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班主任工作計劃--楊牮宇(存儲版)

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【正文】 015級2班班主任：楊小英【特色班名】誦讀特色班【班風建設】積極向上努力拼搏團結凝聚快樂成長【育人理念】用百倍的細心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業、解惑，用心去呵護每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。同學之間團結互助，我班唐志同學一直生病，經常在教室嘔吐，同學們都能不怕臟不怕臭，主動耐心地幫忙打掃，令老師很感動。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。幫助學生養成良好的行為習慣，培養“公德、責任、感恩、文雅、大氣、創造”的特質，身心健康和諧發展,提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。三月份：，學習“”，爭做小雷鋒。五月份：“端午節”，傳承民俗文化。“勞動節”，感恩父母及身邊勞動者，尊重勞動成果，體驗勞動，爭當勞動小能手。、教室、隊室、開放式書柜，完善班級文化建設。，如：古詩經典過級活動、六一藝術節展示活動、社會實踐活動等，充分利用校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動，創造性的開展豐富多彩的活動。學生養成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養。，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。【具體措施】。班級凝聚力較強，學校組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意之處與家長的配合之處。隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。2014—0220第四篇：楊宇小班總結幼兒園小班第一學期班級工作總結時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。7．家校聯系，取得支持。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。總之，班級學習氛圍不強。引導學生樹立正確的戀愛觀和人生觀，不主張在校內談戀愛。本學期，學生們面臨的最大考驗是如何做好高中階段的過渡工作，嚴峻的形勢令許多人背上了沉重的心理包袱，學習不好，考不上大學、個人出路問題困擾著他們。引導學生樹立正確的戀愛觀和人生觀，不主張在校內談戀愛。本學期，學生們面臨的最大考驗是如何做好高中階段的過渡工作，嚴峻的形勢令許多人背上了沉重的心理包袱，學習不好，考不上大學、個人出路問題困擾著他們。二、關注學生思想動態，有針對性地開展思想教育工作。對學生加強文明禮貌和公民道德規范教育，引導學生學會“認識、做事、處世、和睦”。二、關注學生思想動態，有針對性地開展思想教育工作。對學生加強文明禮貌和公民道德規范教育，引導學生學會“認識、做事、處世、和睦”。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率。充分調動他們的主觀能動性。希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。于是，我經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美

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