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小學(xué)美術(shù)教案-7-文庫吧在線文庫

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【正文】自身筆下涂抹出那一抹美麗的色彩時(shí)，大大增強(qiáng)了他的信心，也鼓舞了其他同學(xué)。

組織討論，激發(fā)發(fā)明

接下來我趁熱打鐵：“要設(shè)計(jì)汗衫，首先我們得對(duì)它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老師還為大家收集了很多各種各樣的汗衫的圖片，讓我們一起來通過大屏幕欣賞一下吧！”接著我利用課件向同學(xué)們展示了各種汗衫的圖片，同學(xué)們看得非常專注，不時(shí)對(duì)畫面中美麗獨(dú)特的汗衫發(fā)出贊嘆聲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第26頁共26頁小學(xué)美術(shù)教案有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案5篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。為此，在這一課中，我以觀察、討論、講解等教學(xué)方法為主，引導(dǎo)同學(xué)了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，并以游戲活動(dòng)完成作品的展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。這時(shí)我再出示課題，同學(xué)們已經(jīng)是興致勃勃了。在他們作業(yè)時(shí)，積極引導(dǎo)協(xié)助他們解決問題。

在這堂課中我注重同學(xué)的主體參與，在考慮汗衫圖案設(shè)計(jì)的題材、形式、布局、色彩等各方面問題時(shí)，我極力將他們推到一名設(shè)計(jì)師的角度去體會(huì)、考慮，結(jié)合實(shí)物、圖片欣賞，師生一起研討、挖掘汗衫的設(shè)計(jì)藝術(shù)，對(duì)他們積極的、有創(chuàng)意的想法和看法和時(shí)加以肯定，維護(hù)、培養(yǎng)了同學(xué)的探究精神。

二、談話導(dǎo)入：

秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅、給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。

(2)怎么畫：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。

八、拓展：

欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。

教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展

集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。

學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。

情境創(chuàng)設(shè)

四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？

1）你們是怎樣分工的？

2）你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？

3）你們的特色食品是什么？

4）價(jià)格怎么樣？

四、學(xué)生嘗試練習(xí)

用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營(yíng)小小食品店。

學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案篇5
會(huì)變的盒子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。

，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。

七、課后延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品。

四、提出作業(yè)要求：

運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。

難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。

參與其中。

1）這是什么？

2）你知道是怎么做的嗎？

3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？

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