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弟子規比賽方案(存儲版)

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【正文】《弟子規》《千字文》原文和與之有關的故事原文誦讀比賽活動。九、評分標準：內容：圍繞《弟子規》原文和與之有關的故事。目的通過以誦讀國學經典為載體，傳承和弘揚中華傳統文化，讓桂林洋中心小學的學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，與現代文明、現代科學、現代民主結合，碰撞出新的火花，創造出新的文化，為培養具有“剛毅之氣厚實之學強健之體”的現代合格公民發揮積極作用。誦讀時要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。十、比賽評委王曉林陳振鵬王毅徐波十一、計分員：鄭樹武十二、主持人：另附：國學經典《弟子規》誦讀比賽評分標準服裝統一、整潔，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。20分。計分方法為去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分排名。參賽班級必須用普通話誦讀。（1分）洪泉小學2010年11月1日第五篇：《弟子規》誦讀比賽活動方案《弟子規》誦讀比賽活動方案為了弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得國學經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。3——6年級選出一、二、三等獎各2名。三、參賽對象:一到六年級學生。（2分）表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。以年級為單位取名次。三、參賽對象:一到五年級學生。（2分）表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。每組一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名、優秀獎若干?，F將有關事項通知如下：一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年二、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。參賽形式以誦讀為主。第一篇：弟子規比賽方案《弟子規》誦讀比賽活動方案四平市第三中學國學經典是中華傳統文化的精華。六、活動形式：以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿。經研究，決定開展《弟子規》的

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