四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料(存儲版)

　　

【正文】 進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。輸入、刪除文字。學(xué)會申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。保存、打開文檔。附件的添加。二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)。十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。四、教學(xué)措施1．落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計4節(jié)期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排1節(jié)課擴(kuò)展資料：四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃溫泉小學(xué)2017——2018學(xué)秋季學(xué)期四年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。八備學(xué)生自學(xué)提綱。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。制作課程表。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。學(xué)會制作課程表。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下： 認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。“翻轉(zhuǎn)”操作。“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。五、進(jìn)度安排：1—2周：圖片的瀏覽和編輯3—4周：錄制詩歌朗誦5—6周：《西游故事人物記》演示文稿7—8周：我的集郵冊9—10周：神秘的蜜蜂王國11—12周：中華五岳13—14周：安徒生童話15—16周：中華民族風(fēng)采17—18周：刻錄作品光盤19—20周：我們生活在信息時代四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12一、學(xué)生基本情況四年級共有3個教學(xué)班，學(xué)生一百多人。在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。二、學(xué)生情況分析：本人擔(dān)任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會ACDsee8。學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑。我要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。五、教學(xué)措施(一)、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過合作交流，積極探索，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還需要加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。有以下特點：通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。具體措施：、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。四、教學(xué)重、難點，完成電子作文、名片、表格等的制作。第三單元：小小編輯主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。我以打比方的方式介紹計算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機(jī)的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計算機(jī)的基本組成原理。技術(shù)活動與認(rèn)知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗、探究科技奧秘，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法，更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計制作作品等技術(shù)活動表達(dá)自己的創(chuàng)意、想法和認(rèn)知活動結(jié)果。學(xué)會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會正確使用標(biāo)點符號。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表四年級普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排課時 內(nèi)容第一課時 講解室內(nèi)常規(guī)、新學(xué)期計劃及安排、編位置第二課時 指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則第三課時 指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)第四課時 輸入一篇短文、保存第五課時 修改這篇短文第六課時 美化段落、漂亮的藝術(shù)字第七課時 插入圖片、插入自選圖形第八課時 半期測試：創(chuàng)作小報（2）第九課時 因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址第十課時 有價值的歷史記錄第十一課時 實用的收藏夾第十二課時 網(wǎng)上尋寶第十三課時 怎樣申請電子郵箱第十四課時 怎樣使用電子郵箱第十五課時 復(fù)習(xí)第十六課時 期末測驗(創(chuàng)作小報)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5一、教學(xué)內(nèi)容四年級年級上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息基礎(chǔ)，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、實踐能力、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題得能力。培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。開學(xué)后做好機(jī)房的39。基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用一對一、手把手的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。正文：四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。因此，我覺得可以應(yīng)用以下常用教學(xué)方法：演示法：通過實物、圖片、視頻等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)計劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。39。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。四、教學(xué)措施充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。熟練掌握字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。要注意設(shè)計多種多樣的活動情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。以講故事的形式介紹計算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識。第二單元：相聚在網(wǎng)上主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。，差生加以學(xué)習(xí)。此冊教材分三個單元，第一單元“電子”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。三、教學(xué)重難點學(xué)會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8學(xué)情分析：通過一年的接觸和學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對計算機(jī)基本知識和操作已經(jīng)有一定的了解，但因為接觸信息技術(shù)課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機(jī)實踐的時間也很有限。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣和意識。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行