水果歌五篇模版-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 ６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 與家長溝通計劃 可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。例如，運動時，孩子會說：“我跑得快，某某跑得慢。 2．通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。看一看，這兩位天使長得怎么樣 ?有什么不同 ? 師 (小結(jié) )：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。 師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。 師：我們一起來做做這個意義相反的動作。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。幼兒語言的發(fā)展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官，營造出一個想表達的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動表達的愿望。在此基礎(chǔ)上再利用自由活動時間等組織低結(jié)構(gòu)的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。一個在白云下面飛。 他們比賽變魔術(shù)。 老師敲小鼓，有節(jié)奏的說： 小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”； 將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。 ○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。 ○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。 第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。這個目標我覺得還是達成的比較好的，我通過出示實物蛋殼，蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間，在整個教學過程中幼兒的情緒還是相當積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識面。通過教師的個別提問，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法，這個部分中孩子們都能帶著要求去探索，也有一定的語言交流。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 水果歌 9 活動目標 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。” 出示 4 種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。 請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“ XXXX 紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）” 展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。 活動目標 1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。 六、延伸活動： 1．區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。 ，嘗試運用“??像??”的句式描述身邊水果的模樣。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖） 。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 二、編兒歌《水果歌》 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 與家長溝通計劃 可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。 師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進行回答）并引導幼兒用xxxx 黃黃的句式回答 師、今天老師請來了黃黃的梨子。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。”幼兒幫水果創(chuàng)編水果，從中學習兒歌，這種方式也易于他們接受。 幫梨子編什 么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。 逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。 五、給葡萄編兒歌。 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。 二、學習兒歌 “這些水果寶寶 呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，老師這有 4 種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。 教。 什么水果黃黃的？幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。活動準備： 水果歌 PPT活動過程： 一、談話導入。 我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？ 小結(jié)：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。 三、游戲：大聲小聲游戲。（教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片） 師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 水果歌 15 活動目標： 初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。 初步體會問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。 設(shè)計意圖：通過談話引起幼兒的興趣 激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊 用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗 幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象 以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓練幼兒的反應(yīng)能力 讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。 三、游戲：水果歌 師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。 二、編兒歌《水果歌》 （出示沒有涂顏色的蘋果圖片） 師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色） 師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。 水果歌 13 活動名稱：水果歌 設(shè)計意圖：《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫 的？葡萄葡萄紫紫的。 給梨子編。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們 出來和大家見見面。 。 ？ ？（引發(fā)幼兒想象并用 |“??像? ..”的句式表達 ？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處） 。 什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 2．給梨子編。 3．圖譜。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。 活動過程 一、導入 “今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。（師生對念） 你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。對于小班幼兒而言，要給予他們跟說，集體學說等機會，以豐富幼兒詞匯，提升完整講述能力。教學重點定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽、講述的能力”。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好，首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會，幼兒回答問題的面不夠廣，跟說、集體學說等的講述手段用的太少。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。他對小苗苗說：“長長長”。 四、總結(jié) (集體討論 ) 互動問題： 我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對 ? 如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦 ? 教育要求： 教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇Ｓ捎谧陨淼膫€體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。 小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。 他們玩累了，兩人都想睡覺了。 下雨了，他們照樣飛。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。 ) 四、拓展延伸 —— 將活動逐步引向深入 師：在剛才的閱讀過程中 ，你有沒有發(fā)現(xiàn)新的相反的事情呀 ?誰來說一說 ?(例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨?? ) 師：圖書架上有許多《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師，好嗎 ? (析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內(nèi)容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。 師：請小朋友想一想，棒棒天使應(yīng)該在哪里，胖胖天使應(yīng)該在 哪里，然后把它們貼上去，好嗎 ?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。 ) 師 (小結(jié) )：他們都會飛。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行 個別交流。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎 ? 師 (小結(jié) )：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖 胖天使矮。 4．實物投影儀一臺。本活動由四個環(huán)節(jié)組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 ２、給梨子編。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。 教師：“在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！ （三）結(jié)束部分 ：水果歌 請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。 教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：“什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 活動準備 ，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。（進行游戲） 四、品嘗水果 師：今天我們這個游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿 出真的水果），想不想吃呀？現(xiàn)在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？ 請幼兒按順序洗手，品嘗水果。 師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌） 師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。 師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的） 師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的） 師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）杏子、葡萄同上。 活動重難點： 觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？ 利用課件，猜出一種，課件演示一種 紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜 黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴 紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸 有甜， 綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。 幼兒自由討論。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力。 四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。 水果歌 2 活動背景： 生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。 現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。 什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。 老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。 (各種水果） “今天呀，我