推斷題解題技巧-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 C的用途有______（寫一點即可）．（5）反應①的化學方程式為______．（1）Fe（OH）3；H2SO4；（2）復分解反應；（3）堿；（4）滅火（或作氣體肥料或化工產品的原料等合理答案）；（5）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2試題分析：B是紅色粉末，且能與氣體A反應生成兩種物質，所以B是氧化鐵，A是氣體故是一氧化碳，兩者反應能生成鐵和二氧化碳，B能夠和E反應，則E應該是酸類物質，由于H不溶于稀硝酸，所以H是氯化銀或硫酸鋇，H和I中含有一種相同元素，所以含有的相同的元素是氧元素，則H是硫酸鋇，I是氫氧化鐵，G是硫酸鐵，F是氫氧化鋇；（1）由分析知I是Fe（OH）3，E是H2SO4；（2）反應②氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵和水的反應，該反應屬于復分解反應；（3）F是氫氧化鋇，屬于堿類物質；（4）物質C是①的反應生成的二氧化碳，二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用來滅火，也可氣體肥料或化工產品的原料等；（5）反應①是一氧化碳和氧化鐵生成鐵和二氧化碳的反應，方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2點評：解答這類框圖推斷題的關鍵是找好突破口，縮小范圍之后根據已推出的作為源頭根據題中信息導出其他的物質；同時做推斷題還要根據信息敢于大膽假設．18．A～I表示初中化學常見的物質．其中C是大理石的主要成分．各物質間相互轉化關系如圖所示（反應條件已略去）請回答下列問題：（1）C的化學式為　　　　　　．（2）A的一種用途是　　　　　　．（3）上述轉化中沒有涉及的基本反應類型是　　　　　　．（4）反應③的化學方程式為（只寫一個）　　　　　　．考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據題干提供的信息進行分析解答，C是大理石的主要成分，故C是碳酸鈣，AB能反應生成碳酸鈣和D，故可能是氫氧化鈣參與的反應，碳酸鈣能生成氧化鈣和二氧化碳，故EF可能是氧化鈣和二氧化碳中的一種，F能與H反應生成A，故F可能是氧化鈣，H是水，E是二氧化碳，D和G能反應生成水，故D可能是氫氧化鈉，則B是碳酸鈉，G能與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉，故I是氯化鈉，據此解答．解答：解：C是大理石的主要成分，故C是碳酸鈣，AB能反應生成碳酸鈣和D，故可能是氫氧化鈣參與的反應，碳酸鈣能生成氧化鈣和二氧化碳，故EF可能是氧化鈣和二氧化碳中的一種，F能與H反應生成A，故F可能是氧化鈣，H是水，E是二氧化碳，D和G能反應生成水，故D可能是氫氧化鈉，則B是碳酸鈉，G能與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉，故I是氯化鈉，帶入框圖，推斷合理；（1）C是碳酸鈣，故填：CaCO3；（2）A是氫氧化鈣，具有堿性，能用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤；（3）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，屬于復分解反應，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，屬于復分解反應，故不涉及到的是置換反應，故填：置換反應；（4）D是氫氧化鈉，G可以是鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O．點評：這類題的解題方法或思路是：首先，分析好題意，既關注明顯信息，又要挖掘出有用的隱含信息；然后，根據所學的掌握的基礎知識，抓住關鍵信息，尋找突破口（即物質的特性或反應時的特殊現象等），細心地全面地思考、推斷即可．19． A﹣I是初中化學所學的物質，其轉換關系如圖所示．按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質，C、G、H、I、F也是不同類別的物質；A、B、C中含有同種元素，B是導致“溫室效應”的一種氣體．圖中“一”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系（部分反應物、生成物和反應條件未標出）．請回答：（1）物質B的化學式：　　；（2）反應①的基本反應類型是　　；（3）反應②的化學方程式是　．考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據“B是導致溫室效應的一種氣體”，則B為CO2，A、B、C中含有同種元素，因此三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B﹣二氧化碳能夠和D相互轉化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應，且F能夠和I﹣藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此F是酸，如鹽酸；E能夠和二氧化碳和鹽酸反應，且A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C﹣一氧化碳能夠轉化為G，G能夠轉化為H，H能夠反應產生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題．解答：解：“B是導致溫室效應的一種氣體”，則B為CO2，A、B、C中含有同種元素，因此三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B﹣二氧化碳能夠和D相互轉化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應，且F能夠和I﹣藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此F是酸，如鹽酸；E分別能夠和二氧化碳、鹽酸反應，且A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C﹣一氧化碳能夠轉化為G，G能夠轉化為H，H能夠反應產生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題；因此：（1）B是二氧化碳，故填：CO2；（2）反應①是酸和堿發生的中和反應，是特殊的復分解反應；故填：復分解反應；（3）反應②可以是銅和硝酸銀反應產生硝酸銅和銀，故填：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）．點評：此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論，本題的開放度較大，不必拘泥于面面俱到，只要符合題意即可．20．如圖所示，A﹣G是初中化學常見的七種物質．圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應．F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G常溫下為氣體，在實驗室中常用A制取G．（1）F的化學式是　　　　　　；物質A的一種用途是　　　　　　；（2）D→C反應的化學方程式是　　　　　　；（3）圖中涉及B物質的反應中，未出現的基本反應類型是　　　　　　．考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據A﹣G是初中化學常見的七種物質，F可以用于改良酸性土壤，所以F是氫氧化鈣；E和F﹣氫氧化鈣可以相互轉化，D能夠轉化為E，且D、E組成元素相同，D能夠反應產生氣體C，因此E是水，D是雙氧水，則C是氧氣；E﹣水能夠和B相互轉化，且B能夠和氧氣反應，B還是氣體，因此B是氫氣；G常溫下為氣體，在實驗室中常用A制取G，且G能夠和F﹣氫氧化鈣反應，因此G是二氧化碳，A能夠和轉化為氫氣和水，因此A是鹽酸，然后將推出的物質進行驗證即可．解答：解：（1）F可以用于改良酸性土壤，所以F是氫氧化鈣；E和F﹣氫氧化鈣可以相互轉化，D能夠轉化為E，且D、E組成元素相同，D能夠反應產生氣體C，因此E是水，D是雙氧水，則C是氧氣；E﹣水能夠和B相互轉化，且B能夠和氧氣反應，B還是氣體，因此B是氫氣；G常溫下為氣體，在實驗室中常用A制取G，且G能夠和F﹣氫氧化鈣反應，因此G是二氧化碳，A能夠和轉化為氫氣和水，因此A是鹽酸，帶入驗證符合轉化關系，所以F是氫氧化鈣，A是鹽酸，可以用于除銹等；（2）D→C的反應是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產生水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（3）涉及氫氣的反應有：鹽酸和金屬反應，屬于置換反應；氫氣和氧氣點燃產生水，屬于化合反應；水電解產生氫氣和氧氣，屬于分解反應，由于氫氣是單質，一定不會涉及復分解反應．故答案為：（1）Ca（OH）2，除銹；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）復分解反應．點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．21． C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，其中A和B、C和D組成的元素種類相同，E是重要的建筑材料，F可用于清除鐵銹．它們之間的轉化關系如右圖所示（圖中“”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，圖中已略去部分物質）．回答下列問題：（1）A的化學式為