帶上“小蜻蜓”的頭飾，披上透明塑料袋做成的“翅膀”)。⑹ 同學們讀得真好，連小青蛙也想給大家獻上一支歌，聽!(放音樂《一只小青蛙》)好聽嗎?咱們一起邊做動作邊唱一唱，好嗎?第五段：⑴(師出示“小金魚”的頭飾)你們看這是什么?喜歡嗎?現在我想請同學分小組讀一讀最后一段。生：荷葉是小青蛙的橋。四、拓展活動師：同學們，你們愿意分小組進行一場比賽嗎?荷葉是小青蛙的歌臺，是小蜻蜓的停機坪，是小金魚的涼傘，那在你的眼里荷葉是誰的什么呢?在一分鐘內哪一小組說的最多，哪一組就獲勝。(教師范讀)⑷ 指名讀。第三段：⑴ 真棒，聽了你們的朗讀咱們的老朋友小蜻蜓也飛來了，想讀一讀這一段嗎?⑵ 指名讀?！敝械摹拔摇笔恰靶∏嗤堋?。生：荷葉是我的涼傘。師：這幾位小客人都在哪兒?咱們一起來看看。能正確、流利、有感情地朗讀課文。小朋友們齊讀第一句“荷葉圓圓的，綠綠的。第二段如果是你躺在搖籃里，會做些什么呢？指導體驗讀。培養

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