武術操評分標準(存儲版)

　　

【正文】 相學習、合作探究和自主練習的方法。具體練習方法如下：（１）、分成五組自己進行基本動作組合練習。我的說課完畢，有不足之處懇請評委老師提出寶貴意見！謝謝篇四：武術操說課稿校本科研活動 說課設計 教師：校本科研活動教學反思教師： 篇五：武術操說課稿武術操說課稿————武術操、耐久跑一、指導思想：依據新課標的要求，新的大學體育課程在教育方式，教學內容教學評價的方面都有了新的發展和側重點以促進學生身心發展為目標，以“健康第一”為指導思想。后來又逐漸學會了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術的萌芽。本節課主要學習的武術操13節，教材特點是動作簡單，要求學生掌握基礎動作為主，為今后武術操的學習打下基礎．初級長拳武術類體育項目，受到學生們的普遍喜愛。因此體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方。提高學生對武術的興趣。首先針對武術教學比較簡單和枯燥的特點，采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，這樣易于激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。而后 在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。設計意圖：參考體育有關的教育理論書籍八、教學流程：（一）收心熱身階段： ：（1）行抱拳禮（2）培養武術精神（二）促技育心階段：首先，（1）徒手操：行進間正踢腿、側踢腿、單拍腳（2）步法：馬步、弓步、虛步設計意圖：學習和演練武術，對學生柔韌性要求較高，柔韌性的優劣直接影響到完成動作的質量。模仿教師的動作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。組織形式：學生邊看邊聽講邊模仿老師動作。最后通過集體表演、個人展示相結合，解決所發現的問題。設計意圖：參考體育有關的教育理論書籍學法：本課，學生主要采用：嘗試學習法、比較學習法、小組合作學習法。教學難點：動作力度，手形、步形正確到位。情感目標：通過教學，讓學生能繼承中華傳統武術的精髓，培養學生崇尚武德精神、及吃苦耐勞、團結協作、穩扎穩打的思想品質，激發學生的民族自豪感。與此同時，他們承受著各個方面的壓力也是最大的。而武術操是國家為了適應大學生的特點，為適合體育教學而改編的易學易練的武術動作。它深受中國人民的喜愛，也越來越受到世界眾多國家和地區人民的重視和青睞。寬松和諧的學習氛圍，既給學生創設交流、合作、自我展示的時間和機會，又培養了學生的自尊與自信，自練與自評以及組合與創新的能力。此時，教師適時的配樂展示《中國功夫》，將課堂教學推向一個高潮，大大調動學生的學武積極性。第二部分、掌握技能、合作創新：首先通過教師的語言與示范讓學生學會武術基本手形，了解三到五個步形動作。第一個游戲為：“超級棒棒狼”。二、學情分析：四年級學生對中國功夫有極大的好奇心，對武術的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡單動作的組合給學生帶來了極大的吸引力。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。情感目標：使學生能以積極認真的態度學習，在課堂上培養學生謙虛好學、團結協作、開拓創新的學習能力。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。（二）集體練習，匯報表演。動作要規范、到位，使其可以充分調動學生的熱情。還采用講解示范法，在教學的一開始，教師正確完整的演示武術操，以正確優美的示范動作感染學生，激發學生“我想學”的情感，從而為學生能更快、更好地掌握組合動作打下基礎。但由于文化課學習的壓力較大，她們有時會出現浮躁的心理，產生消極的情緒，對學習產生不利影響。：該操動作多，容易學，運動量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動起來以得到鍛煉，并可在優雅的音樂伴奏下緩速進行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學習和推廣。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。我校04年6月組建校武術隊，在長期系統的訓練下，武術隊逐步形成規模，也取得了可喜成績。完成的武術操分為7節，每節4個8拍。原因有三：，這為創建武術特色學校奠定了教練員基礎。各個班級的學生身體素質都是不一樣的，有的學生爆發力好，有的學生協調性好，有的學生耐力好等等，在學生學練的過程中，部分學生可能就學的快一點，有部分學生學習效率就低一點，動作不協調，完成技術動作質量不高。對比教學又可以分為師生對比學練和生生對比學練兩種情況?！皠倮麣g呼”要求認真完成的學生要再接再厲，同時鼓勵有問題的學生及時糾正錯誤動作，反復強化練習。通過自身學習《英雄少年》以及在對學生的教學過程中，我總結了有以下幾種有效教學方法：一、結合多媒體教學，激發學生學習興趣在新授教學《英雄少年》廣播體操的第一節課，利用多媒體教學的優勢，給學生觀看視頻《英雄少年》的完整技術動作示范，同時欣賞一些武術套路表演，讓學生初步建立起對武術，對武術廣播體操的表象認識，激發了自身的學習興趣。本文從課堂教學實際出發，探討行之有效的教學方法，進而提高武術廣播體操的有效教學。（2分）②服裝：整潔；隊列：整齊。武術廣播體操在中小學校的推廣對培育和弘揚民族精神、促進青少年學生身心健康具有積極作用，同時也豐富了學校大課間體育活動的形式和內容，體現了中小學生英姿勃發，銳意進取的精神風貌。二、優化教學設計，提高學生的練習主動性課堂教學的一個重要教學理念就是要創設一個良好的教學情境來激發學生主動參與到學習和練習的過程中來，啟發學生的學習思維，引導學生對知識技能的理解并準確掌握，培養學生的情感意識，形成師生共同學習、交流的一個意境。這是體育教學中最常用的一種教學方法，學生在練習前通過認真聽講教師的講解和觀察教師對整個技術動作完整、分解動作示范，激發了學生的學習興趣，提升了學生對技術動作要領的理解和準確掌握。教師的鏡面示范講解與學生共同學習技術動作，教師要注重對單個技術動作的講解，把單個技術動作細化，分解示范，在這基礎