鄉愁公開課(存儲版)

　　

【正文】 形式美《鄉愁》的形式美也令人矚目。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數量詞的運用，不僅表現了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。詩歌的美就是在這里，品味詩歌這也是關鍵。大家能舉些例子證明我的觀點嗎？同學們說出自己知道的思鄉詩句。婚后赴美留學，不能與妻兒相守；1958年母親去世，永失母愛?？茨芸匆姡苊褪菦]法回到那個小圓圈內去。在《招魂的短笛》里，他對母親的慈魂說：“春天來時，我將踏濕冷的清明路，/葬你于故鄉的一個小墳，/葬你于江南，江南的一個小鎮（他的母親是江蘇武進人）。／聽兩側，安魂曲起自長江，黃河／兩管永生的音樂，滔滔，朝東。七、看板書小結導入仿寫愁是一種抽象的情緒，詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽這一組意象作為鄉愁的對應物，托物寄情，收到了具體、生動的效果?？戳诉@段資料，你作何感想？十、總結、寄語鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。感知《鄉愁》創造的意境及表達的情感，理解和掌握詩人將抽象的感情化作具體的藝術構思。二、作家身影，解讀情懷余光中，1928年出生于南京。聽范讀，加深體會。這時你會說鄉愁是什么？。著名文集有《白玉苦瓜》、《靈河》、《石室之死》等。鄉愁是每一個游子心中最重的行囊。２、通過老師的朗讀指導和小組朗讀競賽，學生學會朗讀詩歌的方法，得到美的熏陶，進而熱愛詩歌朗誦。令人欣慰的是，2008年11月4日，海協會與海基會在臺北簽署《海峽兩岸空運協議》、《海峽兩岸海運協議》《海峽兩岸郵政協議》。補充文學中類似的方法：虞美人：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。在《當我死時》中，詩人寫道：“當我死時，葬我，在長江與黃河之間，／枕我的頭顱，白發蓋著黑土。這就是詩的第二節，寫出了作者長大后因夫妻分離的相思之情。然后細察信封上的郵票，那上面蓋著郵戳呢。余光中，臺灣當代著名詩人、散文家、評論家?！?，故鄉的空氣真清新??！’我美美地、深深地吸了幾口，大踏步向家的方向走去??”這種情境大家感同身受嗎？是什么情況之下的感受？真是故鄉的空氣與其他地方不一樣嗎？恐怕只是“月是故鄉明，水是故鄉清”的特有故鄉情結吧？為什么要“大踏步”向家的方向走去？因為家中有疼我愛我的父母，有日夜思念的兄妹，還有可愛的小貓、小狗??是啊，獨在異鄉苦求學，每逢周末倍思家，這可以說是道盡了你們這些初三寄宿生同學的心聲??！故鄉，是每個游子魂牽夢繞的地方。從學過的詩歌找出中體會抒寫鄉愁的意象。每節四行，節與節之間相當均衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調節，從而使詩的外形整齊中有參差之美。在意象的組合方面，《鄉愁》以時間的發展來綜合意象，可稱為意象遞進。思考：1）本詩按照怎樣的順序來抒寫自己的鄉愁？2）四個時間序詞，代表哪四個人生階段？四個人生階段又因什么而愁？3）鄉愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的？五、欣賞詩歌，感受詩歌的美意象美：有單純而豐富之美《鄉愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉情切，在臺北廈門街的舊居內賦詩一首。表達意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉愁和愛情的作品，一般都顯得細膩而柔綿。（崔顥）每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。四、分析詩歌，理解主題，感受詩人感情。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系。在現在，同樣也有很多關于抒發鄉愁的現代詩，下面我們來看看臺灣當代詩人余光中的思鄉之作《鄉愁》。如：床前明月光，疑是地上霜。）現在，雖然臺灣并沒有統一，但兩岸人民探親、觀光、交流已經不再是夢想，而早已成為現實。試著去掉這些疊詞讀一讀，有什么不同。燒我成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那片厚土。師總結明確：《鄉愁》之“愁”有兩種：前三節寫的是親人生離死別后的愁懷，末節所寫的是對故鄉祖國的愁懷；因此《鄉愁》之“鄉”有“家國”之意，全詩鮮明地表現出家國之思。第一、二小節語速稍慢，讀出回憶。要想把這首詩的味道更好地讀出來，我們就要了解作者及寫作背景，知人論世嗎？那作者為什么要寫這首詩呢？作者、背景介紹：余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。”?? 從這些思鄉詩句，可看出，遠離他鄉的游子都有著強烈的思鄉之情，這就是鄉土情結：展示（師介紹）：鄉土情結是人類最古老的情結，鄉愁是永恒的文學主題。第一篇：鄉愁公開課《鄉愁》教學設計高卿教學目標：，感受詩歌蘊含的情感。”“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。剛才的體會朗讀，大家表現都非常好，能迅速把握詩歌的朗讀基調。所以應讀出悠遠的思緒。（什么時候+為什么思念+思念誰）那你覺得又該如何表述描述船票、墳墓、海峽等意象所寄托的鄉愁？師生對話。由此，這鄉愁其實也是一種“國愁”，所以才有了厚重萬分的分量。但臺灣不一樣，臺灣人民的根在大陸，他們無時無刻不燃燒著回歸的渴望。那我們聽一聽藝術家雷佳又是如何表達鄉愁的呢？續寫詩歌 再話鄉愁（播放2015春晚《鄉愁》）是呀，鄉愁是一碗水，鄉愁是一杯酒，鄉愁是一朵云，鄉愁是一生情，（年深外境猶吾境，日久他鄉即故鄉?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。（崔顥）古時候有這么多有名的關于鄉愁的詩句。寫作背景1937年抗日戰爭爆發后，10歲的余光中隨父母輾轉于上海、重慶等地。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉愁》三、朗讀詩歌自由朗讀，體味詩歌情感。教學過程：一、導入課文：鄉愁，是深切思念家鄉的心情。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。余光中是個復雜而多變的詩人，他的作品風格極不統一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。因此，他被譽為臺灣現代派“十大詩人”之一。四、分析詩歌，理解