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教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)

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【正文】聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學(xué)生的學(xué)。三精：精確、精練、精彩?！　∶鞔_教學(xué)常規(guī)基本要求。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。令我更加熱愛自己的工作崗位，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國。活到老就學(xué)到老。讓我明白了，作為教導(dǎo)主任，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么干，增強(qiáng)角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。我作為其中一員，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。(3)課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。坐下來研?！　〔糠謱W(xué)科(除書面考試之外的學(xué)科)考查考核還是我面臨的一個(gè)難題，如何做到公平、公正，指導(dǎo)教師教學(xué)，我們想在下學(xué)期的教學(xué)中，針對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續(xù)改進(jìn)措施。上課遲到、私自調(diào)課、溜堂、提前下課等現(xiàn)象還存在，成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符。并給我們展示了部分課堂實(shí)錄，講述了自己的聽課感想和評(píng)課反思。特別是教導(dǎo)主任的心態(tài)問題和教導(dǎo)主任需要正確處理好的幾種關(guān)系，謝主任的詳盡闡述讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到：(1)教是立身之本，過好自身業(yè)務(wù)關(guān)?！　∫弧⑽业氖斋@　　進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部謝萍主任主講的《如何做一名合格的教導(dǎo)主任》讓我懂得了教導(dǎo)主任應(yīng)做哪些具體工作，正確認(rèn)識(shí)了教導(dǎo)主任的地位和作用，懂得了怎樣做才是合格的教導(dǎo)主任。就作為教導(dǎo)主任如何聽課、評(píng)課，聽課應(yīng)該關(guān)注什么，評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述。無論是詮釋如何做一名合格的教導(dǎo)主任，還是研討新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，無論是思考課后反思教學(xué)，還是關(guān)注聽課評(píng)課都給我留下深刻的印象,原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：　　常規(guī)教學(xué)管理還存在不少的問題，檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)校三令五申教師站著上課是教學(xué)中最基本的常規(guī)，但還是有不少教師坐著上課(因病除外)?！　∽砸训脑u(píng)課能力還很欠缺，要不斷地學(xué)習(xí)、提高。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書?！　∩险n：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。(2)課中反思及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為?！　〗虒?dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2　　20XX年11月1日至11月8日，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家，還要是教學(xué)

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