小學綜合實踐四上學做插花寫寫幫推薦(存儲版)

　　

【正文】 來表示自己心情吧。活動難點：發散學生的創造性思維，進行創意插花。隨后，教師借助課件向學生直觀展示收集的創意插花作品。2．運用技巧，創意插花。課堂小結：同樣的插花材料，在這么短的時間里，經過大家的巧巧手，變成了一個個富有創意的插花藝術品，真是不簡單，看來大家都是一個個善于創造的小專家了！（設計意圖： 綜合實踐活動課具有很強的自主性、開放性、生成性和實踐性。其實，這里的每一件插花作品在我們眼中都是富有創意的，因為它們凝聚著我們大家的智慧，創意無限，魅力無限！（四）回顧總結，拓展延伸（6分鐘）同學們，我們通過創意插花，放飛想象的翅膀，在花的世界里遨游了一次，學習了多種創意插花的方法。教學準備：、菜刀、和好的面若干塊、干面。卷搟——就是把面團搟成圓餅后，在卷到搟面棍上搟的方法。窄由此來決定。手搟面比方便面營養豐富，容易消化。三、總結：這節課，同學們通過實際操作，做出了面條，由于時間的關系課上不能完成第四環節煮面。（2）學生實踐操作搟面過程，教師巡視指導。現在教師演示，請同學仔細觀察：（1）搟面：（教師邊講解邊演示）搟面分三種搟法：分搟、卷搟、疊搟。教學重點：搟面。隨后，展開同學評價、教師評價，從而使評價更加全面，激勵學生在評價中，提高對于插花藝術的認識，不斷完善，追求卓越。注意引導學生根據創意的途徑進行思考、制作。匯報環節，教師引導學生及時進行梳理，從而，整理出創意插花的三條基本途徑：花材創新、花器創新、造型創新。課前，讓大家搜集了一些關于與眾不同的插花作品的資料，現在，請同學們來匯報一下。培養學生的審美能力和動手操作能力，增強學生的合作意識和創新精神。旨在使學生在學習制作禮品插花的過程中，掌握制作插花的方法、技巧，在贈送插花的活動中，深深體會親人對自己的無限關愛，表達自我的感激之情。教師巡視，對遇到困難的小組，適時指導，提醒學生使用工具，注意安全。學生反思剛才的制作過程，思考：制作一個表達心意的禮儀插花，應注意什么？課堂小結：（結合學生的回答，及時進行梳理。總之，得認真地制定個插花計劃才行。）學生邊欣賞，邊聽老師講解插花作品表示的含義，理解送花人所要表達的情感。在制作插花、贈送插花的過程中，感受親情、友情，學會關愛他人，滲透濃濃的感恩教育。插花作品應從花材的處理、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設計等方面進行評價。）（三）運用技巧，嘗試制作（15分鐘）學習指導語：現在就請大家以小組為單位利用我們準備的工具和材料，嘗試做一個簡單的插花作品吧！（課件出示溫馨提示：）溫馨提示（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。）拓展花材的其他保鮮小技巧：常見的插花花型可分為直立型、傾斜型、水平型、倒掛型，通常由三個主枝組成。學習插花的基本方法。①小組展開研究活動。（課件出示色彩鮮艷、造型美觀的插花作品）這些美麗的插花作品，為我們帶來了美的感受。教學后記第四篇：四年級綜合實踐插花藝術教學設計插花藝術授課年級： 四年級 教材版本：山東科技版第一課時活動1 ：走進插花活動目標:初步了解插花藝術的相關知識，學習插花的基本制作方法，設計并制作簡單的插花。讓學生代表上來，給全班朗讀倡議書。教學后記十三、消滅“白色污染”教學目標:能寫一份倡議書，號召大家共同努力，消滅“白色污染”。發動全班同學寫一份建議書，向有關部門提出治理“白色污染”的措施和建議。希望你們以后你注意，減小“白色污染。教師總結。”愛護環境。”小組匯報。教學過程:一、談話導入。教學后記八、我理想的雙休日教學目標:讓學生將調查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。二、教學過程小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？討論區：你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配？小組匯報：讓學生在小組內匯報自己上一個雙休日的主要安排。三、師總結：今天絕大多數的同學表現很好，回答問題十分積極。讓學生把自己最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或者一、談話導入。D、師小結。交流理解“牛吃的是草，擠的是奶。小調查：A、師設疑：我們要對學生奶進行大搜查，你想了解什么問題呢？你打算怎樣進行調查呢？B、集體解疑。C、師小結。每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。講授母親節的由來。就課前預習，匯報對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務情況的調查：A、四人小組內匯報。教學過程:一、談話導入。③ 繼續用康乃馨加強空間感。二、教學過程： 插花步驟講解：教師結合相關的花材進行實踐性的講解和操作。二、活動探究，學習新知了解插花的方法與步驟。技能目標：能夠動手進行插花。培養學生健康的興趣。（3）小組合作學習插花三步驟①學生自由讀文②學生組內交流學習情況學有所用，動手實踐 小組合作制作插花。切口消毒法切口消毒法有灼燒法和熱水法兩種。同學之間互相交流。根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情：媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿??齊來寫一寫“我的媽媽”。三、師總結：本節課，同學們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業：回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。母親節心意賀卡評比：先在小組內評出優勝者，再在班上評出優勝者。A、讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內向同學展示、交流。教學后記四、小學生該不該喝學生奶？教學目標初步了解學生奶的益處，討論小學生該不該喝學生奶。四人小組小組內匯報訪談表的采訪情況。同學們，你們知道學生奶是從哪里來的嗎？二、教學過程。”你怎樣理解這句話？跟同學交流一下。師小結。參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。小調查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調查表，自己制定一個小學生雙休日情況調查表，采訪其他年級的10位同學。雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。默讀課文前兩段，讓學生知道什么是“白色污染。讓學生找出不懂的地方，教師進行解答。分小組調查，把學生分成四個小組。選出具代表性的在班里面匯報。能通過辯論會，認識到“白色污染”的嚴重性，與必需整治性。開展小小辯論會：政府應不應該禁止使用塑料袋。白色污染存在于我們身邊，而且還非常重，我們有什么辦法可以解決呢？讓學生發表意見。先讓學生說說他搜集的幾句治理“白色污染”的公益廣告，再讓學生設計幾句治理“白色污染”的公益廣告。活動重難點： 活動重點：學習插花的基本制作方法，設計并制作簡單的插花。（板書課題：走進插花）（設計意圖：通過欣賞美麗的插花圖片，喚起學生的生活感知及對插花之美的感受，激發學生學習插花的欲望，培養學生的問題意識，