正文內容

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1(存儲版)

2026-01-17 13:20上一頁面

下一頁面

　　

【正文】定戰爭勝負的是人而不是物。《孟子》是一部記錄及其弟子言行的書，現存篇，南宋教育家將《孟子》列為四書之一。多助之至，天下順之。沒有了狼，鹿在“和平安寧”的環境中生活得悠閑自在，他們不再狂奔快跑，體質明顯下降了，不久便有許多鹿病死了。 zēng 中小學課件第一自然段舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市 , 古今異義發古：今：舉古：今：起，被任用，被起用送出，發生被舉薦，被選拔往上托，推舉譯文：舜從田野之中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉薦，管仲從獄官手中被釋放并被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊被舉用為令尹，百里奚從市井中被贖回并選用為大夫 , 田間、田地筑墻販賣魚和鹽獄官海濱集市中小學課件學習指導： ? 辨明“發”與“舉”的意思： ? 理解：發：起，被任用，被起用。譯文：所以，上天要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚經受饑餓（之苦），使他受到貧困（之苦），（用種種）行動去阻礙、擾亂他的事業。而后作：而后，這樣以后。佛士，輔佐君主的賢士。譯文：一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上表現出來，從吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能被人們所了解。 ? 朗讀并理解： “故天將降大任于是人也 …… 曾益其所不能”的內容。最后推出論點。中小學課件 ? 與“生于憂患，死于安樂”有關的事例： ? 司馬遷忍辱負重，搜集資料，發憤著書，寫成不朽之作《史記》。 ——莫里哀天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。課后作業 ? 背誦課文。中小學課件沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。 ? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。中小學課件讀第二段，分析第二段是怎樣的論證思路： ? 第二段從個人、國家兩個方面，從正反兩個角度進行對比論證。（種田、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業。入則無法家拂士，表現出則無敵國外患者，國恒亡，常常奮起，指有所作為守法度的大臣詞類活用過：入：出：敵：名詞作動詞，犯過失動詞作名詞，國內動詞作名詞，國外名詞作形容詞，敵對的通假字衡：通橫，梗塞，指不順。入則無法家拂士：入，在里面，指國內。衡于慮：思緒堵塞。所以將要責任使命指示代詞 ,這違背詞類活用 : 苦：勞：餓：空乏：亂：動：忍：形容詞的使動用法，使 …… 痛苦形容詞的使動用法，使 …… 勞累形容詞的使動用法，使 …… 饑餓形容詞的使動用法，使 …… 資財缺乏形容詞作動詞，使動用法，使 …… 顛倒錯亂動詞的使動用法，使 …… 驚動動詞的使動用法，使 …… 堅韌古今異義 : 所以古：用來（通過那樣的途徑來 …… ）今：表示結果關系的關

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1(存儲版)

2017春魯教版語文九下第20課鄒忌諷齊王納諫1-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第23課追求人類更大的自由1-資料下載頁

2017春北師大版語文八下第9課愛蓮說1-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第1課理想ppt課件2-資料下載頁

20xx春語文s版語文五下第6課貓1-資料下載頁

20xx春語文s版語文五下第3課冬不拉1-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第21課登上地球之巔ppt課件1-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第5課小溪流的歌ppt課件1-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第1課理想ppt課件4-資料下載頁

20xx春魯教版語文六下第8課爸爸的花兒落了ppt課件1-資料下載頁

2017春魯教版語文八下第8課悼念瑪麗居里2-資料下載頁

2017春魯教版語文八下第18課隆中對2-資料下載頁

2017春魯教版語文八下第2課我的母親2-資料下載頁

2017春魯教版語文八下第26課魚我所欲也-資料下載頁

2017春魯教版語文八下第6課敬業與樂業2-資料下載頁

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1-展示頁

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1-在線瀏覽

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1-閱讀頁

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1(文件)

20xx春魯教版語文八下第25課孟子兩章1-全文預覽