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正確對待和參與競爭說課稿-文庫吧在線文庫

2026-05-22 04:28上一頁面

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【正文】同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經好幾次肖敏的小測驗成績超過了她。每題后面有5個備選答案，其中：a表示完全不同意，b表示大部分不同意，e表示完全同意。教師用多媒體播放歌曲《愛拼才會贏》，并投下面一段話，學生齊讀：維德曾經說過：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。五、板書設計我采用條目式的板書，板書設計如下：正確對待和參與競爭一、直面競爭二、競爭利弊談三、正確參與競爭設計意圖：條理清晰，便于同學們知道本課的邏輯結構，利于同學們理解掌握本課的內容。青春，在追求中閃光，在競爭中永恒。第三步：教師總結。選取同學們身邊的故事，貼近生活，容易接受，并通過續寫故事，充分調動同學們的積極性，有利于教學成果的獲得。但她心里明白，自己能夠保持領先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力。（教師出示圖片）組織同學們回答并總結：競爭與合作相互聯系,我們要在競爭中合作,在合作中競爭，那這有什么意義呢？我們一起來看。你是怎么樣面對競爭的呢?設計意圖：通過學生的辯論讓學生了解競爭必有壓力，競爭壓力既有積極作用，也有消極作用，重要的是要根據自己實際情況調節心態，鍛煉自己的心理素質。教師提出問題，讓學生看課本56頁愛因斯坦的事例，并思考這說明什么？教師根據學生回答并總結：競爭不只是要與人比，還要與自己比，有人曾說過：人生最大的敵人不是別人，而是自己。講授新課環節一：直面競爭教師組織學生看課本55頁的小字并完成“交流”。四、說教學過程新課導入活動1：《實驗——教本子》教師讓同學們把語文作業本交上來，并記錄時間。利用情景教學，能引起學生的情感共鳴，更好達到教學效果。（3）能力目標鍛煉同學之間合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。下面我從以下幾個方面談談對本課內容的構思。本框是第4課的總結與升華。二、說學生九年級的學生正處于人生觀和世界觀形成的關鍵時期，要慎重加以引導。（2）自我探究法。引出本節課要講的內容。（教師也可讓學生舉出不正當競爭的例子，教師進行點評）教師：除了這一類之外,還有其它的分法嗎?學生：還有排他性競爭

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