語文備課組工作總結(存儲版)

　　

【正文】 同的學生的不同個性得到充分的展示。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。現將本學期工作總結：一、認真組織集體備課活動加強備課組集體備課，教學上既有所統一，又各有特色。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。其次在上課方面，要求貫徹“先做后學、先學后教、少教多學、以學定教”的原則，反復強調把課堂還給學生，注重學生的合作交流、展示分享，通過小組建設來促使學生動起來，使課堂活起來；注重教學并重，加強學法指導，加強教材處理、流程熟悉，加強教師點撥，加強對潛能生的關注等。本學期主抓的研究工作是生本課堂、省題研究與課型研究。在第15周，教研組再次下發2007至2011年的省中考題要求各組員加強研究，備課組內要求各成員在切實地做題，深入地研究，有效地總結，真正領會省題的命題意旨，更好地引領課堂，做到生本課堂與省中考接軌，既養成學生良好的學習習慣，也不影響學生應試能力的培養與提升。陳老師在沒有課本的條件下，不主動尋求解決辦法，通過印資料、借助多媒體等形式，把高效課堂上得原汁原味、有滋有味，達到了預期的效果，學生基本上可以利用多種閱讀技巧（如線性閱讀技巧）來快速閱讀理解文章，有80%左右的學生閱讀效率達到每分鐘800字以上，少部分更可達到每分鐘1500字以上，極好地為語文學科閱讀水平提升到一個嶄新的臺階。而學校為新老教師搭建了一個藍青工程的平臺，更推進新教師虛心地學習，主動地請教，及時地反思，不斷地改進。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發展漸進式目標，同時也對今后的教學實施有了宏觀上的把握。“缺”：由于這屆高一擴招，面對教師不足的現狀，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學任務，譚嘉璐一直教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。2．配樂詩朗誦。每周周二上午第一節課，是我組集體備課時間。五、積極開展有意義的語文活動。一學期的工作即將結束，本學期，我們九年級的四位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用。總復習階段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統完善。教師在備課時，不僅要寫好教學設想和構思，還要設計好教學方案，闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設計的依據是什么?你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發現問題，解決問題的？等等。可以最大程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。我們設想在開學后半個月之內完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。及時復習鞏固，溫故知新。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，力爭共同進步，全面提高 。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家齊心協力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現了顧全大局、團結協作的精神。二、同舟共濟，共度難關我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”。第四篇：語文備課組工作總結語文備課組工作總結語文備課組工作總結1一、學習新教材，用好新教材高一年級是新課改的起始年級。至于鉆研方面，前面已經提到過劉恒君等老師主動上網購買生本教育書籍學習以及主動推門聽課，就是最好的體現，此外，各成員能主動地承擔備課組、教研組、年級、學校等開展的研討課、競賽課、視導課等，為自己的成長爭得機會，這亦是一大體現。在開展寫字課活動中，由于顧及面之廣，而陳老師一人之力有限，更重要的是學生課業負擔及寫字認識不到位，使得寫字課開展的效果不明顯，沒有真正達到保時保量保質地起到提高寫字水平與人格素養的目的。正是通過這些理論與實踐學習、聽評課、研討課、觀摩課等，使研究變得有效而有力，得以深入。二、抓研究：生本課堂探究、省題研究、課型研究。開展備課組工作，要把語文教學質量提上去，就要抓好常規。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態展示教師魅力和學生風采。語文備課組工作總結15盡管本學期時間緊迫，責任重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行“三維五環”教學模式的探索、改革、創新。認真輔導，做好培優補差工作。當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。（2）統一備課規范。總之，本學期，我們的備課團隊在教學上不斷提高，團結協作，在課程改革上邁出了大膽的一步。預習和反饋使學生更加注重語文知識的積累和運用，舉一反三，類比學習。總結如下：，認真備課。同學們積極參與，老師們激情付出。對于語文的教學，我們精益求精，不斷創新教學方式。教學總結一、學習準備開學初，我們就制定了詳細的工作計劃，我們的工作有條不紊地開展著。語文備課組工作總結12本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領，外加年輕可愛的幾位女教師擔綱，團結友愛，互相學習，大家共同提高。江傳國老師多篇論文發表在省級以上刊物。備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區“紙筆測試試卷評比”二等獎。江傳國老師：文學功底深厚，科研能力強，是福田區學科帶頭人。注重學生語文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。為下學期的總復習打好基礎。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的`分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。特別是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組的公開課的課題就以復習為主題，以便于促進課堂教學改革。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。積極到外校學習成功的教學改革經驗。盡量縮小兩極分化。5．主動聽課，虛心向學校里的優秀教師學習，隨時隨地向組內的老教師請教。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。資源共享，“BFB”的試卷，各班出現的好作文，我們都會共同分享。（5）抓住各種機會投稿參賽，本學期共組織了兩次作文競賽，組織學生參加新世紀杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了聽課、議課的制度，人人都要承擔校級的公開課。當然，我們的工作還存在著不足，我們的團體備課和教學反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創立優秀備課組，力爭在后年的中考中再創輝煌。三、注重本組成員之間的競爭與合作，備課組堅持開展教研活動。像復習時，我們都先教給學生復習方法，然后要求學生靜下來，按方法自行復習。我在每單元教學結束后，根據自己的經驗和對學生的了解，堅持每單元自編兩頁《單元復習卷》，用于平時復習，扎實基礎。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發達的網絡資源指導學生開展各種與語文相關的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。三、組織各種活動，配合語文教學針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內知識的契合點；同時為培養寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，一批學生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學生現場作文大賽的一、二、三等獎；另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽；考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，有些老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。現將本組具體工作總結如下：一、熱愛教育事業，注重品德修養我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標。顧煜倩2節，瞿詠梅和曹彩勤各一節。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標志著過去，未來尚需要更加努力。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。由于我們高一語文組的青年教師比較多，教學經驗和知識水平都有待提高，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。本學期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：1．加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。我們七年級語文備課組在傳統備課形式的基礎上，融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實），注重發揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。3．在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。本學期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：1．加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。我們七年級語文備課組在傳統備課形式的基礎上，融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實），注重發揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。3．在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。現將本組工作總結如下：一、堅持理論學習，提高全組業務水平，認真餞行新課程。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能獎課程改革落到實處！為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。語文備課組工作總結2學期即將結束，回望這學期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結協作，求真求實，兢兢業業，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。我們還重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網瀏覽查找有價值信息，顧煜倩充分發掘課文潛在知識點。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練