荷葉圓圓第二課時(專業版)

　　

【正文】 ⑶ 齊讀。⑶ 指名讀。(出示幻燈片：“是”)(“是”)這句話藏在書里，請同學們把它找出來。正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀——個別讀（你來夸）——齊讀通過上節課的學習，我們知道有四個小伙伴成了荷葉的朋友，分別是？（板書）這四位朋友多么有趣啊，你最喜歡哪個，用自己喜歡的速度多讀幾遍。指名有感情朗讀。二、美讀美誦〃體驗童趣１、看課文插圖〃說說荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的〃綠綠的。？（因為荷葉圓圓，所以。小水珠：誰喜歡小水珠呀 請你來讀一讀（1）你們有沒有聽出來，為什么小水珠特別亮？（因為它有亮晶晶的眼睛）你們看，這就是“晶”三個日在一起亮不亮？下面兩個日，托住上面的日，這樣能不亮嗎？（2）還有什么是亮晶晶的呢？（星星、寶石）（3）小水珠是什么姿勢待在荷葉上？（生做動作）你們看，身體完全舒展開，這就是“躺”，所以這個字什么偏旁——（身字旁）（4）現在，我們都舒服的躺在荷葉上，突然一陣微風來了，你的身體跟著荷葉左一搖，右一擺，此刻你不就睡在荷葉搖籃里么，多舒服呀。指名交流自己喜歡的段落〃并說明原因。教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、朗讀全文，表演[10分鐘]四個小伙伴和荷葉在一起多么快樂啊，讓我們和小動物們一起再開開心心與荷葉一起玩吧。(開火車認讀詞語：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)在我們大家根據這些詞語做一做動作好嗎?(笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停)二、初讀課文師：老師遇到一個難題，今天我請來的4位小客人不見了，誰愿幫老師找一找?(學生紛紛舉手)師：好，請小朋友們把書打開到第14課自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人?！敝械摹拔摇笔恰靶◎唑选薄Ｇ?它把荷葉當成了鋪著綠綠地毯的歌臺正在大聲唱歌呢!誰想讀?⑵ 指名讀。進行評比、表揚。第四段：⑴ 同學們表演的真不錯?！敝械摹拔摇笔恰靶∷椤薄！菊n時】2課時。發表一下感想吧師：還有誰也想登臺歌唱，做做大歌星的？指導朗讀師：如果我把第二段和第三段換一下，改成——（出示修改的語段）行不行？師小結：看來荷葉對于每個小伙伴都有不同的作用，這些動作也具有小動物各自的特點，是不能隨意替換的。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。（要求：組長認真負責〃小組成員積極主動、遵守紀律）全班內交流。（指導讀好課題）游戲復習讀詞：開火車讀課文里有很多朋友都喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉！他們是誰？（指名說）把句子說完整：誰、誰、誰和誰都喜歡荷葉？（喜歡荷葉的是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）三、讀文，走近荷葉的小伙伴這些小伙伴分別把荷葉當做什么呢？快跟老師一起去課文里找一找?！爸椤碧稍凇叭~”上，干什么呢？能讀出這種感受嗎，誰來試試？（點名）還有什么是亮晶晶？如果你是只蜻蜓，為什么“立”在荷葉上？你見過什么透明的東西。３