初三英語教學(xué)工作總結(jié)20xx(存儲版)

　　

【正文】 本人所任的17班。有些學(xué)生“油鹽不進”，而且自己不學(xué)，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。在學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)下，英語教研組完成了一定的任務(wù)，同時也存在著很多的問題。初三英語教學(xué)工作總結(jié) 篇6本學(xué)期我任教150，152班英語，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進行。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶āW(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，每復(fù)習(xí)一個項目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習(xí)。針對今年中考的題型逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。初三英語教學(xué)工作總結(jié) 篇7初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年。英語教學(xué)要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。找出不足，查缺補漏查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。在講評之前認真地分析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，離不開練。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。六、認真反思教學(xué)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!初三英語教學(xué)工作總結(jié) 篇9英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、一、學(xué)情分析我所教初三（1，2）班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20分，最高分105分。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。教材分析a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。七、做好課后輔導(dǎo)工作。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。適當(dāng)精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法，深化解題規(guī)律。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。總之，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。本學(xué)期，英語教研組還開展了校第三屆英語節(jié)活動，活動的質(zhì)量也許不是特別高，但效果還是不錯的，至少在36年級中做到人人參與了，并且及時展示了一些優(yōu)秀作品。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。三、可惱的遺憾新時期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。首先是單詞背記。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分數(shù)應(yīng)該在110分左右。對學(xué)困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進行復(fù)習(xí)。結(jié)束課程以后。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是不一樣的，尤其到了初二這個階段，由于各種原因，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，我盡量用飽滿熱情感染學(xué)生，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，后進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學(xué)習(xí)。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好的開展自己的工作，因此對這半學(xué)期的工作做了一些總結(jié)。如果按照教學(xué)進度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來。思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。初三英語教學(xué)工作總結(jié)14時光荏苒，一個學(xué)期又要過去了。四，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但由于是普通班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。第二階段是綜合復(fù)習(xí)，通過做大量的習(xí)題，提高學(xué)生對各種題型的解題熟練程度，掌握解題技巧，但在幾次模考中。三、今后補救措施重視基礎(chǔ)知識，對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多練，對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)，適當(dāng)增加課后練習(xí)，教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒。作業(yè)方面。閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。四、高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起認真地學(xué)習(xí)考試說明，研讀考試說明中的每一個細節(jié)，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計劃，每個階段前都是認真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。另一方面了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。可以說是初中四個年級中最難的題目給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題b就平時單元測試來看達不到中考的要求在能力知識拓展方面達不到要求c平時練習(xí)做題缺乏規(guī)范性個別優(yōu)生因未能完卷而失分教材分析a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求強化實用與交際但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙c教材是新版無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點這也是不利因素以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)：首先我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)當(dāng)今科技迅猛發(fā)展英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長補自己之短其次教學(xué)中，備課是一個必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性因此，每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦但事實證明是值得的再者，要有駕馭課堂的能力因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心，這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實教態(tài)自然講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以，老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣，授課就事半功倍最后，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。這樣，授課就事半功倍。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。在課堂上多設(shè)問題，多使用課堂英語，多以直觀的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動，并滲透跨文化差異，盡量采用任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法，盡量使課堂教學(xué)更豐滿。初二則側(cè)重于培養(yǎng)讀與寫的能力。一次次的學(xué)習(xí)機會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學(xué)工作也有了新的`、更加寬廣的思路。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。2做好“陳慧初中英語工作坊”新浪博客，管理好博，增設(shè)有教學(xué)論、題成果、教學(xué)工作、學(xué)生作品四個欄目，做到及時更新，將最新的成果（論、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作品）放到博客上，增加博客的關(guān)注度和評論，提高博客的影響力。基本形成了從第一單元到第十二單元的以思維導(dǎo)圖為特色的教學(xué)設(shè)計、教案及學(xué)生寫作作品為主的研究階段性成果。我們在努力調(diào)整自己的角色，有時卻還是難以適應(yīng)。當(dāng)然楊閑、張國柄、羅永濤等幾位同學(xué)，他們是在進步的，定要提出表揚。可總有那么幾個學(xué)生，如薪、閑、炳、怡等等幾個，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的`工作。每每把我的任務(wù)完成了，我會在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺得對不起這幫可愛的孩子，我霸道地占用了他們寶貴的自主學(xué)習(xí)、自由探討的時間。首先說說課堂教學(xué)。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另一方面，（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。這樣，授課就事半功倍。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。要說我用了些什么樣的教法呢？好像還不好怎么說，因為總感覺不大明朗。我想，我是不是應(yīng)該給自己定個規(guī)則：一進教室便上課，不得說班級雜事。但Where are they?我真的找不到啊！黔驢技窮中，我還是要讓大家做作業(yè)呀，不然怎能知道你所學(xué)與你所不知。在輔導(dǎo)后進生方面，本期由于時間關(guān)系，總是不能到位。初三英語教學(xué)工作總結(jié)2l本學(xué)期完成了人教20xx版九年級全冊Units112一共十二個單元的內(nèi)容。嘗試了用frla創(chuàng)建班級空間進行云互動堂的教學(xué)實踐；用批改網(wǎng)創(chuàng)建了個人作網(wǎng)站并創(chuàng)建了寫作班級進行在線作即時批改；利用aht進行前學(xué)習(xí)游戲式競賽評價；運用Padlet進行學(xué)生頭腦風(fēng)暴和作品在線展示；用pliers實現(xiàn)無學(xué)生終端情況下的即時學(xué)生評價；用問卷星進行兩次互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)實踐的學(xué)生調(diào)查等等。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。假期，我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎茫窈螅乙优Γ惯@個班的英語水平再提高一個檔次。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學(xué)更是重視，付出更多的精力。其中現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)是重難點。而不管哪個班從朗讀、背誦、對話操練到做好筆記、筆頭應(yīng)試訓(xùn)練，都要指導(dǎo)、督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這