國培送教下鄉之學后感[范文模版](留存版)

　　

【正文】 教師擬分成三組，送教地點另行通知。（一）各學校成立校級項目領導小組，具體安排本校教師參加各項培訓，協同縣項目辦開展培訓工作。另外，在任何時候要有一種激情，再好的課缺乏激情也會使課堂缺乏一種味道。從中我更深刻地體會到了“及時不斷充電”的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。三位老師課堂語言簡潔，幽默，準確。其中專家對我上課的各個環節進行了指導，從課堂的教學到活動的設計都進行了科學的評價。分模塊、分學段、分學科（領域）選擇部分優秀教師上匯報課，其他教師觀課議課，培訓團隊教師參與點評；展示培訓成果，評選優秀參訓學員。我們的設想是通識課送教利用雙休日，分學科名師示范課（含點評、說課）在工作日開展。因為剛接手七年級學生，對學生不熟悉且自己在這方面的業務還很生疏，小組學習又是課堂學習中的重要環節。四、當堂鞏固，注重反饋要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。二．注重課堂的時效性和趣味性。總之，國培活動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，讓我們教師，尤其是鄉村教師有了學習和提高的機會。下面請來談一下有事及時聯系、及時溝通，咱們在六號再碰一下頭，誰還有要說的嗎。具體時間以國培項目辦的通知為準。（收集資料：匯報課開課通知、教案、聽評課教師簽到表及過程記錄、內本校教師在教育教學中獲得的各種榮譽證書復印件等。其中，讓我有深刻體會到，專家就是不一樣，他們煉就了火眼金睛，能將我們平時在教學活動中存在的問題及時發現，更重要的是，他們能提出有效的建議，對于我們教師的成長十分有利。當我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。”看到這幾位老師的教學環節“環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生勤思、善學，讓每一位學生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。(資源包：《做一個稱職的老師》《含山縣中小學優秀課例集錦》《學習評價的方法與應用》)六、考核管理為保障培訓質量和培訓效果，培訓結束后將對各學校培訓工作進行績效考核，考核結果作為