蘇科版初中物理八上11聲音是什么同步試題2(存儲版)

　　

【正文】 1．可聽 聲：頻率在 之間。 1． 超聲波的特點和應用 ： （ 1） 好，用于： 。 （ 3） 進一步夯實 與聲相關的探究性實驗 的設計與研究。 聲音的產生 聲音的傳播： 聲音可以在固體，液體，氣體中傳播，但是 不能在 傳播。 音調 聲音的 叫做音調。 （ 3）如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，左圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；右圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗使它更完善。 該實驗所得的結論是： 。在本實驗中適合作聲源的是 ； 小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。與可聽聲相比，超聲波具有 好、 ________強，易于獲得較集中的 等特點，因而有廣泛的應用。自開始接觸物理這門課以來，我們在老師的帶領下，也進行了許多探究活動。 17．蚊子和牛叫聲的區別是：牛 叫 聲音的音調比蚊子 ，而響度比蚊子 。他是根據聲音的 判斷是小剛在喊他。 (2) 如 果 把 空 氣 又 逐 漸 地 通 人 玻 璃 罩 內 ， 將 會 發現 。 30．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個 敲擊聲； 然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音 的 區別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調、響度、音色） (2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 。 33．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發現聲音的②和盛水量有關．如果調節適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎 ”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生． 問題： (1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：① ，② 。當氣溫為 20 ℃時，小組中的一位同學在鐵管的一 端敲擊一下， 另一位同學在管子另一端聽， 如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為 ，則這條直鐵管長約為 m。 （ 3）為了驗證猜想 三，必須知道該項內容：請在表中填上所缺數據 。 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了 ， 這 是 由于 。 三 、 解答題 （ 本題共 7小題，共 46分。 23．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調”）。關于電子牙刷 ，正確的說法是 （ ） A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產生的 D．超聲波的音調很低，所以人聽不到 9．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是 （ ） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C． 只要聽到物體在發聲，那么物體一定在振動 D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣 溫度 的升高而變小 10． 如圖所示，在探究 “聲 音是由物體振動產生的 ”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了 （ ） A．把聲音的振動時間延遲 B．使音叉的振動盡快停下來 C．使聲波被多次反射形成回聲 D．把音叉的微小振動放大，便于觀察 11． 古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以 下解釋錯誤的是 （ ） ，使土地振動而發聲 播聲音的速度比空氣快 12．常有這種情況 ,人還毫無察覺的時候 ,狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（ ） （第 5題） （第 10題） （第 24題） （第 25題） A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣 B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣 C．狗、貓比人的發聲頻率范圍廣 D．人比狗、貓的發聲頻率范圍廣 13． 將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 （ ） A． 聲波傳到鼓內去了 B． 鼓面停止了振動 C． 鼓的振動變快了 D． 以上說法都不對 14．能說明“液體可以傳播聲音”的事例 是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 ，不能探究出聲音的產生或傳播條件的是 （ ） BP機， BP機顯示手機號，卻聽不到 BP機呼叫 ，隔一段時間才能聽到遠處的雷 ，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動 ，也只能用無線電交談 二、填空題 （ 本題 共 12題， 每空 1分，共 24分 ） 16．用大小不同的力敲音叉，發聲的 不同。 【 考 點 5】 知識 綜合型 〖 例 17〗 下列說法中正確的是（ ） A． 地震發生 時水塘內的魚恐慌極了，爭著跳離水面，說明水能傳播地震波 B． 雨滴落在地面會發出聲音，說明物體不振動也可以發聲 C． 搜救人員很難聽清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說明幸存者的呼救聲是噪聲 D． 帳篷城里的小王用紙團塞著耳朵睡覺，是為了阻斷噪聲的傳播 〖 例 18〗 下圖是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法正確的是 （ ） （ 例 16） A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質 B．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大 C．丙實驗說明音叉的振 幅越大，音調越高 D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量 〖 例 19〗 在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集 廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人 員就可以發現幸存者。 上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。 （ 3） 假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區別，你從波形圖上怎樣推斷出這一點呢？ 。 〖 例 7〗 如 圖 是探究聲音特性的兩個實驗， 左 圖是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動書 頁； 右 圖是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度。 〖 例 2〗 下列關于聲音現象的說法中，正確的是（ ） A． 有物體振動，人就一定能聽到聲音 B． 有聲音產生，就一定有物體在振動 C． 振動停止后，聲音要慢慢消失 D． 只要我們對著高墻喊話，就一定能聽到回聲 〖 例 3〗 如 左圖 所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發 聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明 ；如 右 圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明 。 響度的單位： 。 聲音是什么 聲音是由于物體的 產生的。 類型一、超聲波與次聲波 〖例 1〗 蝴蝶飛行時翅膀每分鐘振動 300— 400次，蜜蜂飛行時翅膀每秒振動 300— 400次，為什么憑聽覺能發現飛行的蜜蜂而不能發現飛行的蝴蝶？ 〖 例 2〗 有時在你認為沒有任何聲音時，狗卻突然表現得非常警惕，這是因為 ( ) A．狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向 B．狗的發聲頻率比人大 C．狗的聽覺頻率比人的范圍大 D．同樣的聲音狗聽起來響度大 〖例 3〗 當大象進行交流時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為 ( ) A．次聲波的頻率大于 20210Hz B．次聲波無法傳到人耳 C．大象發出的聲音太小 D．一般來說，人耳不能 感覺到頻率低于 20Hz的聲音 〖例 4〗 海豚有完善的聲納系統，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優于現代的無線電定位系統，這是它利用了自身發出的 （ ） 〖 例 5〗 關于聲音，下列說法正確的是 ( ) A．物體發聲一定是因為物體在振動 B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 C．物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大 D．物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音 類型二、 超聲波 與次聲波的應用 〖 例 6〗 下列 不是 超聲波應用的是 ( ) A．用聲吶系統探測潛艇 B．動物感知地震前的聲音 C．海豚用來判斷方位而發出的聲音 D．蝙蝠捕捉蚊蟲時發出的聲音 〖 例 7〗 醫院里的 B 超機是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發出的聲音，這是因為 ( ) A．聲音太小 B．聲音太大 C．聲音頻率大于人能聽到的聲音頻率 D．聲音頻率小于人能聽到的聲音頻率 〖 例 8〗 下列現象或做法中不能說明利 用聲波 可以傳遞能量的是 ( ) A．蝙蝠靠超聲波捕食 B．利用超聲波消除腎結石患者的結石 C．用聲波清洗精細的機械 D．人突然暴露在 150dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血 還有哪些收獲 還有哪些疑惑的問題 學校物理八年級教案 課題 第一章 聲現象 單元復習 時間 09年 月 日 ,周 課型 復習課 課時 2 課時 主備 李奇剛 【 目標 】 （ 1） 查漏補缺 ， 將本章知識形成知識 體系 。 （ 4） 。 〖活動〗 （ 1）用一臺音頻發生器由低到高發出不同頻率的聲音，你先閉上 眼睛仔細聽，當聽見聲音就興起手，直到聽不見聲音就放下手臂，另一些同學根據你的動作記錄相應的聲音頻率的數值，這就是你能聽見的聲音頻率范圍。 物理八年級教案 還有哪些收獲 還有哪些疑惑 的問題 （ 例 5） 課題 第一章 聲現象 第四節 人耳聽不見的聲音 時間 11年 月 日 ,周 課型 新授課 課時 1 課時 主備 【 目標 】 （ 1） 了解人與一些動物的聽覺范圍。如： 。 3． 從環保角度講：凡是影響人們正常