正文內容

省電大開放教育開放本科金融專業-文庫吧在線文庫

2026-05-22 07:14上一頁面

下一頁面

　　

【正文】 (45章)第四章推斷未知的總體特征（一）內容提要本章主要介紹參數估計的基本方法，也就是如何根據樣本所提供的信息來推斷我們所關心的總體特征。本章所介紹的推斷方法主要依據簡單隨機抽樣。對于無限總體進行不重復抽樣時，或者對于有限總體，當N很大，而抽樣比很小時，其修正系數趨于1，這時樣本均值的方差也可來計算。與樣本均值分布的方差一樣，對于無限總體進行不重復抽樣時，可以按重復抽樣來處理。一個優良的估計量應滿足無偏性、有效性和一致性三個標準。二是正態總體方差未知，且小樣本。總體方差的置信區間為。（3）了解點估計的含義，掌握平價估計量的標準；（4）掌握樣本容量的確定方法；（5）熟練掌握總體均值和總體比例的區間估計方法；（6）能應用本章所學方法對實際問題進行估計與分析。其分布的數學期望為總體均值，方差為總體方差的1/n。在無偏估計的條件下，估計量方差越小估計也就越有效。某居民小區共有居民500戶，小區管理者準備采取一項新的供水設施，想了解居民是否贊成。應抽取的樣本容量為：n===≈139某大學共有在校本科生8000人，學校想要估計每個學生一個月的生活費支出金額，準備采取不重復抽樣方法。總體方差的置信區間為： ≤≤。考慮到學生已經學過假設檢驗的內容，在寫法上注重于方法的應用。當然，拒絕或接受假設都有可能犯錯誤。（3）理解顯著性水平的含義。在雙側檢驗中，拒絕原假設的規則是什么？在雙側檢驗中，原假設為“＝”，備側假設為“≠”，因而拒絕域在分布的兩個尾部。因而其拒絕域在左側。即該雜志的說法是成立的。試以顯著性水平α＝，檢驗新方法組裝產品數量的方差與原來的方法是否相同？解答：提出假設：：＝100 ：≠100。然后按下列步驟操作：第一步：選擇“工具”下拉菜單第二步：選擇“數據分析”選項第三步：在分析工具中選擇“t檢驗：平均值的成對二樣本分析” 第四步：當出現對話框后在“變量1的區域”方框內鍵入A2:A7 在“變量2的區域”方框內鍵入B2:B7 在“假設平均差”方框內鍵入0 在“α” 在“輸出選項”中選擇輸出區域選擇“確定”。某企業管理人員對采用兩種方法組裝新產品所需的時間（分鐘）進行測試，隨機抽取6個工人，讓他們分別采用兩種方法組裝同一種產品，采用方法A組裝所需的時間和采用方法B組裝所需的時間如下表。即該雜志的說法是不成立的。如果檢驗的統計量值大于α水平下的臨界值，則拒絕原假設。或者說，若檢驗的統計量時，拒絕原假設。并對Excel的輸出結果進行解釋和分析。對于兩個總體參數的檢驗，統計量的計算比較復雜。假設檢驗所依據的是統計上的小概率原理。與參數估計一樣，假設檢驗是統計推斷的，另一個重要內容。如果方差太大，過度灌裝或灌裝不足，都會使顧客不滿意。置信率為95﹪時，Z＝。簡述樣本容量與置信概率、總體方差、邊際誤差的關系。設總體參數為，所選擇的估計量為，如果E()= ,稱為的無偏估計量。所有的樣本均值形成的分布就是樣本均值的抽樣分布。一個合適的樣本容量與估計時所要求的估計誤差（邊際誤差）有關。對

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

省電大開放教育開放本科金融專業-文庫吧在線文庫

最新電大開放教育本科貨幣銀行學期末必備考試小抄【精心編輯-資料下載頁

電大開放教育專科教育評價重點復習考試小抄-資料下載頁

法學]電大開放本科機電控制工程基礎總復習指導-資料下載頁

中央電大開放教育監督學考試小抄大全-資料下載頁

電大開放本科工程地質期末考試試題匯總-資料下載頁

中央電大開放本科機械cad／cam試題及答案參考小抄-資料下載頁

順平電大開放教育教學過程管理制度-資料下載頁

電大開放教育保險學概論考試終極題庫小抄-資料下載頁

最新電大開放教育市場營銷學考試小抄-資料下載頁

中央電大開放教育工商管理專業專科畢業論文-資料下載頁

最新電大開放教育復變函數a試題及答案-資料下載頁

電大開放教育公司法期末復習重點考試小抄-資料下載頁

電大開放教育：藥劑學1考試復習資料-資料下載頁

電大開放英語3形成性考核冊-資料下載頁

電大開放教育會計(本科)專業西方經濟學考試小抄(完整版)按拼音字母排序-資料下載頁

省電大開放教育開放本科金融專業-資料下載頁

省電大開放教育開放本科金融專業(參考版)

省電大開放教育開放本科金融專業-文庫吧資料

省電大開放教育開放本科金融專業-展示頁

省電大開放教育開放本科金融專業-在線瀏覽