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幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂及擴展資料(存儲版)

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【正文】 )師:蜻蜓是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。教師:還有誰找到不一樣的朋友?教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?送的時候不要忘記說“好朋友,我把你送回家”。教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。結(jié)束部分，送“朋友”回家?guī)煟好鄯鋵殞殏儯螒蚝猛鎲?我們先坐下來休息一會。師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師：蜻蜓是怎樣運動的39。師：小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。活動難點：能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌。五、生活中滲透引導幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮(zhèn)定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進行排圖講述。教師出示圖1，引導幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容)小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣?(學習詞：著急)讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。(二)情感目標知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至會中毒死亡?；顒舆^程：一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。（將找到的“朋友”與動詞相匹配）幼兒創(chuàng)編兒歌。正文：幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂1活動目標：認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。說說找到的朋友。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。2．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨

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