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[高考語文]浙江語文試題及答案-20xx年普通高等學校招生全國統一考試-文庫吧在線文庫

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【正文】囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。 C．俾．其守約束俾：使 D．時以執法平恕方．戴胄方：仿效 17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A. 吾所．不及 B. 因．極推引公之逮所．由使也因．為長句，歌以贈之 C. 逸則富以．康 D. 保邦于．未危醉則更相枕以．臥室西連于．中閨 18．下列對原文的賞析不正確的一項是 A．本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李勣之間發生的故事，生動地刻畫了張文瓘為官的形象特點。隋監未遠 ,不可不察。 (4 分 ) __________________________________________________________________________ 精品資源黃牛打造黃牛課件網 (三 )閱讀下面兩段文字，完成 2324 題。③不什數：不能用十來計算；即不到十個。 (《楚辭》 ) (3)蓋將自其變著而觀之， ____________；自其不變者而觀之， ____________。時間不是一個抽象的概念。②構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發人們的聯想 —— 他們的未來將通向何方？二、現代文閱讀 (共 29 分，其中選擇題每小題 3 分 ) (一 )(9 分 ) 10.(3 分 ) 充分認識科學技術的后果，在遵循自然規律的前提下利用科學技術，達到與自然共濟 (適應、協調與自然的關系 )。 14.(5 分 ) ①?光禿禿?的大草原、?冷冷?的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。 20.(7 分 ) (1)至于你的才華，沒有什么不能干好的，那里需要用贈物 (的方式來警策 )？ (2)我愿意去安撫他們，不要使 (他們 )因勞累而產生怨憤。 (四 )(6 分 ) 25. (1)樂亦在其中矣不義而富且貴 (2)可以濯吾纓可以濯吾足 (3)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也 (4)廉頗老矣尚能飯否 (5)江月年年望相似但見長江送流水四、作文 (60 分 ) 。 ②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。乘務員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯，可差錯卻越變越大，個中原因正是工作作風問題。 12.(3 分 ) 示例：您的遭遇與我和妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。【要求】①選擇角度，明確立意。 (張若虛《春江花月夜》 ) 四、作文 (60 分 ) 26．閱讀下面的文字，根據要求作文。 (6 分 ) 25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。恃人之為吾善也，境內不什數；用人不得為非，一國可使齊。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。 19．用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。 (節選自《新唐書改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。時高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮，復征討四夷，京師養廄馬萬匹，帑瓘浸虛。文瓘以疑請，勣曰：?子無為嫌．。乾封二年，遷東臺侍郎、同東西臺三品，遂與勣同為宰相。時李勣為長史，嘗嘆曰：?稚圭，今之管、蕭，吾所．不及。聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。可后來后一節第 9 號車廂的乘務員又找來了： “我的車廂里還是一個乘客也沒有。列車長看著這么多遠遠跑來的乘客一頭霧水： “你們這是從哪兒來啊？ ”乘客們說： “從第 9車廂來的 …… ”“那個車廂早就滿了 …… ”列車長此刻沒時間研究到底是怎么一回事，他需要馬上把這些乘客安排好。一個月后，我收到了一位基輔讀者的來信。 C．人類應與自然共濟。以遺傳工程為例，難道我們已經想好我們打算排列出何種遺傳基因組合嗎？我們完全可以掌握遺傳工程的手段，但并沒有產生出把這種手段用于造福人類最高利益的人的智慧。它是一個體現人類與自然天人合一的規則。 (9 分 ) 日本這次大災難讓所有人對科技文明的脆弱有了深刻的體驗。 6．仿照下面的示例，另寫一段話。精品資源黃牛打造黃牛課件網 5．根據語意，填入空白處最恰當的一項是余光中在接受采訪時說：?一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。 /創意至上，虛位以待，歡迎報名。 /融感情于瑣碎的細節中，不作直接抒情，情卻自然溢出。) C. 餛飩． (tun) 不屑． (xi226。精品資源

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