20xx年7月自考真題心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 程。．簡(jiǎn)答精神分析法對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的要求。．簡(jiǎn)答影響性摘要在心理輔導(dǎo)中的作用。．心理輔導(dǎo)工作對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求是什么?．要建立起積極的輔導(dǎo)關(guān)系，需要輔導(dǎo)員做些什么?．簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)目標(biāo)確定的價(jià)值、原則與方法。．試簡(jiǎn)述心理防御機(jī)制的運(yùn)用會(huì)給人帶來哪些影響。答：與古代西方自然科學(xué)，特別是關(guān)于人的生命現(xiàn)象認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng)，對(duì)心理衛(wèi)生方面的認(rèn)識(shí)可歸為以下幾個(gè)觀點(diǎn)：(1)強(qiáng)調(diào)生理、遺傳因素對(duì)心理健康的影響；(2)重視生物、心理、社會(huì)因素在心理衛(wèi)生中的整合作用；(3)重視家庭、學(xué)校教育在心理衛(wèi)生中的作用；(4)認(rèn)識(shí)到正常的交往、和諧的人際關(guān)系的心理保健意義。．心理衛(wèi)生：又稱精神衛(wèi)生。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍人都比較反感小王。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。37．。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關(guān)注 35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則 35．生物反饋法 36．心理衛(wèi)生 36．呼吸調(diào)節(jié)法 34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo) 33．三欄目技術(shù) 34．價(jià)值觀辨析法五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 健康的影響。、________、________和科學(xué)性的特點(diǎn)。29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______________。27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是_______________。：________、掌握學(xué)生的資料和________。27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是自知和______。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格B．攻擊型人格C．偏執(zhí)型人格D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）A．穩(wěn)定性B．親密性C．矛盾性D．適應(yīng)性16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。44.(本題15分)試結(jié)合中小學(xué)生的實(shí)例論述抑郁的表現(xiàn)及調(diào)適方法。第三篇：2011年7月自考真題心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)全國2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。、流通和使用活動(dòng)有關(guān)的事。省級(jí)人民政府藥品監(jiān)督管理部門。()()3.《藥品注冊(cè)管理辦法》屬于()()() ，應(yīng)當(dāng)經(jīng)_________批準(zhǔn)。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。”，自然加入到被觀察者群體中進(jìn)行的觀察是_________觀察。錯(cuò)選、多選或未選均無分。，適用于中小學(xué)生的個(gè)性塑造和_________。，早在我國春秋之初就對(duì)人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、思想家是()()、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是()，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是()，能愉快地接受自己，即具有正確的()，不屬于對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)人員的特殊職業(yè)道德要求的是() ，這是()，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時(shí)的類似經(jīng)歷，這種做法屬于()、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面資料的方法是()()()()()，老師故意對(duì)此不予理睬，其做法是()()()、回家同路的同學(xué)開始建立起伙伴關(guān)系，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()，極易產(chǎn)生興奮和沖動(dòng)，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計(jì)后果，這屬于()()()二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)填、不填均無分。、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個(gè)性心理問題中_________的表現(xiàn)。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。，一般可以分為()()()()、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣“成年人”()三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識(shí)或做出反應(yīng)，這被稱為_________。()。()，憑蓋有醫(yī)療單位公章的醫(yī)生處方可以銷售的是()。()。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法B．價(jià)值觀辨析法C．行為強(qiáng)化法D．榜樣引導(dǎo)法 2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識(shí)、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程C．個(gè)性心理 D．社會(huì)性3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。這種方法是（）A．疼痛療法B．厭惡法C．脫敏法D．暴露法 20．個(gè)人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重B．真誠、共情和宣泄C．無條件的積極尊重和移情的理解D．真誠、無條件的積極尊重和共情 1．有些父母堅(jiān)持認(rèn)為“棒下出孝子”、“嚴(yán)父慈母”，對(duì)子女過于嚴(yán)厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個(gè)性特征D．父母親之間的關(guān)系2．在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗B．移情C．闡釋D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會(huì)因素不包含（）A．性別與年齡因素B．人格類型特征C．家庭環(huán)境與早期教育D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（）A．幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突B．消除不良行為，代之以更有效能的行為C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法 D．提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）A．精神分析法B．認(rèn)知重建法C．行為轉(zhuǎn)變法D．個(gè)人中心法 6．自童年或少年時(shí)期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥B．精神病C．人格障礙D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）A．個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突B．實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突D．個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突 8．下列關(guān)于認(rèn)知重建法的說法中不正確的是（）A．重視來訪者的不良認(rèn)知和思維方式B．輔導(dǎo)目標(biāo)是幫助來訪者建立現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢(shì)力 9．讓學(xué)生對(duì)一個(gè)問題自由地考慮可采用的方法，這是（）A．兩難問題法B．腦力激蕩法C．行為強(qiáng)化法D．角色扮演法 10．SCL—90測(cè)驗(yàn)屬于（）A．智力測(cè)驗(yàn)B．人格測(cè)驗(yàn)C．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)D．職業(yè)心理測(cè)驗(yàn) 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機(jī)能和心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激B．心理沖突C．心理防御機(jī)制D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）A．任意推斷B．過度引申C．選擇性概括D．夸大或縮小 13．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）A．媒體教學(xué)B．參觀C．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)D．訪問 15．按照測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用，可以把測(cè)驗(yàn)分為（）A．智能測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和情緒測(cè)驗(yàn)B．教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) C．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)、行為測(cè)驗(yàn)和心理健康測(cè)驗(yàn)D．能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) （） （） （） （），通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（） ，正確的是（）、心理臻于完滿的狀態(tài)、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) 、心理和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) “快樂原則”的部分是（） （） （） （） （）、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn) 、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) （） （）、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評(píng)估的（） ，這種方法是（）二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。，最親切、最能深入探討問題的方法是____________。、懲罰和________。這種認(rèn)知被稱為______________。24．一般認(rèn)為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以________________為特征的。32．在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。39．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默38．簡(jiǎn)述談話法在心理評(píng)估中的操作程序。？ 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？ 。、輔導(dǎo)關(guān)