三年級品社上冊試題(存儲版)

　　

【正文】 示視頻：小明的學習成績下降了，媽媽規(guī)定他以后放學后不準出去玩，不準看電視，連心愛的畫筆也被媽媽沒收了。活動二說說我們的心里話 1．導語師：老師很想當一回記者，來采訪一下同學們。師：現(xiàn)在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現(xiàn)在最想對你的家人說的一句話是什么呢？第2課愛的港灣通過學生的家庭生活事件感受愛的內涵，關心愛護是愛，責備批評也是愛，進而引導學生要多關愛自己的長輩。第一課時完成教材P6P7頁內容，話題為“家人關愛我”。2．課件播放：汶川地震用身體保護孩子的母親。討論：到底愛不愛你呢？ ：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？ 《媽媽的愛》（教學用書參考資料）。“智慧”。在經歷長達37天與死神的頑強搏斗后，一個健康的男嬰呱呱落地。(3)交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？小結：父母們從事的工作不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應該怎么做呢？活動三 我也有愛過渡：父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達自己對父母的愛呢？ ，交流表演。老師祝愿我們的愛能天天住在你的家，我的家，他的家！（歌曲：《讓愛住我家》）板書：讓愛住我家。教學目標情感、態(tài)度、價值觀：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。教學過程 第一課時 活動一陌生人來了：玲玲今年讀三年級了，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家。陌生人走了，我們是不是可以自由自在地享受家中的幸福呢？（聽聽同學們的意見后，相機引入到課本中的“遠離危險”）：請同學們讀讀課本P15P17頁的內容，說說你知道家中藏著哪些危險？3．小組討論：在家庭生活中，還有哪些做法會傷著我們？這些傷害的發(fā)生一般是因為什么呢？ 小結：同學們，原來在最安全最溫暖最幸福的家里也藏著這么多的危險呀！不過只要多加注意，提前預防，就會讓危險遠離我們。大門敞時不要進入。（2）你還會處理哪些小意外？小結：當不可避免的小小事故發(fā)生時，我們首先不要驚慌，要學會自救，所以平時我們要多學習居家安全的小知識。告訴孩子，進家門后立刻將大門鎖好。并且要告訴孩子，不要攜帶貴重物品，生命遠比財產重要。因此幫助學生正確地認識自己，了解自身特點，有助于學生增強自信心，學會悅納自己并得到愉悅的體驗。作為中國的姓氏文化是博大精深，源遠流長的，而名字的含義中蘊含的人文文化更是豐富多彩。為調動學生學習欲望，開課分別以謎語和游戲“比手”、“畫手”導入，激發(fā)了學生學習的興趣，充滿熱情參與話題探究。教學難點填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。為此，在教學中尊重每個孩子，讓每個孩子都能為獨特的我而自豪。能為獨特的自己感到自豪，能真誠地贊賞別人，并能接納別人眼中的自己。從孩子的心理特點和認知程度上分析本年段學生的自我意識還處在發(fā)展過程中，如果學生自我評價不當，就容易導致自傲或自卑心理。一定教會孩子如何用鑰匙打開大門。這些信息包括，家庭詳細地址、家里電話號碼、父母親手機號碼和單位座機號碼、一到兩位鄰居和朋友的電話號碼及各種報警電話，發(fā)生緊急情況時能及時報警或與父母取得聯(lián)系。并且要告訴孩子，不要攜帶貴重物品，生命遠比財產重要。告訴孩子，進家門后立刻將大門鎖好。（板書：獨自在家我不怕 禮貌拒絕不開門）【設計意圖：通過幫故事中的玲玲，讓學生先大膽真實地表達自己的觀點，了解學生他們已有的生活基礎，然后在生生間的相互啟發(fā)和老師的引導評價以及兒歌欣賞贊美下明白獨自在家時自己該怎么做，最后通過情境表演進行實踐。第一課時完成教材P14P17頁內容，話題為“獨自在家”和“遠離危險”。在突破重難點的過程中，教師應注意：關注兒童的現(xiàn)實生活，結合農村和城市不同的居家生活，從小學生可能遭受的意外傷害或容易發(fā)生的意外事故為主要內容展開安全教育，有效幫助學生更安全地成長，培養(yǎng)學生愉快積極地生活態(tài)度。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。(2)交流父母一天工作情況的調查表(3)記一記他們一天的工作。當時，她已懷孕6個多月，必須接受抗生素治療，而前提條件是放棄肚子里的胎兒。在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷。板書：關懷是愛！【設計意圖：創(chuàng)設生活情境，調動學生已有的經驗和創(chuàng)造潛能，通過不同角色的體驗，進行換位思考，讓學生聯(lián)系實際領悟道理。）提問:通過家長給你取名字，你體會到了什么？小結：是啊，你們的名字都寄托著家人的無限期望和濃濃的愛心，這是父母們滿懷期待的愛呀！板書：期待是愛！【設計意圖：每個人的名字都蘊含父母對孩子美好的期望，通過探尋自己名字的來歷，可以通過父母的介紹直觀的感受到家人期待的愛。詢問媽媽懷孕的感受。（學生匯報采訪情況：可以說說采訪的結果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺表演采訪情景。）小結：生活中難免有一些磕磕碰碰，只要我們相互理解及時溝通，就一定能把矛盾解決好。2．聊聊發(fā)生在身邊的家中事。板書設計 我的一家（課本P3頁的家族關系圖）第二課時 我家的故事活動一 聊聊咱們的家里事 。注意看看里面都有誰？（課件播放學生錄像）師：的確，我們每一個人除了有何爸爸媽媽組成的小家外，還有一個非常龐大的家族，在這個家族里，每一個成員都是我們的親人，這些愛我們的親人們組成了一個大家庭。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來的孩子舉起來給老師示意一下（生舉照片）。師：聽了這首歌你有什么感受？是啊，每個人都有一個幸福的家，在我們的家里充滿了濃濃的愛。教學難點知道家庭成員之間的關系與稱呼以及家庭生活中應有的文明禮儀。學校規(guī)則是為了保證我們學習的井然有序。（）規(guī)則涉及到我們生活的方方面面.（），在家和社會上就不用遵守規(guī)則。看來，規(guī)則與我們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規(guī)則”呀！不僅在學校，在任何地方，規(guī)則都是我們正常（）（）()的保證。我們在這里（）（）和（）。3?你想對賣報叔叔說什么。)三、采訪賣報人(先小組內找出問題，培養(yǎng)學生探究學習能力。還有，本人的語速快，在今后的教學中一定注意。生：我想當老師，傳授知識給更多的孩子。）自己先制定，寫好后，小組內交流，選出代表來展示。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠了，我要努力學習，以后為更多的人服務。生：認真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。師：那在學校里呢？ 生：我上課認真聽講。師：（板書）為別人服務。◎過程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習慣。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。”社會總會有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。教學過程：一、激趣引入同學們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務的人。教師補充：郵政特快專遞業(yè)務。4教師小結：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學們都覺得辛苦。我們分別被送到車站、碼頭或機場，搭乘車、船或飛機等不同的交通工具。四、活動延伸l給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學生提出自己的疑問教師在學生提出自己的疑問后，進行歸納整理)。第三單元：為我們生活服務的人 第1課在郵局工作的人活動目標：了解郵局開展的主要業(yè)務及寄信的簡單常識。教師總結評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。根據學生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。2/結:希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。六、愛的表達1對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。四、故事交流1播放課件:老師關心學生的成長。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l導語:同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。你們也在逐漸地長大，今天你們以學校為榮，明天學校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學生等1設計學校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。0還往發(fā)生的變化1新建的教學樓、新來的老師、新購置的微機等)。4筆記本、筆、(卡片)照片等。灰揚鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。讓大家明白你的用意。老師愛我們，是我們的大朋友。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結果。她看見張越在用同樣的一把剪刀，就認為是張越拿了她的剪刀。第五課夸夸我的同學一每個同學身上都會有許多優(yōu)點，值得大家學習。要告訴家人及時換成新電線；不要再電線下放風箏；不能在電線上涼衣物；不能用濕手開開關。我們能為媽媽做點什么？答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時候向她問候，每天媽媽回來的時候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。（）在家庭成員之間也要講禮節(jié)。在生活中，有些事每天、每月必須花的錢，叫做（），還有些是大額花銷和預想不到的支出，叫做（）。老師不許大家去游戲廳，但小文經常去，我把這件事告訴了老師，請辨析并說明原因。答：家鄉(xiāng)的變化：物質生活提高了，生活富裕了，經濟發(fā)展很快等。日歷上一年有（24）個節(jié)氣。2原來（環(huán)境）不一樣，（物產）也不一樣。1太陽總是（東升西落）。一個名字的誕生，寄托著家人的（希望），記載著一段（溫馨）的故事。”六、綜合畫出你最喜歡的自己，要注意體現(xiàn)出自己的特點給學校畫張平面圖形示意圖。（）真誠的關心別人贊美別人你會得到更多的贊美（）面對挑戰(zhàn)，我們要勇敢的嘗試。Ｃ、告訴爸爸鼓勵對我很重要。過年了家家戶戶貼春聯(lián)，我最喜歡的春聯(lián)是（）。我們學校的地理位置是（）。在爸爸媽媽難過的時候，我會（），在爸爸媽媽勞累的時候，我會（）。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有（）、（）、（）、（）等傳統(tǒng)節(jié)日。Ｂ、聽之任之，不予理睬。（）２、老師總表揚我，學生總是夸我，所以我沒有缺點。”小勇說：“過春節(jié)真好，可以大吃大喝，可以向大人要壓歲錢，還可以痛痛快快放煙花爆竹，我很喜歡過春節(jié)。要學會愛（自己），更要學會愛（別人）。1我們去（觀察）、（訪問）、（調查）?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，說給大家聽聽。2如果要畫的東西太多，我們就用（圖例）表示。家鄉(xiāng)的節(jié)日有（清明節(jié)）、（端陽節(jié)）、（中秋節(jié)）、（重陽節(jié)）、（元旦節(jié)）等。家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，也帶來了一些思考。答：春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)。.當爸爸媽媽真不容易，他們不僅要努力工作，還要（）子女，（）老人，有時還遇到煩心的事，真辛苦。（）和父母天天在一起，進門、出門打招呼太羅嗦，沒必要。（9分）（1）、（2）、（3）、我給家人的承諾書是：（6分）爸爸、媽媽又哪些煩心事？你知道有哪些是因你而起的嗎？（10分）怎樣增強我們的自信心？（10分）第二篇：三年級上冊品社第一課我的一家我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。你知道那些用電安全常識？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負擔），爺爺奶奶說我是（一個調皮鬼），同學說我是（）。王欣丟了一把漂亮的剪刀。同學之間難免會有些不愉快的事情，學會（尊重），相互（諒解），多位同學（著想），你會擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂）！我愛我們班我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經常組織許多有趣的活動，我們在班集體中覺得很快樂。你們班上最讓你自豪的榮譽是什么？答：我們班在學校檢查評比中被評為“優(yōu)勝班級”我們班在學校期中檢測中被評為“優(yōu)勝班級”老師說，他（她）也是我們班集體中的一員。組內展示自己的作品，并附以介紹5第五課時 活動準備l12)舊物錄蹤八3)近期的變化。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。我們的學校還在變，變得更有利于社會，更有利于你們的發(fā)展。活動過程:一、激情導人「播放歌曲《每當我走過老師窗前兒z小結:在匯報交流中，同學們知道了老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學護送我們過馬路。感悟老師的關心。通過體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應該尊敬老師。4小結:通過實話實說，同學們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。5學生說說知道的教職員工，使學生認識全體教職員工。3學生代表發(fā)言，其他學生評價。五、課下延伸為了表達你對學校工作人員的敬意，請同學們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。(2)說說為自己服務過的綠衣使者(通過自己切身的體會，初步了解郵政人員的工作)。