弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實(shí)意義，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。③、班會(huì)上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和了解。各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。要求師生之間互相敬禮還禮。開(kāi)學(xué)初，利用教師例會(huì)、班主任會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。通過(guò)各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：馮志杰副組長(zhǎng)：任秋賢 陳 江組 員：全體班主任及品德課任課教師 責(zé)任部門：政教處特色建設(shè)工作要求。傳統(tǒng)《弟子規(guī)》部分內(nèi)容成腐過(guò)時(shí)，不適合進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)推廣，因此以和諧中國(guó)網(wǎng)李耀軍教授修訂的《弟子規(guī)現(xiàn)代修訂版》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入校園《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。八、保障措施成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（3）、進(jìn)行各類表彰。積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績(jī)效考核之中。學(xué)習(xí)理解階段（5 月 2日—— 6月 4 日）（1）、認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實(shí)做好“三個(gè)一”。開(kāi)展以感恩教育為主題的作文競(jìng)賽，班級(jí)之間的誦讀競(jìng)賽，舉行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐征文比賽等活動(dòng)，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。爭(zhēng)取每周每班由該老師講解一課時(shí)。運(yùn)用《弟子規(guī)》的知識(shí)，感化后進(jìn)生。其他課程如語(yǔ)文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行講解。四、活動(dòng)內(nèi)容全面動(dòng)員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。第三階段：內(nèi)化典型習(xí)慣階段（7月17日—8月17日）①各班、各年級(jí)、要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳典型，形成弟子規(guī)文明禮儀圖冊(cè)。二、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德。每月組織學(xué)生辦一期《伴我行》手抄報(bào)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生把《弟子規(guī)》中對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)成書簽，每月一更換，時(shí)刻提醒學(xué)生用《弟子規(guī)》的內(nèi)容規(guī)范自己的言行；每月組織一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》征文比賽，優(yōu)秀作品輯印成冊(cè)，在全校傳閱。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，低年級(jí)在背誦理解《入則孝，出則悌》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《謹(jǐn)而信》；中年級(jí)在學(xué)習(xí)了《謹(jǐn)而信》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《泛愛(ài)眾而親仁》；高年級(jí)在學(xué)習(xí)了《泛愛(ài)眾而親仁》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《行有余力則以學(xué)文》，在整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生完成對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解。通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。③讀書習(xí)慣。注：班級(jí)黑板報(bào)和心得體會(huì)可結(jié)合以下四個(gè)方面進(jìn)行操作。各級(jí)各班開(kāi)展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)的情況、《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)、黑板報(bào)評(píng)比分值相加，總分前3名為一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)取得共識(shí)，家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀。中華經(jīng)典誦讀表演時(shí)間：6月，政教處劉主任負(fù)責(zé)。圍繞《弟子規(guī)》中的“孝”“悌”，定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，要求班主任至少每月開(kāi)展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì)。充分利用班上黑板報(bào)開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，學(xué)校將組織評(píng)比，納入文明班級(jí)評(píng)比。②音樂(lè)課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。請(qǐng)李家斌老師主講。厚德博學(xué)，受益終身。在全球化的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺(jué)心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問(wèn)題。4)嚴(yán)禁抄襲，已經(jīng)查實(shí)在全校通報(bào)，并取消參評(píng)資格。特別說(shuō)明：觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，內(nèi)容、語(yǔ)言不健康的作文，經(jīng)小組討論可以打零分。 講故事，結(jié)合《弟子規(guī)》句段，講解體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的古人軼事，或現(xiàn)代故事。（2）、《弟子規(guī)》現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽時(shí)間：5月14日下午（星期五）內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書寫。（4）演一演：舉辦學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》匯報(bào)活動(dòng)，如 ：六一匯報(bào)演出。融入活動(dòng)：借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。② 讓全班同學(xué)對(duì)照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。師生讀：要求教師和學(xué)生同步誦讀相同內(nèi)容，提倡親子同讀，為學(xué)生做表率，達(dá)到同讀同悟。第一篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案》白神中心校德育活動(dòng)實(shí)施方案《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，我校將開(kāi)展“讀經(jīng)典、品書香、塑人格”活動(dòng)。每天晨讀或課前三分鐘，《弟子規(guī)》誦讀，古詩(shī)誦讀，可有一名學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生齊讀，感受經(jīng)典古韻。①由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理，不能照搬教條、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂(lè)，寫好踐行心得，返校后評(píng)選活動(dòng)“小孝星”活動(dòng)。感恩父母征文比賽或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開(kāi)展一次講故事比賽或演講比賽，開(kāi)展每月一次書寫比賽，優(yōu)秀作品在宣傳欄內(nèi)展出。題目自擬，要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。178。其中：，扣足5分為止；，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。3)用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫，正文中不得出現(xiàn)作者本人姓名和所在班級(jí)，參賽作品用鉛筆在背面右上角書寫作者姓名、所在班級(jí)。”為中心，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念。開(kāi)設(shè)校本繼續(xù)教育課程，組織全校教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定誦讀計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也要開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。①語(yǔ)文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解。檢查評(píng)比：年級(jí)組長(zhǎng)。召開(kāi)主題班會(huì)。教導(dǎo)處葉主任負(fù)責(zé)。具體辦法：周末以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容，要求家長(zhǎng)督促幫助孩子利用空余