福建水利電力職業技術學院水電站動力設備與管理專業建-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 和 19 工作小組，開展工作。在進行優質核心課程建設的同時，為全面提高課程教學質量，積極開展國家級、省級、校級三級精品課程建設（見 表 11） 。再請專家對此核心課程進行評價。 專業基本技能 和專業知識方向課程模塊 ，主要由企業 和學 院 共同 完成。 水電站動力設備與管理 專業主要崗位能力、主要課程及實現途徑見 表 6。 。 3．到實訓基地以工程檢修項目為載體進行機電設備檢修實訓。從 培養目標入手， 分析 主要面向的崗位群。 ? 在頂崗實習過程中，鞏固前面所學到的專業知識和專業技能。 ? 教師及現場工程師結合具體工程講授 機電設備安裝檢修工藝、水電站運行與管理 等方面知識，培養相關技能。 ? 水電（泵）站主要機電設備檢修方法。 學生應交成果：一份 相關 建材和電工電子 試驗報告， 描繪一份具體 典型機械結構 圖，一份 金工實訓報告和電工電子實訓 報告。 ? 入學教育和專業介紹 ? 思想政治 ? 計算機應用基礎和操作的基本技能。 按照“面向應用，項目導向，任務驅動，模塊結構，彈性選擇”的思想設計，做中學 、學中做，完成“ 崗位導向” 的學習過程， 其 學習 運行 過程 如圖 3所示 。 以實際崗位 為導向， 做中學、學中做，完 成 崗位導向 的學習過程， 引領專業群內人才培養模式的改革，整體提升專業人才培養質量。 五、專業建設內容及措施 （一）專業定位 培養具有本專業基礎知識，能從事 中小型水電（泵）站機電設備的運行 維護、安裝調試與檢修、 銷售 服務與技術管理 等第一線工作， 德智體美全面發展，具有綜合職業能力的高素質技能型人才。為培養學生的動手能力，在教師中培養 2名能工巧匠作為校內實訓基地現場培訓技師。 —— 以職業能力為主線，構建適應“ 崗位導向 ”的課程體系。不少校 8 友成為水利、水電等行業的技術骨干或領頭人，取得過諸多榮譽。 校外 南平電機廠 認識參觀實習 7 永安億泉發電有限公司上坂水電站 安砂水電廠 福建華投西門水電廠 永安貢川水電站有限公司 中電（福建）電力工程有限公司南平沙溪口水電廠 認識參觀實習、安裝檢 修實習、運行實習和畢業綜合實踐等 目前本專業教師共有 17 人， 其中 專任教師 16 人；聘請企業的 兼職教師 9 人 ； 專業建設梯隊合理，有專業帶頭人、骨干教師、雙師素質教師。 目前 水電站動力設備與管理 專業校內建有 CAD、 材料力學與建筑材料實驗室、 水力學、 電工實驗室、電子技術實驗室、 電氣仿真中心（可編程控制器試驗）、 繼電保護實驗室、 水電站、 微機調速器實驗室 等 9 個實驗室；有制圖、水動等 2個模型室；還有 電子安裝實訓場、電氣設備檢修 實訓場 、 電氣仿真中心（可編程控制器實訓）、水力機組組裝與檢修實訓場、調速器裝配實訓場 、 繼保調試實訓場 等 6處實訓場（室）等。因此， 水電站動力設備與管理 專業應該主動適應水利建設市場、結合企業對人才的數量和質量 要求，與就業崗位相結合，引入新標準、新規范、新技術、新方法和新工藝，培養出一批具備良好職業道德、培養出較強專業技能和創新能力的，能從事水利工程一線 運行維護、安裝檢修和技術 管理的高素質技能型人才。 （二）人才需求背景 福建省有八條主要水系，即閩江、九龍江、汀江、晉 江、木蘭溪、鰲江、交溪、霍童溪等，水資源總量為 m3，占全國總量的 %，省內海岸線總長 ，潮汐能理論蘊藏量經普查為 萬 kw，水資源和水能資源相對較豐富。福建省各級水利行業部門認真實施人才強國、科技興水戰略，逐步樹立了人才資源是第一資源的理念，堅決貫徹“尊重勞動、尊重知識 、尊重人才、尊重創造”的方針，緊緊抓住培養、吸引、使用人才三個環節，努力建立一支高素質的人才隊伍，為全面建設小康社會和海峽西岸經濟區建設提供堅強的人才保證和廣泛的智力支持。同時，以“廠網分開，競價上網”核心內容的國家電力體制改革方案即將出臺，競價上網的原則就是“同網同質同價”與“優質優價”，這就為水電產業發展注入了新的活力，也確定了水電產業發展的市場導向。全省目前共有各類水利工程 40 多萬處，農村水電站 6032 座，列入國家水電農村電氣化縣建設計劃的有 21 個縣及 18 個備選縣。在各種水電站中，裝機容量≥ 30 萬千瓦大型的水電站有 4座，≤裝機容量＜ 萬千瓦的中型水電站有 30座， ≤裝機容量＜ 萬千瓦小型的水電站有 280 座，裝機容量＜ 萬千瓦小型的水電站有近 1 萬座。基層單位的工程技術人員必須具備 水電設備運行維護、安裝調試檢修 和技術管理的一些基本知識，同時還必須在某一技術領域或崗位（群）上有專長。為此，水利工程系經過調查研究，制定了“ 2020～ 2020 年水利系專業建設發展規劃”，成立了“水利專業指導委員會”，邀請企業兼職 教師參與專業建設的討論，并提出指導性的意見和建議，為本專業的建設與改革奠定堅實基礎和提供強有力的支撐平臺。2020 年 2月學院升格為高職學院，經福建省教育廳批準開始招收第一屆高職 水電站動力設備與管理 專業 學生，學制 3 年，是我院第一批招生的六個專業之一。 現有實驗實訓條件見 表 2。 表 3 師資隊伍情況統計 專業師資隊伍類型 人 數 專業師資結構比例 專業教師 17 師生比為 1: 專任教師 16 專任 實驗指導師 1 來自生產管理一線的“兼職教師” 9 占專業教師 % 副高以上職稱 9 占專業教師 % “雙師素質”教師 15 占專業教師 % 工程系列工程師及以上職稱 14 占專業教師 % 中青年教師 14 占專業教師 % 教師中具有碩士學位 12 占專業教師 % （三） 專業 示范 效果 學院自 2020 年 11 月與水利系 帶頭人簽訂了“福建水利電力職業技術學院校級重點專業建設協議書”以來， 學院各級領導一直重視 水電站動力設備與管理 專業建設 ，從政策、資金等方面給予大力支持 。 四、專業建設目標 （一）總體目標 再經過 2 年的探索、改革與建設，把水電站動力設備與管理專業建設成辦學理念先進、產學結合緊密、特色鮮明、就業率高的示范性專業。 —— 建設《 繼電保護技術 》等 5門優質核心課程和《 水電站計算機監控 技術 》等 5門支撐課程。 —— 充分發揮專業師資和實訓條件的優勢，面向社會、行業開展技術服務、培訓、職業資格證書鑒定等工作。依托福建省水利行業的優勢，聯合福建 水 水電 企業共同建設我院 水電站動力設備與管理 專業，使其成為為 水電 行業培養人才、為 水電 企業提供技術支持、為社會提供技術和技能培訓的 重 10 點專業。推進校企合作、工學結合、理論與實踐結合。 ? 具備較好的人際關系處理能力和團隊合作精神 。 ? 應用寫作則結合專業特點由校內專任教師講授。 ? 在機 組組裝實訓中心進行施工安裝檢修基本技能實訓。 ? 主要機電設備運行維護和管理程序。 14 頂崗實習工學結合教學包 第 6 學期（教學周數 周） 核心能力 工程目標任務與 教學目標任務 圍繞目標任務 開設的教學內容 組織實施 ? 機電設備安裝檢修能力 ? 機電設備 運行維護管理 能力 能力 ? 機電設備調試和技術服務 能力 ? 完成某 水電（泵）站安裝檢修 頂崗實習。 ? 企業技術人員做好現場指導工作。 。 。 。 基礎知識、專業知識模塊，主要由 學院 完成。 課程模塊組合如 圖 5。根據工學結合要求，進一步加強《 繼電保護技術 》、《 電氣設備 》、《 水輪機 》 、 《 水輪發電機安裝與檢修 》 等核心課程的建設，同時也要進行支撐本專業關鍵能力的 《 水輪機調節與輔助設備》 、《 水電站計算機監控技術 》、 《 水利工程制圖及 CAD》、《 水力學 》、 《 工程力學 》、 《 可編程控制器 》 等支撐課程建設。 通過工學 結合的課程體系建設、教材建設和利用 水電站動力設備與管理 專業教學資源平臺進行專業核心課程的多媒體課件建設、網絡教材建設和試題庫建設形成教學資源庫。 根據行業標準和技能鑒定要求， 將教學內容交叉部分進行優化整合 。 —— 多方參與教材建設。制定課程、教材、公共資源有關文件，從制度機制上確保課程建設順利進行。 —— 專兼結合的雙師結構的教學團隊。 改變觀念，加大兼職教師聘任力度，充實實訓師資隊伍。引入約束和激勵機制，以競爭優選方式分批精選一批教師作為骨干教師的重點培養對象，充分調動和發揮他們的積極性和創造性，實行優勝劣汰的動態跟蹤管理制度。具體建設思路是： （ 1）學校自建。 校內實習實訓基地建設見 表 10。 —— 通過與企業合作、聯營的方式，共同組建水電站動力設備與管理專業的實訓基地。 表 11 水電站動力設備與管理 專業校外主要實訓基地建設內容及經費預算表 基地名稱 建設內容 功能 建設地點 經費預算及建設進度（萬元） 負責人 2020 年度 2020 年度 閩江工程局機電安裝分局實習基地 將基地建成每年滿足 80人進行工程現場安裝實訓 機電安裝實訓 工 程 所在地 3 2 黃少敏 南平沙溪口水電廠實習基地（軸流轉槳式機組） 能滿足每年 80 人次以上工程識圖、認識實習、安裝檢修實習 機電安裝檢修實訓 沙溪口 水電廠 3 2 高汝武 上坂水電站 （混流式機組） 能滿足每年 80 人次以上認識實習、安裝檢修實習 機電安裝檢修實訓 上坂水電站 2 2 郭紅梅 福建華投西門水電廠（貫流式機組） 能滿足每年 80 人次以上認識實習、運行調試實習 運行監控實訓 西門水電廠 2 2 陳金星 福州馬尾調速器廠實習基地 調速器現場安裝調試實訓 調速器實訓 廠家 1 1 童文勇 其它基地 新技術新材料的實訓、對不能滿足實訓要求的項目進行補充 新材料、新技術實訓等 待定 1 1 吳偉民 小 計 12+10=22 （ 3） 實訓基地軟件建 設。 與 建設經費預算 建設 水電站實驗室 等模擬仿真實訓教學中心；建設完善 水力機組組裝與檢修 、 微機調速器實驗 、 繼保調試 、 機電設備檢 測 等專項技能實訓基地。 —— 在職教師培訓。制定“雙師素質”與“雙師結構”教師培養支持政策：一是安排專業課青年教師到一線進行 安裝檢修 、 調試和 管理，使他們在實踐中鍛煉成長 ，堅持“引進來、送出去、把好關”的方針，使專任教師具有一定生產實踐能力，增強其實踐教學能力；二是引進一些企事業單位在 安裝檢修 管理方面有經驗的中高級職稱的人才到校任教。 師資隊伍建設思路如圖 7 所示。本著“互利互惠、 資源共享”的原則，組織學院骨干教師和企業技術人員參與公共資源的開發，分組、責任到人，精心開發由精品多媒體課件、試題庫、在線自測試題等公共資源。 —— 學院政策。實施啟發、引導、研討、參與、交互、自學式等多樣化教學方法，探索新的教學方法，如現場教學法、案例教學法、小組研討法、項目教學法、任務教學法、演示探究、操作示范等。 18 表 7 水電站動力設備與管理 專業課程建設內容及經費預算 課程名稱 建設 標準 建設內容 經費預算及建設進度（萬元） 負責人 總負 責人 2020 年度 2020 年度 電氣設備 國家級 教材 1 高汝武 高汝武 資源平臺 1 楊武蓋 試題庫 朱文強 課件 包曉暉 水輪機 省級 教材 黃少敏 黃少敏 資源平臺 1 郭紅梅 試題庫 黃少敏 課件 童文勇 水電站計算機 監控技術 省級 教材 黃少敏 黃少敏 資源平臺 1 童文勇 課件 黃少敏 試題庫 張云根 工程力學 省級 教材 張生瑞 張生瑞 資源平臺 1 黃向平 試題庫 劉明華 課件 劉明華 水輪發電機 安裝與檢修 院級 教材 黃少敏 童文勇 課件 童文勇 試題庫 郭紅梅 水利工程制圖及 CAD 院級 教材 王世華 王世華 課件 陳 杰 試題 庫 卓美燕 水力學與水能計算 院級 教材 王世策 王世策 課件 林 輝 試題庫 張瑞蓮 可編程控制器 院級 教材 黃丹輝 黃丹輝 課件 黃丹輝 試題庫 凌啟鑫 水輪機調節 與輔助設備 院級 教材 童文勇 郭紅梅 課件 郭紅梅 試題庫 曹 彧 徽 課程軟件建設 優質課程建設 2 1 吳偉民 黃少敏 課程體系建設 1 專業共建模式 1 黃少敏 人才培養模式 1 陳金星 人才培養方案 1 黃少敏 制度 1 陸澤顯 保障體系 張國良 監控體系 巫朝新 評價體系 王世策 小計 共計 萬元 —— 課 程改革。 在優質核心課程建設基礎