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國培送教下鄉之學后感[范文模版](存儲版)

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【正文】師培訓團隊的基礎上，建立自己的教研團隊，負責各片區的送教下鄉活動的組織實施，指導各校的校本研修。小學語文、數學送教到中心校，含城四所小學和其他學科集中在環峰小學。（收集材料包括：各學校模塊3的問題報告單及培訓需求報告單、送教教師講稿、參訓教師簽到簿、參訓教師研討交流記錄等。(資源包：《做一個稱職的老師》《含山縣中小學優秀課例集錦》《學習評價的方法與應用》)六、考核管理為保障培訓質量和培訓效果，培訓結束后將對各學校培訓工作進行績效考核，考核結果作為年終目標考核的依據。備注：具體實施方案放在管理里。教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。”看到這幾位老師的教學環節“環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生勤思、善學，讓每一位學生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。當我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。其中，讓我有深刻體會到，專家就是不一樣，他們煉就了火眼金睛，能將我們平時在教學活動中存在的問題及時發現，更重要的是，他們能提出有效的建議，對于我們教師的成長十分有利。（四）合格考評與激勵考評相結合。（收集資料：匯報課開課通知、教案、聽評課教師簽到表及過程記錄、內本校教師在教育教學中獲得的各種榮譽證書復印件等。縣項目辦將根據培訓需求進行送教。具體時間以國培項目辦的通知為準。小學以環峰四所小學和鄉鎮中心校負責成立教研組。下面請來談一下有事及時聯系、及時溝通，咱們在六號再碰一下頭，誰還有要說的嗎。以上內容同志們聽清楚了嗎？接下來，我宣布一下出課教師，政治：孔祥坤與六中的李秀波進行同課異構，巧玉與我講常態課，我進行政治學科匯報。總之，國培活動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，讓我們教師，尤其是鄉村教師有了學習和提高的機會。三二．注重課堂的時效性和趣味性。第一篇：國培送教下鄉之學后感[范文模版]國培送教下鄉之學后感大木初中李書琴在20162017學年，做為農村中學一名老師，有幸同我校其他老師參加了教育局組織的國培“送教下鄉”活動，國培行動，匯集了各校教師的精華，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力

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