心理健康教育上崗證c證考試(存儲版)

　　

【正文】 （識記、保持），憶呢是提取（再現）。培養學生觀察生活、分析案例、歸納總結及合作探究的能力。體現意志的果斷性3．心理演練場 意志的品質4（出示課件）（1）出示意志的最后一個品質：意志的自制性（2）北京奧運會感動世界十大人物——單腿游完10公里的奇跡：圖伊托用故事和心理短劇以及北京奧運會感人的故事來引導學生討論，結合班級實際，讓每個學生都事可做，有話可講。三、課前準備：表演小品、測試練習、教學構思：本課輔導活動注重趣味性、活動性、參與性和體驗性原則。學會根據注意力的特點，有意識地訓練提高自己的注意力水平。并展示圖片，讓學生體驗有意注意與無意注意的區別。我們再過一次橋。我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？兩種途徑： *一是自我調節⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的技術。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。1笑在青春年少 樂在歲月迢遙——中學生的異性交往[適用年級]初中二、三年級 [活動目標]讓學生了解早戀的危害性。教師的提示是對各小組發言的歸納、概括、提高（三）出示案例：男女生100米迎面接力賽 設計意圖：通過該活動使學生認識到男女生之間要建立美好、和諧的人際關系。2．掌握異性同學之間交往的方法，建立良好的人際關系。二、小品表演，小組討論（學生表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不禮讓、怒目而視）（學生表演情景（2）：A、B互致歉意）師：得到相互寬容、理解，心境佳，上課效率高。3．幽默永遠是一種潤滑劑—每天在口袋里裝一個笑話。學會正確對待挫折，戰勝挫折的基本方法，邁向成功。“成功路上步步高”投影片。那么，我們應該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。(7)張士柏以特別優異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學，19歲直接升入斯坦福大學經濟研究所博士班，并獲得“美國國家科學基金會獎”。挫折是人生的轉機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。自尊性挫折。(3)小波進入足球隊具有的優勢是。教師小結：挫折的經歷對我們中學生來說是必要的。活動體驗——活動一、和你的同桌找共同點和不同點（教師出示課件）活動二、和你的前后桌四個人找共同點（教師出示課件）活動三、和全班同學找共同點以層層遞進的找朋友共同點的活動，來促進同學之間的認識，形成班級凝聚力，完成輔導課中最重要的環節。每組派代表選取“游戲城堡”牌。同學們,你想對東東或者小彭說些什么呢？你們有沒有聽到或看到沉迷網絡游戲帶來的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響，甚至嚴重的后果。【課前準備】課前調查；學生每8—12人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝 【教學過程】一、營造課前氣氛，暖身活動，導入主題學生關心的消費問題導入，提高學生的學習興趣。（3）、導致人們生活水平發生變化的根本原因是隨著生產力的發展，我國經濟水平的不斷提高。總結拓展：教師總結：我們應怎樣進行綠色消費？ 要認清綠色食品標志以保障自身健康； 選用無氟制品以保護臭氧層； 購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免受污染；購買環保電池以防止汞鎘污染； E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災難以追求更加健康文明的生活方式1不當“小皇帝”——克服自我中心意識主題：克服任性 教學目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。二、討論討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。二、活動形式：小品表演、討論交流。⑶各小組代表向全班同學匯報。只要滿懷興趣、充滿信心地學習的，就一定能成功！【方案名稱】：假如死亡明天就要來臨 【活動形式】：游戲 討論 講解 體驗 【活動流程】１、聆聽歌曲《天堂里有沒有車來車往》，介紹歌曲背景。２、討論死亡死亡是可以避免的嗎？死亡是可以把握的嗎？ 總結：人無法避免正常死亡，但。??三、總結： 我們的厭學者想了幾個解決問題的好辦法，同學們回去可以試試，有沒有效果。看看它們分別屬于哪一張臉？ ⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學的表現？（如：害怕測驗、考試，覺得生活很累，過一天算一天等）⑵小組討論和交流：前后四位同學成為一個會診小組，一起給厭學者開處方，填寫在課本第19頁上的《想想做做》橫線上。一、活動目標：通過小品形式表現學生對學習的不同態度，從而引導學生自我剖析產生厭學情緒的原因。（3）任性又有那些壞處。（2）、中學生在選擇商品時應該注意的問題中學生的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。表現：①體現享受與發展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。1學會合理消費 活動對象：初一學生 活動目的：幫助學生走出消費的誤區，提高學生合理消費的能力，并初步樹立理財的意識，培養學生的理財能力。網絡游戲，真是讓我歡喜讓我憂啊！揭題：網絡游戲，讓我歡喜讓我憂三、認識游戲危害穿插[視頻]（你們看，小明剛吃過飯，作業還沒做就玩起了游戲）小明的爸爸為什么要把他強行拉走呢？了解游戲帶來的危害。[活動設計] 拍手操，熱身一、猜猜游戲名稱課件出示游戲圖片，讓學生看圖片猜猜是什么游戲。為創造良好的心理開放環境努力。通過對小波個案的診斷，師生總結出正確對待挫折的“成功路上步步高”。(1)小波遇到的挫折類型是。交往性挫折。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。每天清晨起床，坐在輪椅里學習，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關，仍堅持學習。附：內心獨白 成長歷程中最大的挫折 當時的想法 當時的做法 挫折的類型 產生的原因解決挫折可選擇的辦法 自己具有的優勢 確定的目標戰勝挫折合理的做法(在學生填寫時，教師注意觀察學生寫的內容，為后面教學作準備)教師請幾個有代表意義的同學介紹自己受到的最大挫折。內心獨白表。 輔導目的：使學生知道人生必遇到挫折，認識挫折的價值。）（紙條2：交往中被同學誤解怎么辦？）（紙條3：男女生交往很容易引起非議怎么辦？）紙條4：在交往中發現有的同學缺點很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？師生討論交流三、結束活動師小結后，電腦出示字幕：交往小秘訣：1．回音效應—付出什么就得到什么。師：“南風效應”給人們的啟示是，在處理人與人之間關系時，要特別注意講究方法。而教師致以贈語，既是對本次活動的小結，也是對主題的提高。學生自由討論發言，得出“異性間交往是正當的、健康的”的結論。實踐：“做個小記者”用學到的方法，采訪身邊老師，并談談體會。C、考試增加自信心。⑵問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現？⑶讓同學們討論：（4人一組）⑷交流，你會有哪些緊張的表現？（自由談）同學們說：a、考試前，睡不好覺，整天擔心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時有時看錯題e、有時漏做題，心里煩惱極了。（1）保證良好的睡眠；（2）做些放松訓練；（3）將要注意的事物轉化為感興趣的；（4）明確注意目標；（5）做事情時，盡量做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；注意力的訓練方法（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）辨別法：（5）數數法——可以倒數數字，（6）聽音法考前放松的秘訣 教學目的：通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。請學生思考，注意力在日常生活學習中對他們的影響。了解同學們經過半年的訓練，已改掉了哪些壞習慣，養成了哪些好習慣，為取得更大的進步樹立信心。使學生能按照適合自己的方法訓練，以養成良好的學習習慣。（二）課程導入: 生命的奇跡 講述“樂劉會”的故事”1．出示圖片——生命的奇跡（地震中的樂劉會）2．播放視頻——（樂劉會的故事）小組討論：1樂劉會的故事給我們什么啟示？3．播放一組圖片——不放棄生的希望(全班分享)助人行動：假設圖片當中有你的親人或朋友，你將會跟他們說些什么？假設圖片中的人是你，你會跟自己說些什么？ 全班分享3．意志品質（出示課件）意志的四個意志品質：自覺性、果斷性、堅韌性、自制性堅韌性是意志品質的最重要因素提問：“樂劉會”的故事體現了意志的什么品質？答案：意志的品質1：意志的堅韌性（三）啟思驛站1．故事放送 意志的品質2（出示課件）初一的獨生女李紅依賴奶奶的故事 提問：問題在哪？李紅在意志哪方面存在問題？——體現 意志的自覺性2．心理短劇 意志的品質3（學生表演）（1）觀看心理劇場。記憶的十要訣背誦理解趣味應用卡片爭論重復聯想簡化整理在這節課結束之前，把《記憶力評估問卷》的答案分析參考發給大家六、課后作業：思考如何利用記憶的規律來提高自己的記憶力？思考如何避免遺忘？給心靈加鈣 —意志與意志品質的輔導 適應年級：初中二年級學生 【活動目標】，是克服困難的必要條件，是事業成功的重要保證。3．幫助學生制訂學習目標和計劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標，達到以后有了成功感、有效感后，再訂下一階段目標。3．小組交流。在學習中你會自我調控嗎？——提高自控能力 主題 學習中自我調控的輔導 目的要求1．幫助學生了解學習中自我調控的作用。學生舉例 主題活動（二）心晴援助之苦惱的小英 連續幾次的英語考試，小英都沒有考出好成績。小試牛刀老師呈現前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，請同學們運用已掌握的克服挫折的辦法來幫助她。2．揭題 板書：讓挫折豐富人生多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三個人物。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。用心仔細地觀察它，它是怎么樣的?（1）請同學們用彩色筆畫“我的優點樹”，不同的優點可以選用不同顏色果實來表示。B、表演小品，《我是小草我怕誰》讓學生說說從這個小品中學到了什么？（四）詩歌《為自己喝彩》做個最好的自己（正確評價）輔導課題:《做個最好的自己》輔導目的:⒈發現“每個人都是獨一無二的”。[活動設計]（一）自信程度知多少 測測你的自信心。五、領證時間：2011年9月30日之后，論文審核合格的學員由廣東省中小學心理健康教育指導中心頒發證書，具體時間請電話（3333023333629）查詢。（必答題目）試論性成熟對青少年自我意識發展的影響。四、心理健康教育是中小學生健康發展的需要當前，我國中小學生的心理健康狀況不容樂觀。如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。三、中小學生開展心理健康教育的重要性近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。因此，心理素質是學生素質結構的核心與基礎，學生的一切發展都是在此基礎上、以此為背景來展開的。從而發揮學生的心理潛能，促進學生心理素質的全面提高。一、什么是心理健康教育 傳統教育中忽視得最多的就是心理健康教育。中小學心理健康教育的意義心理健康教育是學校素質教育的重要組成部分,對青少年學生身心的健康成長和發展、思想品德的教育,以及社會主義精神文明建設都具有重要的意義。要通過多種途徑使小學生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。利用問卷調查、測試等手段充分了解學生群體現狀，測試的數據資料僅供參考而已，通過測試調查發現的問題，分別進行團體輔導等，進行必要的預防和矯治，促進小學生整體發展。團體輔導采用專題講座、專題活動等方式，為學生積極提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神，我們一般以班級為單位開展，班主任要根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育，這也是時代發展對班主任工作提出的新要求。缺乏對學生的寬容，心與心難溝通，教師與學生難合作，心理健康教育就難以進行。對小學生心理健康教育的根本是要尊重每一個學生。二、小學生心理健康教育的原則：開展小學生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容保密、持續”的原則。家長對于分數的敏感甚于孩子，孩子考試得了99分回家得不到表揚，家長卻問為什么不是100分，就是得100分回家也同樣要接受教育，關照不要驕傲自滿，要努力，因此造成不必要的心理壓力。一、影響小學生心理健康的原因分析。本人思維敏捷，反應靈敏，語言表達能力好，能夠清楚地表達自己的觀點和看法。我的學生都喜歡親近我，朋友喜歡跟我交往。參加工作以來，我利用各種機會不斷提高自己的心理健康教育水平。但有時卻會因為一點委屈而難過，產生消極情緒，偶爾還會在沒人的時候掉眼淚。因此他們不因為家里困難給我買了大量的書，養成了我愛看書的好習慣，也培養了我性格中安靜的一面。媽媽還教會了我如何與人相處。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。據有關資料研究表明，在普通人群中有40%的人存在心理問題。為人處事常會為他人著想，有很強的適應能力和較充足的安全感。教育理論，教學技巧，心理知識，人際交往、政治經濟等等，哪一方面我都需要充電，需要不斷學習。做事風風火火，討厭磨磨蹭蹭，黏黏糊糊。因此大家都覺得我是個好脾氣好相處的人。因此，我想成為一名心理健康教育教師。申請做心理健康教育教師的理由：隨著社會的發展，生活節奏的加快，心理不健康則成為了人們身體亞健康最主要的一方面，并且從社會漫延到了學校。抑郁質 內向，言行緩慢，優柔寡斷。粘液質 情緒穩定，有耐心，自信心強。也會虛心聽取別人對我的建議和意見，要求自己通過不斷學習充實自己，使自己能夠不斷地進步成長。我愿以我的熱情去感染學生，以我的知識去幫助學生，使他們在陽光下快樂地成長，健康地成長。小孩見了我也很喜歡，總是粘著我想跟我一起玩。但我思維活躍，喜歡嘗試新的事物，喜歡與眾不同，新