人教版七年級上冊道德與法治全冊教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 ，而且可以讓我們有更充實的生活 ④今天的學習，正是為明天的發展積蓄力量，我們要珍視當下，把握好現在的學習機會A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④學習需要自覺、主動的態度，對此理解不正確的是（ ）A、自覺、主動的態度就是我想學就學，不想學就不學B、假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多C、帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習D、學習只有自覺、主動才容易學好社會在發展，學習無止境。教學目標情感、態度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習；懂得良好的學習環境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發學生主動學習的內驅力，樹立正確的學習觀及終身學習的意識。師生在此情此境之中進行著的一種情境交融的教學活動，對培養學生情感，啟迪思維，發展想象，開發智力等方面有獨到的作用。第二環節：指導學習（一）、學習中的苦與樂活動一：辯論——學習是快樂的還是痛苦的【設計意圖】：通過辯論，讓學生各抒己見，自己探求發現學習中的苦與樂，并及時的分析快樂的原因和感到痛苦的原因，同時能夠通過討論知道怎樣克服學習中的困難，真正的體會到學習的快樂。只有不斷的努力，才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。難點：如何正確認識自我。師：自知者明、認識你自己……都告訴我們認識自己是多么重要。(2)通過自我評價和他人評價來認識自己的。每位學生分享，自我評價的方法。（1）請你談談這句話中蘊含著什么道理？（2）你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己？答案提示：1C 2C 3B 4.（1）①每個人都有長處和優勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。3．掌握做更好的自己的要求。突破方法：“做更好的自己”，既是本課的教學重點，又是本課的教學難點。5．引出課題：做更好的自己。二、自主探究，信息搜索學生根據教師提出的自學提綱，自主閱讀教材相關部分內容，思考并解決提出的問題，必要時教師作指導。把課堂這個大舞臺更多地留給學生，才能激發他們內在的學習潛能。...... 我就是我，自得其樂。每個人都是不完美的。）5．教師歸納。正確認識自己，認真分析別人自意見，如果正確：虛心聽取。你有哪些改正缺點的方法？①具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，導致經常上課遲到”，而不要說“我對自己不負責任”；②從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始；③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵；④請一個你信任的人來協助你；⑤在公開場合做出改正缺點的承諾；⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗；......2．學生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作，恩格斯能說20種語言。4．教師歸納：首先老師對同學們這種善于思考、勇于探究、積極發言的態度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學習活動中一直保持。小組A：隨著自我認識的不斷深入，我們越來越開始關注自我形象，這很正常。所以，積極接納自我是理性的選擇。欣賞自己，會在成功時為自己鼓掌，失敗時為自己鼓氣；即使得不到別人的稱贊，也會給自己豎起大拇指，對自己充滿信心，任何時候都不放棄自己。問題5：每個人的潛能不盡相同，主要表現在哪些方面？方法：通過自主學習教材P36“相關鏈接”內容，引導學生回答，懂得每個人的潛能不盡相同。當地醫生很快趕來了，給孩子檢查一遍，只有一點皮外傷，其他毫無損傷。我們要相信自己，更好地激發自己的潛能。三、講授新課【活動一：友誼故事會】闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質的影響？如果是積極的影響說明了什么？引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。 一學期結束了，老師和同學們發現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務正業；建立錯誤的價值觀……幻燈：關于對損友的進一步認識。能力目標：學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？學生回答。思考書中兩個問題。答案提示：(1)我贊成君子之交淡如水。(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭?！净顒恿撼鲋\劃策助小川】教材P47探究與分享，學生提出建議。下列選項中，最受歡迎的同學是( )A．小文：學習那么差，我才不搭理你呢。同學乙說：不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？請你對甲、乙兩個同學的觀點加以辨析。教學反思： 第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青 學習目標： 【情感、態度、價值觀】 懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。教學過程：一、導入新課 上節課的學習，我們認識到了同學、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養。“在小方的幫助和鼓勵下，小袁考出了好成績。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友?！窘虒W方法】情境教學法、匯報交流法、閱讀法。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網友眾多?！净顒尤喊咐涣鳌浚?）學生匯報搜集到的網絡上交友上當受騙的案例。（2）對于線上朋友變成線下朋友一定要慎重，我們要有一定的自我保護意識。【活動六：填寫表格】填寫教材P57下 探究與分享的表格思考：網絡交往與現實交往有什么不同？答案提示：網絡交往和現實交往相比，有優勢也有劣勢。我們要學會現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎?！　‰y點：學會接納不同風格的老師?！　?．教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命?！　?3)不一樣，因為大家看問題的角度不同，每個人心中都有自己好老師的形象?！　?3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心；等等。　　答案提示：(1)因為我們每個人心目中都有好老師的形象。這些老師之所以呈現出不同的風格，主要是由于(D)　?、倌挲g、學識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達方式的不同　　A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④　　教學反思：第2課時　師生交往【學習目標】情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。3．學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。知識模塊二　亦師亦友探究四：教材P68探究與分享(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發？(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？答案提示：(1)啟發：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導，等等。在師生交往中，我們應該做到(　A　)A．學會角色互換 B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟 D．言聽計從3．老師是我們成長路上的引路人。(2)提示：如嘗試從老師的角度看問題，做到換位思考；課后用寫小紙條的方式向老師作解釋；原諒老師的錯誤，等等。師：同學們，聽了剛才的歌曲，你有何感想？學生回答。知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內涵?？稍趲熒煌?，難免會有不和諧的音符閃現：情景：小學路上，小強由于送一位盲人到親戚家，晚到學校近二十分鐘，因而受到老師的嚴厲批評。交流展示　生成新知1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。探究三：教材P67探究與分享(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？(2)你能給小奇提出怎樣的建議？答案提示：(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發展。[來源:Zamp。難點：學會正確處理與老師的分歧?！　?．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。對于不同風格的老師，我們都應予以尊重。教師的主要職責在于教書育人。　　7．無論什么風格的老師，都應該受到尊重?！　】戳诉@段新聞，你有何感想？　　學生談感悟。教學反思：第六課師生之間第1課時走近老師【學習目標】　　情感、態度與價值觀目標：培養尊敬老師、熱愛老師的道德情感。它把天涯海角，素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？答案提示：（1）我認為這些回帖都有一定的道理。懂得互聯網只是一個工具，關鍵在于怎么使用。思考：（1）網絡讓人與人之間的關系更接近嗎？（2）吳凡的網友消失的原因可能有哪些？（3）網上的交往可以當真嗎？答案提示：（1）網絡并不一定讓人與人之間的關系更接近。導入新課。能力目標：能正確使用網絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上交友。四、學生暢談收獲，進行總結。建立和發展友情的前提是什么？怎樣尊重朋友？如何理解寬容？如何理解朋友間的關愛、幫助？三、合作探究，享受快樂學習指導：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。 知道禮貌是交往的必要前提?？傊?，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。4．放學路上，兩位同學就友誼問題爭論了起來。友誼不能沒有原則。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。贈人玫瑰，手留余香。思考：(1)在友誼中，什么特質是重要的呢？(2)與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？答案提示：(1)學生根據自身情況填涂?！緦W習方式】合作探究、匯報交流法、小組討論法。四、收獲感悟五、總結希望：希望同學們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！六、隨堂檢測七、探究作業：你喜歡什么樣的朋友？ 分享自己交友的故事。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。 上初二后，班級新調了座位。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切?；脽舫鍪荆骸安拦那伲驹诘歉呱剑娮悠谠唬骸圃眨攵胭馊籼┥健６糜颜x的重要性?！痉治觥看祟}通過選取現實生活中的典型事例，考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力。五、典型題目分析簡要分析題一位農民看到兒子正開的那輛輕型卡車突然間翻到水溝里去，他大為驚慌，急忙跑到出事地點。教師：很好。問題3：學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？方法：通過小組活動和學生搶答的方式，來解決問題。這嚴重影響了我的學習和健康，上課精力不集中、注意力分散、學習成績下降、經常受到老師的批評和家長的責怪，晚上睡覺睡不著、體質下降、經常生病等。四、精講點撥，知識整合【設計意圖】學生聯系自身實際，實現知識遷移。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達多媒體出示以下材料：失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。）(4)我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求?；顒?：“探究與分享”（教材P33~34）過程：1．多媒體呈現：“探究與分享”（教材P33）材料。4．學生代表交流。（如：身高、性別、體形、行為習慣、家庭、學習成績、相貌、性格、優點、缺點等）4．學生代表交流。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。(1)為什么要接納自己？接納自己，包括哪些內容？(2)學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？2．我要飛得更高。 進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，對自認為重要的事情會思前想后，對別人很關心，在音樂方面有些天賦，在穿著打扮上比較保守，遇到一些事情喜歡哭……有時候，曉蓉會為自己感到驕傲，但有時候，她又很羨慕別人：別人能把她認為平淡無奇的事情神采飛揚地講出來，并引來一群聽眾和陣陣笑聲；別人對她認為重要而需要思前想后的事情卻一笑了之；別人打扮時尚而自己太過保守；她甚至覺得自己的名字也有些土氣……有時，她會學著別人的樣子講話、做事，這又讓她覺得很累。【設計意圖】充分利用多媒體技術手段，發揮視、聽覺獲取知識的渠道作用，給學生創設一個生動形象的學習氛圍，讓學生帶著問題進行學習，提高了聽課效率。情感、態度與價值觀目標：1．積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采。介紹幾個改正缺點的辦法。答