正文內容

實用的學校的教研工作計劃三篇-文庫吧在線文庫

2026-04-07 21:38上一頁面

下一頁面

　　

【正文】教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。　　二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。　　（3）每學期每人上一堂研究課。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。　　教研時間安排：　　第1~4周周五：上午聽三節(jié)課（3），下午開教學研討會。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。每周至少1篇，每學期不少于15篇。　　定期召開教研會議　　（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。活動內容記錄及時上報教科室。　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。　　五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師　　（一）工程實施目標　　五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。　　開展表彰與獎勵。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。　　四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。　　教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。　　教研組教學教研計劃。　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。　　附：具體聽課安排表　　時間科目參與教研教師教師內容3月7日語文　　于桂霞、侯正麗　　評課、貫徹課改理念3月14日外語數(shù)學物理邵成紅范麗穎路平評課、貫徹課改理念3月21日化學政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評課、貫徹課改理念3月28日外語數(shù)學物理鞠革昆、李麗、王大全評課、貫徹課改理念4月4日外語化學史海霞、金麗葉評課、貫徹課改理念4月9日語文化學郝雅研、李剛評課、貫徹課改理念4月18日示范課數(shù)學學科評課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學科評課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學科評課、貫徹課改理念5月22日示范課化學學科評課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學科評課、貫徹課改理念6月份課堂教學改革總結學期總結改革反思　　注：要求講、聽、評課教師自行調好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。　　四、工作措施：　　組建年部教研工作小組　　組長：孔慶國　　副組長：路平　　組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗　　教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。　　二、年部情況分析：　　全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經過數(shù)次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養(yǎng)高素質教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。　　②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。　　（4）舉辦家長開放日。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經驗。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征。　　（5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識。　　實現(xiàn)教師角色的轉變。　　創(chuàng)新學習培訓方式。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活

點擊復制文檔內容

合同協(xié)議相關推薦

實用的學校的教研工作計劃三篇-文庫吧在線文庫

實用的未來工作計劃三篇-資料下載頁

實用的結對工作計劃三篇-資料下載頁

實用的實習工作計劃三篇-資料下載頁

實用的月度工作計劃三篇-資料下載頁

實用的美工工作計劃三篇-資料下載頁

實用的護士工作計劃三篇-資料下載頁

實用的學校學校工作計劃集錦9篇-資料下載頁

實用的教研室工作計劃匯編7篇-資料下載頁

實用的幼兒園教研工作計劃五篇-資料下載頁

實用的學校學校工作計劃集錦八篇-資料下載頁

實用的教研個人工作計劃匯編五篇-資料下載頁

學校教研的工作計劃-資料下載頁

實用的學校的培訓工作計劃集合7篇-資料下載頁

實用的學校的培訓工作計劃匯總六篇-資料下載頁

實用的學校的培訓工作計劃匯編7篇-資料下載頁

實用的學校的教研工作計劃三篇(留存版)

實用的學校的教研工作計劃三篇-文庫吧

實用的學校的教研工作計劃三篇-wenkub

實用的學校的教研工作計劃三篇(已修改)