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高二下學期語文備課組工作計劃(存儲版)

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【正文】：利用好網(wǎng)絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應學?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。學習其它教師及兄弟學校的教學經(jīng)驗，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。三、教學內(nèi)容：本學期主要教學內(nèi)容是模塊7和模塊8兩冊書，共10個單元。,推進課改要繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。: 《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》(下半部分)教學中要重對文本思想的理解與運用,并提高學生的寫作能力。平時的小周測重點仍放在基礎知識和閱讀理解上。形成備課組教學自控機制。2．精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。第三篇：高二語文下學期備課組工作計劃高二語文下學期備課組工作計劃一、指導思想：圍繞學校提出的“問題教學”的大方向，繼續(xù)深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取備課組語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。一個備課組就是一個整體，本學期，加強組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。語文基礎知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。讀書筆記,要勤檢查,多督促。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等。第一篇：高二下學期語文備課組工作計劃:以語文新課標為指導,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。教學中既要突出文體的特點,講清課文內(nèi)容要點,又要結(jié)合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。針對實際，將加大隨筆的訓練反饋力度，另探求作文訓練的體例。顧全大局，完成學校統(tǒng)一安排的各項工作，加

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