小學一年級語文備課組工作計劃[推薦五篇](存儲版)

　　

【正文】 進度進行說課活動。檢查作業。第四篇：一年級下冊語文備課組工作計劃一、指導思想根據學校教學工作計劃，本著一切為學生發展的原則，不斷深化課堂教學改革，加強語文教學研究，扎扎實實地抓好寫字、閱讀、寫話教學，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。力求用電教媒體，提高課堂教學效率，爭取課堂評估人人為A級課。，共同成長。4月份：。“古詩、課文”背誦比賽。二、工作要點：備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。課題研究：根據校長的指導思想，結合本年級學生的學習特點，我們確定本組教師的研究小課題——培養一年級孩子的課外閱讀習慣。二、備課目標引導學生養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。四、具體措施：繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。幫助學生做閱讀計劃，養成良好的閱讀習慣。開展專題研究：根據本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。加強語文學科教學質量的監控，對六年級語文教學質量每單元進行教學調研。學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。集體備課，以語文課堂教學研究為重點,使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發現問題，解決問題。（3）激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。第五篇：小學語文備課組工作計劃小學語文備課組工作計劃 篇1一、指導思想按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。作業格式正確規范、簿本整潔。一、指導思想：以學校工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學立足教研建設樹立以學生發展為本的教學理念，全面提高語文素養，積極創導自主、合作、探究的學習方式。（多人上一課）。“讀書之星”。5．認真做好單元自測工作。3．潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。年級組工作總結。研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。十月：教學常規檢查、反饋。四、具體安排：九月：組織備課組老師認真研讀《上海市小學語文課程標準》。我們要牢牢把握住“在識字中閱讀，在閱讀中識字”的教學原則，教會學生學習的方法，逐步培養學生的閱讀能力，指導他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時，要注重學生的朗讀教學，在朗讀中培養學生的語感。在傾聽習慣的培養上可以從聽記入手，讓學生重復老師的問題，聽錄音說說你聽到的句子、兒歌，在聽、記的基礎上再出示文字讓生生看看、讀讀、認認，隨后回家說給爸爸媽媽聽。幫助教師樹立成果意識和競爭意識，積極參加區組織的教研活動，組織開展組內聽課、評課、論壇等活動。第三篇：小學一年級語文備課組工作計劃 小學一年級語文備課組工作計劃一、指導思想：圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度；以校本教研為抓手，以落實“面向全體，有效評價”為契機，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓，小學一年級語文備課組工作計劃。、加強實踐，提高實踐水平。因為今年學校一年級實行包班制 ,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用課余的時間加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。五、具體活動措施：（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。充分利用寫字課，加強寫字教學的常規管理，完善寫字教學的評價制度，確保寫字教學有效落實。關注“個”布置與指導，從學生的實際出發，開展分層設計，努力為每一位學生的適切發展提供個性化服務。根據市《基于課程標準的教學與評價》要求，組織組內教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性備課組。在學生認識了一定數量的漢字后，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。小學一年級語文備課組工作計劃（三）一，指導思想本學期，圍繞學校，立足一年級備課組的現狀，確立一年級語文備課組的工作目標：聚焦課堂教學，重視教學環節，遵循孩子身心發展規律和教育教學規律，落實幼小銜接階段的識字教學，創導自主、合作、探究的學習方式；同時立足備課組建設，加大教研力度，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，以研究課為契機，積極展開評課活動，穩扎穩打，為一年級學生的語文學習打下良好基礎。在周末練習卷設計上力求定位準確、內容正確，幫助學生歸納整理本周學習的重點、難點，便于學生復習，家長指導。（教師每學期相互聽課不少于10節）四、主要工作：加強教學過程管理，打造高效課堂。但在學生學習的過程中出現了學習負擔過重的現象，在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字，學生往往“學得快忘得也快”。幫助學生做閱讀計劃，養成良好的閱讀習慣。四、具體措施：繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。二、備課目標引導學生養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。提高學生的閱讀能力，引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與