北師大版小學數學第十冊教案第二單元(存儲版)

　　

【正文】 嗎？編制口訣？：13=??個三角形，寫算式，編制口訣實踐應用獨立練習，小組交流，集體訂正。對口令。學生口算完，全班核對。快看，兩只小青蛙在岸邊等待小裁判的槍聲，準備比賽過河。鞏固練習學生獨立完成第1題，第2題在老師的引導下完成。運用多種形式，使學生理解并掌握4的乘法口訣，尋找記憶口訣的方法，并初步記憶4的口訣。）師：小熊串好的紅果每串有多少個？師：小熊在串紅果的時候遇到了一個什么問題？哪個小朋友來說一說？指名回答。師：九串一共有多少個紅果？你們剛才是怎么數的呢？師：真是個細心的孩子。全班交流編寫好的口訣，并進行總結，歸納。引導演學生運用多種形式記憶口訣。第三小題具有數形結合的特點，當學生完成這道題后，老師應該對他們進行強化，讓他們結合圖形說一說算式的意義。生：我們的問題是一共有幾只小鳥？生：一共有15只小鳥。最近我們學習了乘法，你能不能提出一些要用乘法來解決的問題呢？如：一共有幾只貓在劃船？（師把學生的回答進行板書，并追問，你用了哪句乘法口訣。這節課你學會了什么？激發興趣培養學生對畫面的觀察和理解能力。用同樣的方式提出后面的問題，并讓孩子們根據自己提出的問題進行解決。小朋友們想見到它們嗎？（出示主題圖）引導學生說一說畫面上有什么，誰在干什么？（重點關注：注意鼓勵學生細心觀察和積極踴躍地發言。每只船上有4只貓，有4只船，所以列式是：44＝16（只）學生在小組內進行提問，回答問題。運用多種方法幫助學生記憶幫助學生熟記4的乘法口訣。寫乘法算式師：1個4可以寫成哪個乘法算式？師：那你能根據剛才講的幾個幾，依次寫出乘法算式嗎？（教師激勵并引導學生寫出所有的乘法算式。生：填在2下面的空格里。一串紅果是4個，2串就是4加4是8個，3串就是8加4是12個??出示紅果的串數。它準備了一籃子紅果，并且把它用竹棒串成串。在鞏固練習時，老師對學生的練習進行引導可以幫助學生更好地完成。熟練運用2，3，5的口訣。）用同樣的方法讓孩子們將剩下的匯報完。生：小蝌蚪23和3＋3生：小蝌蚪92，6＋6＋6，36，9＋9生：我是用加法計算的。教學（具）準備掛圖，口訣卡片。教學（具）準備掛圖、小棒。培養學生有條理地思考問題。作業設計板書設計數松果15=5，一五得五，25=10，二五一十35=15，三五十五，45=20，四五二十55=25，五五二十五，56=30，五六三十57=35，五七三十五，58=40，五八四十59=45，五九四十五 課后反思教學課題摘桃子課時進度1課型特點新授教學目標進一步熟悉5的乘法口訣，用口訣解決實際問題。師：1行、2行、3行??各有幾個松果？你能用乘法算式來表示嗎？看著這些算式，你有什么想法？讓學生觀察規律。問題探究生：一共有幾只松鼠？一共有多少棵松樹？一共有多少個松果？可以數一數，算一算。讓學生體會到生活處處有數學，培養他們學習數學的興趣。（2）利用2～5的乘法口訣解決簡單的實際問題。另外，不要求每個學生一定要找出圖出所有的直角、銳角與鈍角。學生在發現規律后，仍可以讓他們用這張紙找一找紙上不同的角，各是多少度？以便為第⑵題作鋪墊。畫角后，要讓學生學會正確的表示方法。開始時可以先讓學生嘗試，交流量角的方法，隨后讓學生自己總結量角的經驗，并概括出基本的方法。活動三：交流本節課 的體會和感受。教學過程： 活動一：旋轉角。活動五：畫一畫。用兩個小棒相交，可以擺出哪些圖形？相交的圖形的線與線之間形成的是什么角？用三角尺驗證直角時引出：當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。通過折一折，進一步體會平行線的特征。[板書設計] 直線、線段與射線直線： 射線： 線段： 無限長 無限長 有限長 無端點 只有一個端點 有兩個端點 課后小記： 第二課時：平移與平行授課時間： 年 月 日 教學目標：借助實際情景和操作活動，認識平行線。會數簡單圖形中的線段教具準備：3張長方形的紙，一把直尺教學難點：直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有一定的困難。指導。指導。第二課時（總第 課時）教學目標：口語交際：學會大膽、合理地進行想象和連貫表達意思。積累反饋。（1）自讀詞語。（2）思考并說出各個詞的適用場合。教學疑點：表示“看”的詞語很多，有哪些呢？ 教學準備：把成語的意思先查好。用鋼筆描寫一段話，注意整體布局。德積小學2011—2012學年第二學期五年級語文教案執教者：丁芳德積小學2011—2012學年第二學期五年級語文教案執教者：丁芳練習2 教材學情分析：本練習安排了學習“看”的同義詞和近義詞，學會積累同義詞和近義詞。四、修改作文的方法。教學準備：實物投影儀。教師采用“對比評改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生討論比較，從中受益。三、再讀作文，明確改法。教學過程：一、情境渲染，明確要求：回憶拔河場面，再現當時情景。課時安排： 2課時第一課時（總第 課時）教學目標：能通過閱讀作文《拔河》及老師的批語，明確作文怎樣做到言之有序，內容具體，重點突出。植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫“植物都有先天克隆的本領”的句子，文中介紹了哪幾種植物的克隆？奇妙在哪？（就??就??就??）（注意分號）你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？你還讀懂了什么？根據收集的資料談談“壓條”和“嫁接”。教學過程：一、談話引入：導入新課交流有關克隆的資料。了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學的情操。三、結合板書，總結全文弄明白“為什么說火星是地球的‘孿生兄弟’？”齊讀全文，作內容的整體回顧與把握。（二）學習第三段過渡：火星與地球，同樣是行星，環境相似，水的來源相似，“為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？”讀句子，并把握設問句的過渡作用。教學過程：德積小學2011—2012學年第二學期五年級語文教案執教者：丁芳一、復習導入齊讀課題說說“人們為什么把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟””？齊讀課文第一自然段這孿生兄弟還有什么相似和差異之處呢？帶著問題自由讀全文。簡單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。德積小學2011—2012學年第二學期五年級語文教案執教者：丁芳二、檢查預習情況，給課文分段按自然段開火車讀課文。了解人們為什么把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧秘的興趣和培養科學研究的志向。（2）這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”三號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。出示：神舟五號升天情景。教學疑點：學生的吸收消化，再現課文為我們描寫的情景。而最讓我們大家感到興奮就是在太空看到的景色和我們可愛的地球了!誰來讀好這一節,向我們大家介紹介紹!1）、指名朗讀,感受太空的神奇和地球的美麗2）、把自己搜集的有關太空知識的圖片和資料進行交流。* “一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情??”這句話朗讀時要讀出節奏感，讀出內在的一層比一層更強烈的人的感情。師生朗讀，體會喜悅心情。教學難點：憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受教學疑點：憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受教學準備：多媒體課件投影文字 教學過程：一、復習導入聽寫詞語。其他同學認真聽（2）讀自然段的過程中理解詞語，并概括自然段的意思。教學過程：一、導入新課教師導入課題，簡介“神舟”5號發射成功的有關情況。想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。2．第2題。動手操作，將附頁3圖1剪下，按虛線折疊后，形狀是一座小房子。2．引導學生發現打通包裝的涂料便宜，因此盡量買打通的，但不同時也要根據需要的量，不要浪費太多。小桶：容升4升。（1），教室前后黑板共多少塊？分別測量每塊黑板的剎那感和寬。先讓學生獨立解決，然后說一說題意的策略。6．第6題。長方體，正方體的特點，長方體，正方體的展開圖，長方體，正方體的表面積的計算方法。結合雞、鴨、鵝孵化的長短，為學生創設運用分數乘法解決問題的機會，引導學生學會尋找有用的數學信息教學后記：“標準量”（單位1）和“比較量”學生還是不能很好理解。2．第2題。第（1）小題，學生可以列方程解決，也可以用分數除法解決。2，學生獨立解決問題。集體訂正時讓學生說說解題的思路。1，讓學生畫圖個觀察，分析圖中反映的數量關系 2，學生體會分數除法的意義和算法。教學后記：部分學生把昨天學習的內容混淆了。因此，學生可能會得到“分母不變，被除數的分子除以除數得到商的分子”。教學內容（課題）分數除法一（分數除以整數）教學目標和要求1，在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數除法的意義。組織學生交流自己的發現，引導學生總結幾組算式的共同特點（乘積都是1），以及算式左邊的兩個乘數的關系（分子和分母互相顛倒），從而引出倒數的概念。第二篇：北師大版小學數學第十冊教案第三單元第三單元 教學內容（課題）倒數教學目標和要求1，在計算、比較、觀察，發現倒數的特征并理解倒數的意義。教科書第6題。教學時數：2課時教學過程教科書第1題。師引導學生發現堆放的正方體個數與露出外面的面數的變化規律。教學難點綜合運用有關知識，解決有關求物體表面積的問題。先讓學生獨立嘗試計算再交流。學生交流，小結正方體的表面積的計算方法。（2）展開圖的各條邊與長方體的長、寬、高有什么關系？在展開圖的方框中填上適當的數。豐富對現實空間的認識，發展初步的空間觀念。體會展開圖與長方體、正方體的聯系。把附頁1中的圖形剪下來。三、練一練教科書第4題。我們可以從點、面、棱三個角度進行研究。教學難點經歷觀察、操作和歸納過程，發現長方體和正方體的特點，能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。教學重點經歷觀察、操作和歸納過程，發現長方體和正方體的特點，能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。二、探討長方體、正方體的特點師：現在我們來研究長方體和正方體各有哪些特點。指出：正方體是特殊的長方體。教學準備準備長方體和正方體的紙盒各一個。師：請同學們再將一個長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。教學內容（課題）教科書第《長方體的表面積》 教學目標和要求在操作、觀察活動中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法，并能正確計算。（1）長方體的6個面分別對應于展開圖的哪個部分？分別將它們涂上相應的顏色。學生嘗試探討：教科書第18頁“試一試”。教科書 “練一練”第4題。教學重點綜合運用有關知識，解決有關求物體表面積的問題。二、找規律：有多少個面露在外面？教科書第（1）（2）（3）題。教學準備每個學生準備一個長方體盒子和3個正方體的盒子；每個學生準備3種不同長度的小棒若干根和橡皮泥。讓學生理解2個正方體重疊在一起，露在外面的面與原來的2個正方體相比減少了2個，所以是不相等的。教學后記：通過鞏固練習，學生的能力有一定的提高。（板書課題：倒數）師：請同學們打開教材第24頁，在書上完成“算一算”，并認真觀察思考，看你有什么發現。教學后記：分數除法，學生在計算的時候，除以一個數等于乘以這個數的倒數，學生不是很掌握。2=2/7。四，練一練1，第2，3題，讓學生獨立解決。（即分數除法的意義可聯系整數除法的意義進行學習）二，畫一畫。2，第3題，利用分數除法知識解決實際問題，給學生交流的空間。1，讓學生大膽提出問題。此題是讓學生根據幾個數量之間的關系解決問題。讓學生上黑板板演，然后教師集體講評。4．第4題。2，第二單元的內容。5．第5題，首先鼓勵學生看懂圖意，然后分析圖中的數量關系，列出方程解決問題：2/9Ⅹ=140。以統計表的形式出現復習分數乘法，但是很容易解決。1．小組合作一。大桶：容升6升。啟發學生思考，工人師傅在用涂料粉刷墻壁時，會出現什么樣的情況，以幫助學生理解實際粉刷時會出現的“損耗”的原因。）二，畫一畫。引導學生進行想象，作出最初的判斷，然后通過動手操作，討論并交流，得出結論。理解由生字組成的詞語。教學準備：學生預習課文，查找相關知識。（1）按自然段讀課文。教學重點：指導學生精讀感悟。朗讀時引導學生展開豐富的想象，通過朗讀把當時的氣氛表達出來。* 再指導朗讀，注意展開想象，讀出氣勢。請小組中朗讀得最好的同學到臺上朗讀。教學難點：總結課文，質疑問難。零號指揮員倒計時師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號沖上了遼闊的碧空。照樣子，寫句子（1）宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空直指蒼穹。理解由生字組成的詞語。課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟？請同學們帶者問題自由讀課文。為什么會作出如此推測呢？自讀下文思考，并弄明白課文又介紹了幾個方面的內容。熟讀課文，思考老師的問題，書寫批注、質疑。讀課文進一步把握內容。科學的大門正為你敞開著。理解由生字組成的詞語。教學準備：朗讀課文；查字典把拼音注好，詞語意思寫好；查閱相關的知識。教師引讀“有性繁殖”和“無性繁殖”部分。教會學生如何修改自己的作文，養成認真修改作文的良好習慣。認真讀例文。指導學生讀懂課本上老師的修改意見，比較老師批語和學生匯報之異同，進一步明確修改作文的具體要求。老師行間巡視，個別輔導，盡是避免打斷學生的思路。教學難點：德積小學2011—2012學年第二學期五年級語文教案執教者：丁芳能參照老師的修改意見，對自己的習作