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泉溪鎮中心學校七大舉措關愛留守兒童健康成長(存儲版)

2025-10-22 11:56上一頁面

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【正文】有步驟地對班主任或臨時監護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。全面開展留守兒童關愛活動。加強學校建設和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監護人的培訓力度，提高家長和臨時監護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務教育權利。趣味游戲：和留守兒童一起互動、競爭，讓他們感受到溝通和合作的人文關懷，增強信任和集體榮譽感，敞開心扉迎接快樂。（一）摸清情況，建立留守學生檔案和聯系卡制度隨著改革開放的不斷深入，我鎮農民大量外出務工、經商，只能將子女留在本鎮由長輩和其他親戚幫助看管，我鎮現有留守學生2800余人。“留守兒童之家”常年有兩名教師現場指導。例如，白倉鎮中學在今年的端午節、中秋節開展了親情視頻、書信、電話等活動。四、建立健全檢查考核機制中心學校把關愛留守學生工作納入教學常規管理工作，期末對各校進行了評比，白倉鎮中學、白倉鎮中心完小被評為“關愛留守兒童工作先進單位”。同時，開展關愛活動，如：春游、秋游爬山等。（七）要求各校定期開展親情電話、視頻以及親情書信、短信等活動。（四）建立“留守兒童之家”。我中心學校聯合鎮政府、團委、關工委在全中心學校啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，開展了留守兒童關愛行動系列活動，并制定《白倉鎮中心學校留守兒童關愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環境。十月國慶來了！你愿意把一些時間交給這些留守兒童嗎？給遠離父母的他們帶去快樂，用知識引導，用愛心溫暖，提供力所能及的幫助，讓留守兒童健康生活、快樂成長。健全以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網絡，加強學校與臨時監護人和法定監護人的密切配合，建立和完善與監護人的溝通聯系制度。實施步驟關愛活動分三個階段（一）安排部署階段。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式；清楚留守兒童臨時監護的姓名、地址、聯系方式。三、關愛留守兒童工作領導機構組長：岑選天（校長）副組長：王崇忠（常務副校長）鄭福（副校長）組員：許鋒王小飛莫壯雄吳慶吳雪萍陳亮四、工作對象全校學生中父母長年或連續3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。由于學校是全縣“普九”期間唯一遷建的學校，百廢待興，建設任務大，資金嚴重不足，盡管歷屆黨委政府和全鎮人民艱苦奮斗，竭盡全力，縣委政府和縣教育局傾斜支持，目前才初具規模，能夠滿足教學基本要求，屬于全縣欠發展型學校之一。教育留守學生學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信

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