30條良好學習習慣的養(yǎng)成(存儲版)

　　

【正文】 ，勇于做習慣的主人1俗話說：“善始容易，善終難?！毙姡骸皨?，先別問學校的事，我想吃東西”（邊說邊往廚房去，打開冰箱。（1）分析小軍有那些不良學習習慣？（2）您認為小軍應如何克服不良學習習慣？學生在學習過程中，由于諸方面的原因，不免會形成一些壞習慣，如作業(yè)馬虎、上課小動作多、書本亂扔、學習拖拉等等。（2）要培養(yǎng)良好的學習習慣，克服不良的學習習慣。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。養(yǎng)成良好的學習習慣的好處很多，從人的生理角度來說，它可以通過生物鐘、通過條件反射，自動提醒你自覺地去做應該做的事。良好的習慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。為什么會這樣?是因為在他的潛意識中有一種強烈的玩的渴望。即使知道看書，也是馬馬虎虎，走馬觀花一樣不去細心鉆研；做好作業(yè)不會自己撿查，寫完了事。：要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先就要說到做到，堅定不移。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己思想不集中了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了，等等。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾；二是要排除內部故障。學生良好學習習慣養(yǎng)成教育四十條一、制定計劃的習慣要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，相信自己“我能行”。口到：是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。1把握好課上學習的節(jié)奏，不做與聽講無關的事情，隨時調整情緒，不斷提升理解問題的層次。五、獨立完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習慣。2英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時復習，反復記，試寫英文小文章。當堂達標，培養(yǎng)自信。八、名人提示3播下一個行動，你將收獲 一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。七、課外學習的習慣3有一定數(shù)量的課外讀物，并能擠時間進行學習、閱讀。小組互動質疑，聯(lián)系生物學實際。六、學科特色學習方法的養(yǎng)成2語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學知識學做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。使對所學的新知識由“懂”到“會”，由“活”到“悟”。1會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做準備。做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。良好學習習慣的養(yǎng)成，就像火箭的發(fā)射，先是啟動，繼而逐漸加速，在行進中不斷調整，最后進入軌道。中小學生多數(shù)自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。比如，一個中小學生，已經認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一靠近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。所以終究形不成自己的有效的學習方法。，上課時精神不集中，聽課時思想“開小差”，不懂不會也不問。今后不再貪玩兒了。下意識的特點是不需要大腦的思考，而直接受習慣的支配你去做某件事。而這些良好的習慣，都要養(yǎng)成是很需要學生的毅力。如13歲的少年大學生周峰就是很好的例子。（1）玩電腦游戲沒有節(jié)制；上課經常開小差；常常一邊看電視，一邊做作業(yè)。（1）小剛和小強，他們的學習習慣哪個好？哪個不好？（2）不良的學習習慣還有哪些？對我們有什么害處？（3）良好的學習習慣還有哪些？對我們有什么好處？小軍是某校七年級的學生，他玩電腦游戲沒有節(jié)制，上課時不喜歡被老師提問，而且經常開小差。情境二：小強：“媽，我回來了。”良好的學習習慣同樣具有這樣的作用，在長期的學習過程中形成的比較穩(wěn)定的學習方式就是A生活習慣B學習習慣C運動習慣D交友習慣下列選項中，不屬良好學習習慣的有，今日畢小明上課時精神總不能集中，有時還打瞌睡。學習習慣滲透入各個學科及各個教學五一節(jié)中，學習習慣的養(yǎng)成和各個學科都有著密切的關系。教師要大力宣揚好的學習習慣，時時處處注意抑制壞習慣和各種不良風氣，消除滋生壞習慣的土壤，建立起嚴格的學習制度和生活制度。經過多次預習指導以后，學生就會慢慢地養(yǎng)成良好的預習習慣，把預習的熱情和興趣集中到新舊知識的銜接和新知識的要點難點上來。開展除“三閑”活動，三閑即閑事，閑話、閑心，要求閑話不講，閑事不做，閑心不用，一心一意學習。而初中生自我管理能力尚存在著明顯的不足。還介紹自然科學界愛因斯坦、錢學森等科學家如何學習和研究的事跡，并通過召開學習經驗交流會，談個人學習自然科學體會，讓學習好的學生談如何能“熟能變巧，巧能變精”剖析不養(yǎng)成好習慣的害處，使大家從切身體會中感受到培養(yǎng)學習習慣的重要，產生培養(yǎng)好習慣的強烈欲望。良好的學習習慣對于提高學習效果具有重要的作用。4．堅持寫好考后反思，每次考試后，要對本次考試的成功和失誤寫出反思，找到學習上的不足之處，有的放矢的和同學開展交流和討論。杜絕抄襲別人或現(xiàn)成答案的現(xiàn)象。四、作業(yè)1．做作業(yè)之前，要先進行復習，復習要做好以下三點：（1）閱讀教材，結合課本和筆記，要完全理解本課的重點和難點。自學應做到緊張而高效。要通過自我研究、查閱資料（如書籍、報刊、電視、網絡等）、同學討論等多種方式提高預習效果。二、預習根據(jù)預習的時間和內容，可以把預習劃分為學期預習、階段預習和課前預習三個層次，每個學生應養(yǎng)成自覺預習、善于預習的習慣，為課堂上高效學習奠定基礎。2寫作業(yè)姿勢端正，注意保護視力及身體健康?！?按計劃進行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關的文具等，充滿信心投入課堂學習。要有實現(xiàn)目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。1會做課堂筆