百善孝為先親子講座(文字講稿)參考范文大全(存儲版)

　　

【正文】 有懲戒，但是這個懲戒不是指對身體上的傷害。讓他坐在那想一想，下次再發生這種事情會不會聽媽媽的話。你不能說學校怎么不好玩，學校很好玩啊，有那么多同學，玩具。你應該先問他，疼伐，是不是不舒服，先關心他的情緒，然后再問他發生什么事情。就是一直很親切溫暖地對他說，不要因為他發飆就上他的圈套，自己也激動起來。這個時候你再決定要不要滿足他。因為人格特質會不變，而且容易重復出現。這樣就不會影響他對自我的看法。【PPT 家庭教育與親子溝通技巧專題講座】下面，我們就來講講家庭教育。家長應該、也必須承擔起教育孩子的全部責任。美國教育家華生曾說過：給我一打健康而又沒有缺陷的嬰兒，把他們放在我所設計的特殊環境里培養，我可以擔保，我能夠把他們中間的任何一個人訓練成我所選擇的任何一類專家一一醫生、律師、藝術家、商界首領，甚至是乞丐或竊賊，而無論他的才能、愛好、傾向、能力，或他祖先的職業和種族是什么。教育觀念的第三個方面，就是體現在父母教育觀念的一致性【PPT一致性】。其他事情，則相對一致就行。”這里面就包含著技巧，我們每個人和周圍的人打交道的時候你就會發現，有的人說話聽起來讓人很舒服，讓人開心，也有人說話讓人聽起來很不舒服，從心里煩！不愿搭理他?！綪PT 融洽關系】和諧的親子關系是家庭教育的基礎，親子關系不和諧，可以毫不客氣地講，就沒有家 庭教育，父母無法教育孩子。父母與孩子溝通順暢、關系融洽，能給孩子安全感。因此，這套課程已在世界40多個國家和地區傳播。最好的境界，就是不讓沖突出現，這就是親子溝通的第二個目的：預防沖突，引導孩子健康成長。因此，我們首先有必要弄清一個概念，什么是行為？有幾句話是做父母的常說的，比如：“我的孩子很任性、很淘氣。因此，父母必須將孩子的行為與我們對孩子的評價區分開來。大家 說這是誰的問題？父母的問題！父母需要保持家里的窗簾、沙發、墻壁的整潔，如果被畫得亂七八糟，還得要花費時間去洗、去擦，這讓父母心理不舒服，對不對？當孩子的行為妨礙了父母的需求，給父母造成了不舒服的感覺，讓父母產生情緒、困擾，我們說，父母有了問題。大家來判斷一下，這是誰的問題？ 孩子邊玩邊做作業，很晚才能睡覺?！薄皼]關系，與同學搞好關系是很重要的。剛才我們講到，當孩子有問題向父母訴說時，他是在表達一種情緒，這時候，我們怎么辦？大家請注意，這時候我們做父母的需要對他的情緒給予回應，回應的方法就是積極傾聽的技巧。”現在我們知道怎樣與孩子溝通了吧？怎么回應？（可以讓家長嘗試回答）我們可以這樣說：“你和小明都沒有完成數學作業，老師只批評了你，沒有批評小明，這讓你心理感覺很不平衡?！边€有很多類似的語言，大家可以根據自己的性格、習慣、說話方式以及孩子當時的情況自己設計運用，當孩子說的時候，我們要全神貫注，從孩子的角度去體驗、去思考，并不斷地作出一些簡單的反應，比如：“嗯”“哦！”“是這樣的?。　薄斑€有呢！”“后來呢？”我們不斷地引導孩子去說，孩子說著說著，可能就會發現解決問題的方法，即便是發現不了，如果孩子沒有強烈的需要或是特殊的需要，我們就把解決問題的責任留給孩子，因為每個孩子都有巨大的潛能，每個孩子都有能力解決自己遇到的問題，我們做父母的要狠下心來，給他這樣的機會，如果要想真的幫助，那最好的方法就是——不幫助，讓孩子去發展、鍛煉自己解決問題的能力。對于這道題目，不同的家長會用不同的溝通方法，所有的溝通方法向孩子傳達的信息可以分為兩類：第一是解決方法的信息（投影或張貼）。”我相信有的家長可能會有一個疑惑，我這樣說孩子就會不煩我了嗎？孩子一定會停止這種不可接受的行為嗎？我不敢說一定會，但我相信在大多數情況下，孩子會配合，會停止他的不可接受的行為，因為每一個孩子都有一個共同的心理特征，這個共同的特征就是每一個孩子都希望自己的行為能得到父母的認可、肯定，希望自己的行為能給父母帶快樂，在這個心理基礎上，每一個孩子都有一個重要的需求，就是對責任感的需求，他非常希望通過自己的努力，來滿足父母的需求，當父母告訴孩子自己的需求時，孩子就會愿意改變自己的行為滿足父母的需求，讓父母生活得更愉快，這樣他自己也很有成就感，只是我們做父母不了解孩子這些心理特征，很少給孩子這樣的機會，或者從來都不給孩子這樣的機會，經常是霸王硬上弓，不顧孩子心理感受，強迫孩子改變，導致孩子反抗、不配合。如果說有一種方法能解決父母與孩子之間所有問題、所有沖突的話，在我接觸的所有方法之中，我認為這套雙贏技巧最有效；如果說有一種方法能讓父母教育孩子顯得更民主，更能培養孩子的獨立性、責任感的話，在我接觸的所有方法之中，我認為還是這套雙贏技巧；如果說有一種方法能適用于各種年齡階段的孩子的話，在我接觸的所有方法之中，我仍然認為是這套雙贏技巧。懲罰越嚴厲，反抗越激烈，實在不行，離家出走。這套我信息的技巧的內容還有很多，家長如果要透徹了解并知道如何運用，至少需要 花3個小時進行深入學習和體驗。”第三部分，孩子不可接受行為對父母造成的具體的影響：“我和你叔叔（或阿姨）談話都聽不清楚。這里我們先講由孩子的行為引起的父母問題，也就是說，孩子的行為干擾了父母，父母的需求得不到滿足，比如說：有一天你的一個非常好的朋友到你家玩，你們坐在客廳里面聊天，你的孩子要在客廳看電視，他打開電視，把聲音開得很大，讓你和你的朋友無法談話?！薄澳憧梢愿艺f說嗎？”“我很想聽聽這件事。”這樣說的時候，孩子立刻會感到他被理解了，他的情緒被接納了。有很多人感到不可思議，為什么這12種回答類型都成了溝通中的絆腳石？象警告、威脅、侮辱、諷刺這些回答方式是絆腳石還可以理解一些，為什么連指導、建議、詢問甚至 贊美也都成了絆腳石了呢？我們剛才講過，當孩子有了問題時，他內心的需求沒有得到滿足，他有不舒服的感覺有情緒，當孩子處在這樣一種情緒狀態下，他的心理到底需要什么？我們只要想一想自己就知道了，比如我有了煩惱在向你（挑一位家長）傾訴時，我需要你的指導嗎？難道我不知道怎么去做嗎？我需要你的安慰嗎？難道我的心靈真的那么脆弱嗎？我需要你的贊美嗎？難道我沒有自己的價值感嗎？我需要你的命令、警告、說教、批評、諷刺、分析等等，這些亂七八糟的東西嗎？你只不過是我的好朋友，我也只不過向你說說而已，你只要好好聽就行，如果我說的反而不如你說的多，我就不想再給你說了，因為我發現你的問題比我還嚴重。）以下是家長可能出現的回應方式：“告訴老師，讓老師批評他，打人可不對。我們在教育孩子的過程中，遇到很多問題解決不了，往往不是缺少好的方法，而是因為我們根本就沒有弄清楚到底是誰有問題。我們這里說誰有問題并不是說誰錯了，而是說誰的內在需求沒有得到滿足，誰有不舒服的感覺有情緒有困擾，說明誰有問題?！澳阍趺催@么懶！”會不會這樣說？會！請問你是在說孩子的行為還是在說自己的感覺？你是說的自己的感覺。在行為沖突中，我們與孩子溝通的目的，是幫助孩子改變他們的行為。要不要化解沖突？（要?。┻@就是親子溝通的一個目的：化解沖突、讓孩子自主成長。所以，我們現在做父母的掌握并運用有效的溝通技巧與孩子溝通，不僅會讓你與孩子的關系更好，讓孩子更幸福，還會讓你的孩子在將來的學習上取得更好的成績，更重要的是，你孩子將來的人際關系會更好，人生更成功！認同的話，掌聲鼓勵一下！我今天給大家介紹的這套溝通理論和技巧，是美國人本主義心理學家托馬斯?戈登發現并整理出來的一套完整的課程。”這是第一種說法；如果我再換一種說法，這樣說：“今天你必須先把老師布置的作業完成，不要找任何借口，不管你高興不高興，只有你做完了作業才能玩。你們今天聽完我的講座，你們就知道你們的問題出現在哪里，到底怎樣與孩子溝通，溝通的技巧到底有多重要?！綪PT二、教育途徑——親子溝通】親子溝通就是指父母與孩子的溝通。所為絕對一致，就是指在任 何時間、任何地點、對任何孩子，父母都必須一致。你們在家里，主要教孩子一些什么？（請一兩個家長說說）我把大家所說的歸納起來，家庭教育的內容，不外乎是這四個方面【PPT】：立規矩、引目標、促心智、傳知識。有的家長，認為家庭教育有無都無所謂，甚至認為孩子不需父母教育，說什么“樹大自然直”；有的家長認為，教育史學校的事情、是老師的責任。）從這個互動活動中我們可以得出結論：孩子的一切問題，父母都要承擔100%的責任！每一個優秀孩子的后面，都有一對善于溝通的父母，都有一個幸福的家庭。好！我想了解一下，你們在遇到這些問題時，你們都怎么解決？（讓家長自由發言，可以點一、兩個表現活躍的家長，讓其簡單回答，家長的答案五花八門，不外乎：講道理，打一頓，關起來等）我想了解一下，我們講道理或者打一頓，或者其它的什么方法，有沒有效果，問題有沒有解決？（沒有！）也就是說我們通常使用的教育孩子、與孩子溝通的方法大多沒有效果，對不對？我想，大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法，提高我們教育孩子、與孩子溝通的效果。你可以說，你推他，他摔倒的話會很容易受傷，你記得你受傷的時候很難受嗎，你的這種行為是不好的行為。他遇到挫折就會一蹶不振。然后你再讓他一個字一個字的告訴媽媽為什么今天一定要吃兒童餐。他因為當時情緒激動，肯定還是幾幾哇哇地狂叫，那你不要氣不要急，跟他說我理解你現在有好多話要說，你一個字一個字慢慢跟媽媽說你為什么要吃兒童餐。先回應心情，再處理事情。要讓孩子擁有自己的情緒。當他再犯錯誤的時候，不管他怎么哭怎么鬧，你也不用跟他動氣，用很堅持的態度帶他去坐小板凳，放個小板凳給他坐，父母可以帶本書在旁邊陪他。所以打孩子的家長是對全世界鄭重宣布，我是個沒有能力跟孩子溝通的家長，我只會打人，不會溝通。當眾貼他害羞的標簽，那他只能繼續害羞下去了。比如孩子搭積木，2層倒了，不要說再搭啊，隔壁誰誰搭了3層，我們一定要超過他。要鼓勵要稱贊孩子，但不是給這種浮夸不實的肯定?；乇苄停怯肋h都不理孩子的情緒呼應，他哭就讓他哭，哭累了就睡著了，完全不管他。對情緒一定要有求必應，你不理他，這是很糟糕的，他會認為你不值得信賴。3）能了解別人的情緒，會換位思考。八、正式報名我們每周一次課程，每次要求家長和孩子一起聽課，而且會對孩子布置每周的力行作業，我們要求所有讓孩子做的事情，講師和家長一定要首先做到，希望報名的家長可在某某老師處報名！第三篇：親子講座摘錄張怡筠博士的親子講座摘錄~~(36歲孩子致勝能力培養)父母親的終極任務——培養出快樂而成功的孩子。尤其是你們出生的那一天，媽媽更是要忍著劇痛把你們生下來，比你們剛才抱籃球要難很多很多。下面開始發書。課間休息（10分鐘）五、鞠躬 15分鐘弟子規里講“路遇長，疾趨揖”，剛才老師開課的時候向大家鞠躬，是表示對大家的尊敬，因為各位老師，各位小朋友能過來與我們一起分享討論國學文化對我們是一種幫助。文言文，是經過凝練修飾，高度概括的文字，在語法上有著一種美感，如果小朋友從小就欣賞過《論語》、《道德經》、《弟子規》這些最優美的文學作品，而且有的還能背出來，那么以后寫寫高考作文就會很順手。舉例問小朋友，有同學幫助你們，借給你們文具，你們會不會喜歡他？你們幫助別人，借文具給其他小朋友，別人會不會喜歡你們？所以，今天我們所關注的教育，不是簡單地把孩子的數學成績或是英語成績拉到99,100分，而是父母們以身作則，言行一致，教孩子一輩子做人做事的正確態度。大善終更厲害，有的老人，提前3個月之內就知道自己什么時候走，在去世前，把家里人叫到身邊，吩咐好家里的事情，到了那天，一坐，一睡就去世了，很準。那么下面請問大家，五福臨門的五福是哪五福？好，今天就讓我們來聊聊什么是五福臨門，這樣大家以后才知道怎么去追求幸福。開課：各位老師，各位小朋友，大家好！（90度鞠躬，微笑）：一、（自我介紹、督導介紹、課程模式介紹）5分鐘我姓方，大家可以叫我方老師，這位是今天的督導老師，張老師，各位家長，我們弟子規親子課程已經開展了一年多，主要就是教孩子們最基本的人生道理，我們的課程是每周一次2個小時，會有很多故事、游戲還有大家分享的環節，我們每次都會留課后作業，請家長和孩子們回家力行，如果今天公開課后大家覺的有興趣，可以直接在張老師地方報名。這也要求爸爸媽媽們自己做到。游戲：猜猜我有多少重 針對：第一課百善孝為先我們先來做一個游戲，猜一個謎語吧，小朋友你們有沒有見過大肚子的阿姨，你們知不知道小寶寶在媽媽肚子里要待將近10個月，我這里有個籃球，你們知道一個剛出生的小寶寶至少有幾個籃球那么重嗎，請6位小朋友們上臺猜猜，把這個籃球傳過去。彎腰的時候兩只手要放在褲子兩側，鞠完以后站直，再看著對方。孩子的品德若是不好，最感到羞恥的是你們的爸爸媽媽呀。然后問，樹是先有樹根還是先有蘋果，家里如果小朋友是蘋果，請問樹干是誰，樹根是誰？然后問，蘋果要長得好，是不是要加肥料？肥料加在哪里？如果肥料加在蘋果上會怎么樣？大家都會說加在樹根上，然后問，小朋友要開心、幸福，請問我們應該先關心誰？怎么關心他們？然后轉過來問父母們，請問你們吃飯的時候，第一口菜夾給誰？教育其實很簡單，第一口菜請夾給公公婆婆、岳父岳母，如果他們不在，第一口菜請夾給老公、老婆。三、（教—育—教育總結—蘋果樹）15分鐘今天，各位老師們帶著家里的小朋友來學習弟子規，其實是希望孩子們能夠得到教育，那么，我現在也問爸爸媽媽一個問題，什么是教育？教，就是身教，說文解字里說，教者，上所施下所效也。有個成語叫助人為樂，幫助別人是最快樂的事情，你們有沒有幫助過別人？（讓大家自由發言）修德分兩種，外修就是幫助別人，還有內修，就是克服自己不好的脾氣，提升自己的道德。下面我們一起來猜個字，過年的時候家家戶戶都要貼一個什么字？對了，福。教育孩子是每一個家庭最為重要的事情；而教育應該從哪里著手呢？應該從培養孩子的正見、正念、正行開始，所以代表中國最高智慧的易經告訴我們：“童蒙養正，圣功也”，而童蒙養正首推《弟子規》，這本書易于背誦、理解、實行。同學們盡量多提問題。第一篇：《百善孝為先》親子講座(文字講稿)參考弟子規親子課程百善孝為先一、課前準備：教室布置工作人員鞠躬禮的培訓?；卮饐栴}時要聲音洪亮。今天弟子規受到廣泛的重視，很多學校，很多企業，包括監獄都在推廣弟子規。小朋友們，請問你們希望自己變得更加幸福，更加快樂嗎？請問你們希望自己的爸爸媽媽也變得更加快樂，更加幸福嗎？其實你們的爸