蘇科版初中物理八上11聲音是什么同步試題2-wenkub

　

【正文】 擊，你聽到了什么？ 〖 說明 〗 聲音可以在 、 、 中 傳播，在 中傳聲效果好。 （ 2）敲擊后依然發聲的音叉在振動嗎？如何論證？ 。 〖 分析 〗 物 體 在 發 聲 時 和 不 發 聲 時 有 什 么 不同？ 。試試看，你有多少種方法？ 〖 方案 〗（ 1） 。 （ 4）知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關的計算。 物理八年級教案 課題 第一章 聲現象 第一節 聲音是什么 時間 2021/9/1 課型 新授課 課時 2 課時 主備 【 目標 】 （ 1）通過科學探究，知道聲音是由于物體的振動而產生的。 【 重點 】 聲音的產生和傳播條件，能描述發聲體的主要特征。 （ 2 ） 。 物 體 發 聲 時 有 什 么 共 同 的 特征？ 。 （ 3）敲擊鼓面發聲時，鼓面在振動嗎？如何論證？ 。 舉 一 些 氣 體 、 液 體 、 固 體 可 以 傳 播 聲 音 的 事例： 。 現象： 。 （ 3）觀察：水波遇到小障礙物和大障礙物的現象。 3．固體、 、 都能 成為 。 1． 聲音 是一種 的波 ，聲音在空氣是以 的形式傳播的。 5． 在 物理學中借用 直觀、容易理解的東西來 掌握 抽象的、難以理解的東西 ,這種 研究問題的方法叫 法。 〖活動〗 （ 1）閱讀：課本 10頁。 步驟： 。 〖 例 2〗 下列各事物中，不屬于聲源的是 （ ） A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．蝙蝠在黑夜中飛行 C．掛在胸前的哨子 D．手 臂振動 〖 例 3〗 用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為（ ） A．手按在鈴上，聲音傳不出來 B．手按在鈴上，鈴根本不振動 C．手按在鈴上，影響了鈴的正常振動 D．手按在鈴上，周圍沒有介質 〖例 4〗 在敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的敲擊后， 大鐘“余音未止”，其原因是 （ ） 1．通常情況下，空氣中的聲速： 340m/s，同時隨溫度的升高而 。 A．一定是大鐘的回聲 B．有余音說明大鐘仍在振動 C．是因為人的聽覺發生“延長”的緣故 D．大鐘雖已經停止振動，但空氣仍在振動 類型二、固體、液體、氣體能夠傳聲 ,真空不能傳聲 〖 例 5〗 正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） A．大地 —— 空氣 —— 水 —— 魚 B．空氣 —— 水 —— 魚 C．大地 —— 水 —— 魚 D．水 —— 魚 〖 例 6〗 如圖所示 ， 在教室里 ,小明敲響 A 音叉時 ， 與 B 音叉的叉股接觸的乒乓 球 ，這一現象既可以說明發聲的物體在 ，也能 說明聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在 空 氣中是以聲波 的形式傳播的 ,聲波具有 。 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講 話，如果改 用細金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。 理 由是： 。若某同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數是 。 〖 例 14〗 根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶 . 利用聲吶系 統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地 形圖 。 （ 3） 知道不同發聲體發出聲音的音色不同。 【 要點 1】 聲音的 響度 〖活動〗 試利用不同的力量擊打桌面發出聲音。 〖 討論 〗 此 時 鼓 面 的 振 動 有 什 么 變化？ 。 。 〖 方案 〗 器材： 。 4． 人聽到的聲音的響度 還 與 有關。 〖 總結 〗 〖活動〗 （ 1）觀察吉他的結構，并描述各部分的特點和作用。 步驟： 。 。 3． 聲源振動的頻率越大，音調越 ，反之 ， 越 。 2． 音色是由發聲體 決定的，反映聲音的品質。 2．當弦的粗細、松緊相同時，弦越長，音調越 。 試舉 或設計 一些 這一特點 的應用實例： 。 類型二、 聲音音調的高低 與聲源的振動頻率 的關系 〖 例 4〗 豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： ___________叫聲的響度小，說明它的發聲部位振動的 _________較小； _________的叫聲的音調低，說明它的發聲部位振動 _______較小。 （ 2） 知道的來源及危害。 【 要點 1】 噪聲 噪聲的來源 還有哪些收獲 還有哪些疑惑的問題 （ 例 6） （ 例 10） 〖活動〗 （ 1）聆聽多媒體播放的小溪流水、森林中鳥鳴聲、配樂詩朗誦、機器的轟鳴聲、公路汽車過路聲、建筑工地上的打樁聲等，說說聽到各種聲音的感受。 。 （ 3）閱讀：課本 19 頁“生活 ● 物理 ● 社會” 〖 總結 〗 1． 從主觀感受角度講： （ 1） 樂音：通常是指哪些 的，令人 的聲音。 3． 從環保角度講：凡是影響人們正常 的聲音，都屬于噪聲。 4． 通常 白天超過 ，晚上超過 的 聲音，就可界定為噪聲 。如： 。 類型一、區分樂音與噪聲及噪聲的來源 〖例 1〗 有人說音樂是樂音，因此音樂聲不會成為噪聲，你認為這一觀點對嗎？ 〖 例 2〗 下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（ ） A．樂音悅耳動聽，給人以享受 ；噪聲使人煩燥不安，有害于健康 B．樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音 C．樂音的振動遵循一定的規律；噪聲的振動雜亂無章，無規律可循 D．聲音的三要素都是對樂音而言的 〖 例 3〗 我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音 ①工 廠車間機器的轟鳴聲 ②劇場京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥的鳴叫聲 ④裝修房子時的電鉆聲 ⑤婚慶時的爆竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲其中屬于噪聲的是（ ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 類型二、 噪聲的控制 〖 例 4〗 噪聲嚴重污染環境，已成為社會公害。 物理八年級教案 還有哪些收獲 還有哪些疑惑 的問題 （ 例 5） 課題 第一章 聲現象 第四節 人耳聽不見的聲音 時間 11年 月 日 ,周 課型 新授課 課時 1 課時 主備 【 目標 】 （ 1） 了解人與一些動物的聽覺范圍。 【 難點 】 超聲波與次聲波的特征及應用解釋。 〖活動〗 （ 1）用一臺音頻發生器由低到高發出不同頻率的聲音，你先閉上 眼睛仔細聽，當聽見聲音就興起手，直到聽不見聲音就放下手臂，另一些同學根據你的動作記錄相應的聲音頻率的數值，這就是你能聽見的聲音頻率范圍。 3．次聲波：頻率低于 Hz。 （ 4） 。 （ 3） 易于獲得集中的 ，用于： 。 類型一、超聲波與次聲波 〖例 1〗 蝴蝶飛行時翅膀每分鐘振動 300— 400次，蜜蜂飛行時翅膀每秒振動 300— 400次，為什么憑聽覺能發現飛行的蜜蜂而不能發現飛行的蝴蝶？ 〖 例 2〗 有時在你認為沒有任何聲音時，狗卻突然表現得非常警惕，這是因為 ( ) A．狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向 B．狗的發聲頻率比人大 C．狗的聽覺頻率比人的范圍大 D．同樣的聲音狗聽起來響度大 〖例 3〗 當大象進行交流時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為 ( ) A．次聲波的頻率大于 20210Hz B．次聲波無法傳到人耳 C．大象發出的聲音太小 D．一般來說，人耳不能 感覺到頻率低于 20Hz的聲音 〖例 4〗 海豚有完善的聲納系統，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優于現代的無線電定位系統，這是它利用了自身發出的 （ ） 〖 例 5〗 關于聲音，下列說法正確的是 ( ) A．物體發聲一定是因為物體在振動 B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 C．物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大 D．物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音 類型二、 超聲波 與次聲波的應用 〖 例 6〗 下列 不是 超聲波應用的是 ( ) A．用聲吶系統探測潛艇 B．動物感知地震前的聲音 C．海豚用來判斷方位而發出的聲音 D．蝙蝠捕捉蚊蟲時發出的聲音 〖 例 7〗 醫院里的 B 超機是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發出的聲音，這是因為 ( ) A．聲音太小 B．聲音太大 C．聲音頻率大于人能聽到的聲音頻率 D．聲音頻率小于人能聽到的聲音頻率 〖 例 8〗 下列現象或做法中不能說明利 用聲波 可以傳遞能量的是 ( ) A．蝙蝠靠超聲波捕食 B．利用超聲波消除腎結石患者的結石 C．用聲波清洗精細的機械 D．人突然暴露在 150dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血 還有哪些收獲 還有哪些疑惑的問題 學校物理八年級教案 課題 第一章 聲現象